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小学语文教学中的情感教育及其实施策略王祥淑

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年1月3期作者：王祥淑

[导读] 我国是人口大国，还处于发展时期，对于人才有很大的需求，所以我国非常重视教育，因为教育从根本上讲可以实现中华民族的伟大复兴。随着社会的发展和时代的进步，教育也在进行着改革，素质教育被广泛倡导。语文教学中比较重要的组成部分就是情感，它会在潜移默化中影响学生的学习积极性，可见，在小学语文教学中加入情感教育对于教育事业的发展有重大意义。

王祥淑安徽省滁州市凤阳县李二庄中心小学安徽凤阳 233100
【摘要】我国是人口大国，还处于发展时期，对于人才有很大的需求，所以我国非常重视教育，因为教育从根本上讲可以实现中华民族的伟大复兴。随着社会的发展和时代的进步，教育也在进行着改革，素质教育被广泛倡导。语文教学中比较重要的组成部分就是情感，它会在潜移默化中影响学生的学习积极性，可见，在小学语文教学中加入情感教育对于教育事业的发展有重大意义。
【关键词】情感教育；小学语文；教学措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）01-116-01

        引言
        每个人都是有情感的，在小学教育中语文的地位很高，而情感教育在小学语文中起着非常重要的作用。情感教育不同于传统教育中一板一眼的教育形式，是创新性教育，而学好语文要求的不是简单的一个方面，是全面发展的，所以语文教师就需要有非常高的素质，还要在语文教学中加入情感教育，这对小学语文教师是种考验。
        1.小学语文教学中情感教育的作用
        1.1贯穿于整个教学过程
        语文是我们最早开始接触的文化，我们从牙牙学语开始，其实就已经接触到了语文，它是我们中华民族的瑰宝。而小学语文无疑是我们接触统一的教育之后非常重要的一部分，在传授语文知识时，情感教育起着不可磨灭的作用，在日常传授知识的过程中，情感教育包含了许多面，教师在日常的授课过程中，带给学生们关于某件事的看法观点都是情感教育，它会使学生们提升素质，形成良好的世界认知。
        1.2调动学生的学习热情
        传统的教育方式会导致学生的产生厌倦心理，抗拒听讲，如果将情感教育融入到语文教学中，会引发学生的学习积极性，使他们被教师所讲的内容吸引，学生就会对学习产生浓厚的兴趣，从而集中精力，这对其他学科也是非常重要的。
        2.小学语文教学中情感教育的具体实施策略
        2.1在语文教学中避免过于学术化
        小学在整个教育过程中是非常基础的，处于入门的阶段，在这个阶段，如果教师的教学方式过于学术化，学生们会难以理解教师所讲的内容，长此以往，学生就会失去耐心，丧失学习热情，本来想认真学习的学生也会打退堂鼓。所以，小学阶段的语文教育要尽量生活化，让学生们在生活中体会语文，他们在生活中理解语文，就会产生自己对语文的认知和想法，这样就会使情感教育融入到生活化的语文教学中，这会润色学生的情感，也会使学生更加深刻地理解语文。

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        比如，小学课本中的《猫》一文，如果只是在课堂上一板一眼的阅读课本，学生是不会对猫产生什么深刻地认知，仿佛猫、狗、树木对他们来说没有什么区别。可如果让学生在生活中去观察猫，写出对于小猫的观察日记，他们就会很认真的观察猫的外形、生活习性、叫声等，和其他的生物进行比较，猫是这样的，狗却是另外一个样子的，会不自觉中区分开来。并把他们所观察到的写进观察日记中，他们就会用到一些词语，句子来进行描述，在日记中表达自己或是喜欢或是讨厌的情感及原因，对猫产生具体的认知，这比传统的课堂教育要有意义得多，可以通过这种方式在小学语文教学中进行情感教育。
        2.2合理利用网络
        当今社会是一个数字化的时代，网络上信息传播迅速、高效，在教育行业中，网络已经被广泛应用。所以在小学语文的情感教育中运用网络进行辅助教学，就成为了一种新型的教育形式。网络教育方式会对语文课本中的内容有一个形象化的认识，通过网络上查的资料可以使教学内容更加容易理解。并且可以提高学生的学习积极性，使教学任务完成的更加迅速，不用在用纸质的书本进行翻阅，在网上可以迅速搜索，更加省时省力。
        比如，语文课本中的《草原》一文，教师在对学生们进行教学时就可以充分利用网络，带学生们走进草原，可以查找一些大草原的视频或者图片，让同学们产生强烈的视觉冲击，让同学们身临其境般的感受大草原，充分感受草原上热情好客的人们，感受草原独特的魅力，通过这种方式更加深刻地体会书本上文章的主题。所以，网络对于小学语文教学中的情感教育是非常重要的。
        2.3开展体验式教学
        最能给人留下深刻印象的就是经历，只有切身经历过才会在脑海中留下难以忘怀的印象，所以在小学语文教学中的情感教育中让学生们经历体验式教学，对学生的成长是非常有帮助的，这种体验式教学更容易被小学生们接受，他们这个阶段的思维非常活跃，而且大多数学生都很好动，喜欢模仿他人。通过体验式教学可以充分调动他们的学习热情，形成良好的课堂氛围，使同学们在轻松愉悦的课堂环境中进行学习和交流，让学生们在体验式教学中感受作者所要表达的观点和看法，更深刻的理解文章。
        比如，在教学中让学生们即兴表演，以小品、相声或者话剧的形式表达出文章主人公的情感和情绪，以小组为单位让每个小组成员扮演一个角色，通过这种方式可以使学生快速掌握文章内容，理解人物情感，将所扮演的人物的一些优良品质转移到自己身上，使学生的精神世界得到质的提升。可见，体验式教学在小学语文教学中情感教育的重要性。
        结束语
        小学语文教学中情感教育可以锻炼学生的智商和情商，帮助学生形成良好的人格，拥有优良的品质，可以提高教师的教育热情，因此我们应该在语文教学过程中融入情感教育，提高语文的教学水平。
参考文献
[1]李成英.浅议小学语文教学情感教育实施策略[J].青海教育,2020(11): 30.
[2]杨晴雨.小学语文教学中的情感教育及其实施策略探究[J].考试周刊,2020(91):48-49.
[3]扎西卓玛.浅谈小学语文教学中情感教育的实施策略[J].考试周刊, 2020(78):65-66.
[4]李艳.小学语文教学中的情感教育及其实施对策剖析[J].新课程, 2020(38):227.