毛琦民
新疆维吾尔自治区阿克苏市高级中学 843000
【摘要】高中语文教学在整个高中课堂教学当中有着无可比拟的重要性，尤其是语文阅读教学。学生们的语文阅读能力提升上去，其他学科的解题才有保障。在新时期、新课程下的语文教学有利于提升学生们的语文阅读能力。本文将简要的对新时期、新课程下的语文阅读教学模式分析，以及对于教学方法进行简要说明。
【关键词】高中语文 阅读教学 新时期、新课程
【正文】在新课程的改革中，中学语文教育进行了一系列的教学改革。语文教学在整个学科教学中占据着非常重要的地位，从小的方面来说，语文教学在很大程度上影响着一个学生的整体学习成绩。从大方面来说，语文教学的好坏甚至会对我国社会的发展产生重大影响，进而影响我国未来人才的培养发展。语文教学包括多个方面，例如：写作教学、阅读教学、语言能力教学等等。而阅读教学则是其中 的一个重要部分，同时也是语文教学当中的基础部分。高中语文当中的阅读教学能够使得学生具备一定的阅读能力，也为其他的学科打下了一定的基础，甚至是对于学生走向社会、对未来的人生也奠定了基础。
一、多媒体信息技术在高中语文阅读教学当中的应用
随着时代的发展，科技的进步，我们的生活已然进入了网络时代，互联网的发展已经对我们的生活产生了多方面的影响，出行、购物、饮食等等。我国的教育事业在互联网的影响下也找到了一个新的方向，那就是把课堂教学和互联网相结合，形成多媒体信息技术教学。在我国倡导素质教育的背景环境下，多媒体教学已经成为了课堂教 学的必然趋势。在以往的高中语文阅读教学当中，老师只是简单地带领同学们读课文、背诵课文，给学生的感觉就是单调、枯燥。但是在利用了现代化的多媒体教学手段，使得原本枯燥无味的语文阅读教学变得具有了趣味性和鲜活性。例如在一节语文课中，教师要求学生们朗读毛泽东的《沁园春.长沙》，。在学生朗读完毕之后教师播放视频资料，让学生们仔细欣赏并认真学习，这样的教学方式能更 好的激发同学们的学习兴趣。并且语文教师应该鼓励学生使用现代化的技术去检索语文文章，以此来提升学生的阅读效率和文章检索的效率。这样不仅可以促进学生的自主性阅读，也会提升学生阅读的积极主动性。
高中语文阅读教学和多媒体技术相结合对于提升学生的语文阅读能力有独到的作用，也进一步的凸出了学生的课堂主体地位。
二、注重对于想象力和创造力的培养
我国的教育模式曾经出现过很大的问题，应试教育对于学生的伤害是非常大的，在应试教育下培养出来的学生都是比较死板的“记忆工具”，他们只会对课本中的知识进行硬性记忆，以此来应对考试。在应试教育下培养出来的学生心中，只要对考试有用的知识就去记忆，没用的知识就略过，这一点在语文教学中尤为明显。在进行课新课程改革之后，应试教育的模式有所改变，对于学生思维能力和思考问题的能力加强了关注。学校教育的最终目的是培养出能够进行创新的人才，而不是只会拷贝课本中知识的“记忆工具”。仔细想想，我们的世界不正是因为有了无数先辈超越常人的想象力，才会发展的如此美好么。在语文的阅读教学中想象力也很重要，优秀的文章会带领你进入他的世界，你会对这篇文章产生无限的遐想，从而引发自己的感悟。可以这样说，想象力和创造力是未来世界发展的基石，如果一 个国家、民族丢失了想象力，那么这个国家的未来就没有了希望。
三、审美能力的培养
在最新的《语文教学大纲》中指出：“在语文教学中，最主要的是培养学生健康的审美情趣。”在高中的语文教材中，里面的文章都是经过相关部门精挑细选的，其中的文章都蕴含着丰富的历史情感和文化传承。教师只有让学生们感受到语文文章当中的美，课堂才不会显得 枯燥无味，才能让学生们的审美能力得到提升。审美能力关乎着学生的道德品质培养，一个人的审美观正确，他的道德观才会正确，才会德智体美劳全面发展。在《林教头风雪山神庙》一文当中有很多关于场景的描写，教师可以通过这篇文章让学生们感受到人物和周围环境相融合的美。被陷害的林教头和周围的冰天雪地，漫天大雪不仅是对环境的描写，更像是对林冲内心的描写。让学生们认真的感受每一篇文章当中所蕴含的美是每一个语文教师应该做到的事情。
【结束语】现在我们所处的时代是信息时代，社会的发展和科技的进步都要求这我们要培养出素质更高的全面性人才，才能适应社会的发展和人才的需要。在高中语文教学当中，新课改的进行给予了语文阅读教学更大的发展空间，语文教师应当顺从时代的发展，在高中语文阅读教学运用新兴的多媒体技术对学生的想象力和审美能力加以锻炼，以此来培养出优秀的创造型人才。
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