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小学六年级语文阅读教学开展思路的若干论述

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年1月3期作者：梁豪伟

[导读] 中华文化上下5000年，其能够传承至今的重要原因之一就是依靠我国的特殊文字和语言文化，而语文就是文字和语言文化传播的重要载体。在现在社会以及学校的教育教学过程中，语文教学越来越受到学校以及社会的重视，而语文阅读教学更是语文教学中必不可缺的一环。小学六年级的学生更需要重视语文阅读的教学活动，为升学初中打下坚实的语文学习基础。本文将基于此，对小学六年级语文教学现状存在的问题进行简单的阐述并且提出政策建

梁豪伟广西壮族自治区梧州市藤县太平镇永良小学
【摘要】中华文化上下5000年，其能够传承至今的重要原因之一就是依靠我国的特殊文字和语言文化，而语文就是文字和语言文化传播的重要载体。在现在社会以及学校的教育教学过程中，语文教学越来越受到学校以及社会的重视，而语文阅读教学更是语文教学中必不可缺的一环。小学六年级的学生更需要重视语文阅读的教学活动，为升学初中打下坚实的语文学习基础。本文将基于此，对小学六年级语文教学现状存在的问题进行简单的阐述并且提出政策建议。
【关键词】小学六年级；语文阅读；教学思路
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）01-088-01

        小学六年级是学生学习的重要阶段，是培养学生灵活进行思考能力，对学生对知识体系进行初步构造的重要节点。小学的教学启蒙是让学生对不同的学科进行思考和探索，因此，小学的教学十分重要。而语文学习将会贯彻一个人整个学习阶段，并且无论是在日常生活中，还是在工作学习中，都一定会运用到语文知识。虽然社会招聘需求不要求学生上知天文，下知地理，但是生存需求表示运用语文进行普通的对话交流和文字写作仍是不可缺少的。因此，小学六年级的语文阅读教学也显得尤为重要，这不仅关系着学生未来的学习习惯和语文成绩，更关系着学生一生的阅读文字表达能力。因此，需要注重这个阶段的语文阅读教学，让学生养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读质量，为学生初中的语文学习打下良好的基础。
        1小学六年级语文阅读教学的重要性
        处于小学阶段的同学与生具备好奇心理并没有被磨灭，这一阶段钟，他们具有巨大的创造能力。六年级阶段，学生好奇心强烈，所拥有的创造力巨大。这是由于学生无时无刻不在对这个世界产生探索心理。例如，学生会思考：太阳为什么从东边升起？为什么从西边落下？学生会好奇的询问为什么水会结成冰，冰会化成水。也正是由于学生的好奇，学生会主动地进行语文的阅读，会在书中探索想要的答案。而此时老师起到作用便是引导作用，引导学生看健康有益的书，让学生进行阅读的启蒙，从而培养出学生良好的阅读习惯，让学生通过一个有益的途径去探索未知的世界。不难看出，语文阅读对于学生来说具有重要的意义。量变才能促进质变，通过大量的阅读，学生们不仅可以积累丰富的课外知识，也可以得到身体心灵上质的变化。
        通过课外的语文阅读，学生可以知道刘备三顾茅庐的过程，知道中国近代落后挨打的原因以及得到关于未来中国发展的启迪。知道地球是圆的，宇宙中还存在着大大小小的行星，而人类所居住的地球，只是那渺小的一粒尘埃。并且能够知道人类运动的秘密，知道力的存在。人类之所以能够运动，其实是因为有力的作用。而这种知识仅限于小学的课本是学习不到的。大量的阅读能够让学生打开自己的思考，打开一扇通往世界外界的窗，即使学生阅读得不够深入，但是长远的阅读就可以让学生慢慢的积累和沉淀，这样的灵魂风暴，足够培养学生成为一个优秀的人。成为一个知性达理，知荣辱，懂承担的智者。
        2当前阅读教学现状和缺陷
        在过去，我国的小学教学更注重与国际接轨，在小学阶段重点培养小学同学的英语和数学知识。虽然在过去老师也注重语文阅读的教学，但是在国际化的大背景之下，老师还是会更关注英语或者其它外语的教学活动。

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随着我国的不断强大，中国人越来越自信了，越来越多人相信中国文化，开始了对语文学习的呼吁，现在我国对于语文阅读教学的重视程度大大增加。但是有一点仍值得关注，还是有很多学校对于小学的教学阅读不够重视。许多学校都是盲目的进行照本宣科式的语文教学，并没有理解到语文阅读对于语文教学的重要性，缺乏了对阅读的训练。
        这些学校教学阅读的学校目光不够长远，尤其在对学生的语文阅读教育方面有着很大的局限性。如果学生缺少阅读，学生将无法在阅读中感受到别人的思考和感悟，少了一个接触世界的途径。这样对学生的语文学习非但无一利还有其害处。无法理解他人，容易自我陷入，会影响学生的一生。因此，加大学生语文阅读教学的力度还是非常有必要的，尤其是在小学六年级的小升初阶段，学生更需要打下良好的学习基础，培养良好的学习习惯。
        3语文阅读教学改进策略
        3.1提高老师和学生对语文阅读教学的重视程度
        无论是学生还是老师，都必须要重视语文阅读，这样才能形成一个良好的语文阅读学习氛围。对于老师来说，只有明白语文学习阅读的重要性，才会鼓励学生进行语文的阅读，为学生搜集不同的优秀读物让其阅读，才能培养学生的阅读习惯。同时，老师注重语文的阅读，才能够起到以身作则的作用，引导学生进行语文阅读。而学生重视语文阅读，才能够发挥自身的学习能动性，才能够根据自己的兴趣爱好来进行课外的阅读，不断地针对自己的情况来完成阅读训练，从根本上认识到自己语文学习的缺陷并加以更正。长期以往，学生就会养成良好的阅读习惯，一生都会因为阅读而受益。
        3.2进行阅读积累
        阅读是一个长期过程，并非一蹴而就的结果，需要进行长时间的积累。真正的学富五车也是有十几年，甚至是几十年的阅读才能够做到的。只有通过不断的阅读，才能使自己的知识面不断地扩大，才能够产生质变。并且一个人能够在一个领域取得重大的成就也是因为常年阅读学习的结果。而对学生来说，只有真正的爱上阅读，才能够去进行阅读积累，才能够从不同的角度，不同的书籍中，明白这个世界的知识。而这样大量的积累，会让学生产生感悟和理解，让学生具有更丰富的知识，最终，对其他学科的学习也有所帮助。
        结语
        随着社会的发展，人们逐渐意识到语文学习的重要性。也知道了小学语文会对之后的语文学习产生较为重要的影响。因此，越来越重视小学的语文教育。但是，就目前的六年级语文教学而言，存在的问题依旧颇，需要不断的去变革。而关于如何培养小学生的阅读兴趣以及阅读习惯，对教育工作者而言，是一件值得思考的事情。这种思考也应当结合各个地区的学校的实际情况，因地制宜，因材施教，从而采用有效的学习方式来改善小学六年级学生的语文阅读教学情况。
参考文献
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