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夯实基础,优化教法——刍议高中语文文言文教学策略

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年1月3期作者：曾诗雅

[导读] 高中是学生面临人生抉择的转折点，高中学习与学生未来的发展紧密相连。高中语文是所有学生必修的学科，理科生和文科生都需要熟练掌握高中语文知识。在高中语文学习中，文言文学习占据的比重不容小觑，因此高中语文任课老师需要重视文言文教学。因为高中语文文言文内容比较晦涩难懂，没有强烈学习兴趣的同学会觉得文言文学习过于枯燥乏味，从而产生对高中文言文学习的极度厌恶心理。因此老师要采取不落俗套的教学方式来吸引学生的学

曾诗雅广西防城港市实验高级中学
【摘要】高中是学生面临人生抉择的转折点，高中学习与学生未来的发展紧密相连。高中语文是所有学生必修的学科，理科生和文科生都需要熟练掌握高中语文知识。在高中语文学习中，文言文学习占据的比重不容小觑，因此高中语文任课老师需要重视文言文教学。因为高中语文文言文内容比较晦涩难懂，没有强烈学习兴趣的同学会觉得文言文学习过于枯燥乏味，从而产生对高中文言文学习的极度厌恶心理。因此老师要采取不落俗套的教学方式来吸引学生的学习兴趣，以此来提高高中学生的语文学习能力。
【关键词】高中语文;文言文;教学方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）01-112-01

        在新课程的改革之后，每一位老师都开始积极探索新型的教学方式，每一位老师都希望找出最适合学生收获知识的教学方式。高中文言文一直以来就是令学生头疼的部分，因此老师更应该采取新颖有趣的教学方式为学生们传授知识。因为文言文内容本身是非常晦涩难懂的，文言文里面包含着许多古时候的专业用语以及各种通假字，没有一定知识面的学生无法透彻的理解文意。所以在这种情况下，老师应该针对学生的重难点及时的调整自己的教学方式。教师首先应该把学生当成课堂教学的主体、充分尊重学生的想法，从而根据学生的兴趣制定合理高效的教学方式。总之高中语文老师要从实际出发让学生能把文言知识融会贯通，从而提高文言文的学习能力。
        一、注重课前预习环节
        高中语文中的文言文学习一直是高中语文老师教学的难点，同时文言文学习的好坏也关系着学生语文成绩的好坏，因为文言文知识点在高中语文试卷中也占据着很大的比重，所以说每一位高中学生都应该睡觉掌握文言文知识点。我们都应该明白任何课程的学习都离不开课前预习，因为提前预习上课将要学习的知识能够加大学习效率。课前预习在高中文言文学习中具有更加重要的作用，因为每一篇文言文中都会有偏僻字以及通假字，学生们应该在上课之前就对这些不熟悉的内容进行查找并加以注释，这样在上课的时候才能够跟上老师的思路。另外，课前预习也可以在一定程度上活跃课堂的学习氛围，吸引学生对于文言文学习的强烈兴趣，从而提高学生的自身的文言文学习能力。因为如果学生提前对所学习的知识有一定的了解，那么在上课的时候就可以配合老师的讲课环节，也能够正确的回答老师所提出来的问题，不会再出现一问三不知的尴尬情景，因此文言文课前预习在一定程度上也活跃了课堂沉闷的学习氛围，让每一位同学都能够在轻松欢乐的氛围中收获知识。

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        二、提高学生学习兴趣
        大部分学生不得不好好学习是因为父母亲人的压力以及教师的期盼，他们是为了别人而不得不去学习，并没有意识到学习对于自己的意义，所以在这种情况下学习的效果就会大打折扣，因为他们在内心深处还是对学习存在抗拒心理的。因此任课教师可以把提高学生的兴趣作为出发点，采取一种有趣高效的教学方式去吸引学生的学习兴趣，有了兴趣之后学生学习的积极性自然而然的就会提高，从而才能达到事半功倍的学习效果。高中语文老师在进行文言文教学的时候，首先用有趣的讲课方式抓住学生的眼球，让他们自己主动的喜欢这门课程。另外，高中语文教师可以在上课之前准备与讲课内容的图片或者视频，在上课的时候把准备的东西通过多媒体展示给同学们看，并及时的将要学习的内容引入，这样同学们在不知不觉中也就掌握了知识。比如说在学习《烛之武退秦师》这一课的时候，语文任课老师可以提前准备当时的历史纪录片供学生们观看，老师也可以在课前为学生们讲述当时秦国和晋国为什么要联合攻打楚国，这样的方法一方面可以使学生对学习内容产生兴趣，另一方面也可以使学生更加了解当时的历史事实。通过这些历史纪录片以及战争渊源可以激起学生们进一步探索真相的欲望，然后老师就可以引入课堂内容，这样定会达到最好的教学效果。
        三、领略文言文的魅力
        因为高中是即将面临高考的非常重要的阶段，所以大部分学生都是一味地去注重提高分数，并不太在意文言文的学习。因为大部分学生觉得文言文晦涩难懂、并没有实际性的用处，而且还不容易得分，所以他们更愿意多多练习数理化习题去提高自己的数理化分数，使自己能够在高考中取得优异的成绩。学生们并没有领略到文言文的独特魅力，也没有意识到文言文同样也是我们中国优秀文化的重要组成部分，但是如果将文言文这部分文化就此遗弃未免太过于可惜。除此之外，文化绝对不只是文化，人只有经过文化的熏陶和洗礼才能成长为有气质的人，文化可以让人浑身上下都散发出一种知性美，无关外表如何。因此老师应该尽自己最大的努力让学生们领略到文言文的魅力，让他们通过文言文的学习来陶冶自己的情操。
        结束语
        高中文言文的学习可以使每一位高中生受益终身，不仅仅能够提高学生的语文分数，亦能够让学生成长为内外兼修的人才，更加能够将中国的优秀传统文化传承给祖祖辈辈。因此每一位高中语文任课老师都应该重视学生们的文言文学习，这不仅仅是为了得高分，更是为了提高学生的综合素质。因此教师要从课前预习、提高学生文言文学习兴趣以及引导学生领略文言文魅力等方面出发来提高学生的文言文学习能力。
参考文献
[1]李海兰.高中语文文言文教学的对策分析[J].中学时代,2011（4）
[2]马廉政.高中文言文教学方法的探讨[J].神州,2011（11）