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新课标视野下高中政治有效教学研究

发表时间：2021/2/4 来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：张泽宇

[导读] 高中政治是一门以培养学生道德素养和政治素养为目标的课程，能够促进学生的全面发展。现阶段的高中政治教学中，仍存在运用灌输式教学模式的问题，影响了学生对政治学科的认识和态度，很容易让学生失去对政治的学习兴趣。新课改下，高中政治老师要对先进的教学理念和方法进行深层次的探索，构建一套完整的教学体系，真正为学生的全面学习和发展而服务。

陕西省咸阳中学张泽宇邮编：712000.

【摘要】高中政治是一门以培养学生道德素养和政治素养为目标的课程，能够促进学生的全面发展。现阶段的高中政治教学中，仍存在运用灌输式教学模式的问题，影响了学生对政治学科的认识和态度，很容易让学生失去对政治的学习兴趣。新课改下，高中政治老师要对先进的教学理念和方法进行深层次的探索，构建一套完整的教学体系，真正为学生的全面学习和发展而服务。本文对新课标背景下高中政治教学中的问题进行分析，提出了新课标视野下高中政治有效教学的策略。
【关键词】新课标；高中政治；有效性
        高中政治是一门人文性较强的课程，在学生全面发展有独特的作用，在高中教育中占据着重要的地位。但很多学生在学习政治知识的过程中，都仅靠对理论知识的记忆，无法将学习知识对自身行为约束和素养提高的作用发挥出来，学生对其学习的兴趣并不高。因此，老师要注重对政治课堂教学的反思，要明确政治课程的教学价值以及新课改的教学要求，探寻出符合学生发展的教学模式和策略，推动高中政治教学的创新改革。
        一、新课标视野下高中政治教学中的问题分析
        1、教学方法有待创新
        目前，仍有很多政治老师沿用的是传统的教学方式，老师扮演着知识的传声筒角色，无法对学生的学习进行有效引导，这将会影响学生的学习兴趣和创造力，难以将政治学科全面培育人的作用发挥出来。
        2、教育内容比较浅显
        高中政治课堂教学中，老师除了要将政治教材中的知识传授给学生外，还需要注重对教材中深层次内容的挖掘，如德育因素，只有这样，才可以让学生获得知识和情感的共同发展，以满足学生自身的发展需求。但实际的政治教学中，很多老师的政治教学内容仅停留在教材内容的教学中，无法充分发挥政治教材资源的作用，这样的政治教学缺乏实质作用，是非常不提倡的。
        3、作业缺乏梯度
        高中政治知识的抽象性较强，为了让学生对知识有效理解，作业的布置必不可少。但由于学生间的理解能力、基础知识、思维能力等存在差异，所以通过个性化作业的设计，才可以将作业的作用发挥出来。实际政治教学中，很多老师所布置的作业，仍体现出了统一化特点，难以兼顾每一位学生的实际情况，这对于学生综合能力的提高十分不利。
        二、新课标视野下高中政治有效教学的策略
        1、情景导学，激发学生学习兴趣
        学生对学习感兴趣，能主动参与学习，是成功教学的重要前提。

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因此，高中政治教学中，老师要明确学生学习兴趣的重要性，要善于根据不同的教学内容，为学生创设不同的导入教学情境，以这样的方式让学生对新知识的学习产生探究兴趣，为课堂教学有效性的提升奠定良好基础。
        比如在教学“价格变动的影响”一课时，为学生创设小丽妈妈在商场中购买反季羽绒度的教学情境，让学生在情境中明白商品价格上涨会降低人们的购买率，在商品价格下降时会增加人们的购买率，顺利掌握需求变动与价格变动成反比的知识点。接着为学生创设小丽妈妈在面对涨价的米油面和小丽喜欢的未涨价的手机面前，依然选择购买涨价的米油面的教学情境，让学生在情境中明白生活必需品和高档耐用品的购买是以需求程度为前提。最后再为学生创设小丽妈妈坐出租车和公交车的情境，让学生理解互为替代品的内涵，以汽车和汽油的情境例子对互补品的内涵进行理解。通过生活化情境的导入，将本节课中原本十分抽象的概念知识，都以学生熟悉的生活事物进行真实的展示，加深了学生对知识的理解，提高了本节课的教学效率。
        2、引入多元化教学方式，培养学生的综合能力
        根据上文所提到的课堂教学方法单一的问题，对其改革已经势在必行，老师要善于利用多元化的教学方法，针对不同的内容进行创新教学，以此激发学生的创造思维，真正让学生具有综合学习的能力。
        比如在教学“财政与税收”一课时，为了让学生对我国税收制度有深入的理解，老师可以采取对比教学的方法，向学生展示美国“选择性执法”的案例，在案例中对资本主义国家对征税人民的不公平，此时学生便更容易对我国纳税制度以及其合理性有深刻的认识。在教学“树立正确消费观”内容时，先向学生展示一段“高中生攀比过生日”的视频材料，组织学生小组合作学习，并进行组间的辩论，在此过程中让学生对知识进行理解，树立正确消费观。在教学“政治生活”内容时，通过表格展示的方式，让学生对我国各方面制度的优越性进行感知，既能够让学生对知识进行有效学习，又能对其爱国情感进行培养。
        3、布置层次性作业，提升学生迁移应用能力
        政治作业具有巩固所学、迁移应用的积极作用。在对作业布置的过程中，老师要设计出满足全体学生学习和发展的层次性作业。比如：在了解学生知识掌握情况后，设计基础性、应用题与综合分析题等，并鼓励学生在原有层次中主动探寻其他高层次的作业，在尝试解决问题的过程中，提高迁移应用能力构建更为完整的知识体系。
        【总结】
        新课标视野下高中政治教学有效性的提升十分重要，老师要坚持以生为本的教育理念，让每一位学生都成为主动学习、探究、感悟和情感升华的主人，提高学生的学习质量，进而构建高效化课堂。
【参考文献】
[1]焦卫平.创新教学思路,优化教学效率——谈高中政治有效教学[J].大众文艺.?2019(13).
[2]张念.?高中政治在新课程视野下的有效教学探析[J].内蒙古教育.?2018(20).