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智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用章瀚尹

发表时间：2021/2/4 来源：《中国教师》2021年3月作者：章瀚尹

[导读] 随着我国教育事业的不断发展，整个教育体系也在逐渐的完善。幼儿园教育目前正处于初期教育阶段，而这些教育工作无疑为高等教育工作打下了坚实的基础。而在此条件下幼儿园也已经越来越受到人们的重视。所以在实际的工作开展过程中只有晚上幼儿园教育管理工作，才能够保证个人具有较为坚实的基础知识，所以在实际的发展过程中应当将教育管理工作完成的更加完善，只有如此才能够保证幼儿的个人基础知识掌握更加牢靠。并且在实际的发展

章瀚尹冮苏省连云港市灌云县机关幼儿园 222200
【摘要】随着我国教育事业的不断发展，整个教育体系也在逐渐的完善。幼儿园教育目前正处于初期教育阶段，而这些教育工作无疑为高等教育工作打下了坚实的基础。而在此条件下幼儿园也已经越来越受到人们的重视。所以在实际的工作开展过程中只有晚上幼儿园教育管理工作，才能够保证个人具有较为坚实的基础知识，所以在实际的发展过程中应当将教育管理工作完成的更加完善，只有如此才能够保证幼儿的个人基础知识掌握更加牢靠。并且在实际的发展过程中需要对个人的综合素质都会有着极为深远的影响，所以对于幼儿园教育工作来说，在实际的工作开展之上需要完成幼儿园教育管理以及智慧管理策略都进行实际的应用与分析，确保幼儿园工作能够顺利的开展，同时保证幼儿园教育工作可以得到可持续性发展。
【关键词】智慧管理；幼儿园；教育管理
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-178-01

        引言
        随着我国社会经济的高速发展，市场竞争力也在逐渐的增强，在此过程中家长为了能够提高孩子的综合素质以及社会竞争力，已经开始全面的关注幼儿园的教育工作。但是在目前这样的环境之下，对幼儿园各项环境条件都有着较高的要求，当前在实际的开展过程中还是存在难以应付的现象。当前国家针对各项问题，针对教育事业应当加大企业的管理制度，从而提高幼儿园教育事业的质量水平，智慧管理出自企业经济管理模式，其能够有效提高企业的自身管理质量。目前幼儿园教育事业管理中应当合理的引入智慧管理思想，综合的改善幼儿园教育管理当中存在的漏洞。
        1幼儿园教育管理的简述
        早期我国的幼儿园教育工作并非是以教育为目的开展的工作，其具体的目的是为了能够解放女性劳动力，从而由企业投资或者建设开展的单位。随着社会经济的不断进步，教育事业的不断改革和完善，幼儿园教育已经在迁移默化中已经发展为较为正式的学科。对于幼儿园教育工作来说，其属于分支学科，针对目前的学龄前儿童进行实际的管理和探索。针对幼儿园教育管理无疑是现今教育管理当中较为重要的组成部分。在实际的工作开展上应当合理使用幼儿园工作来完成具体的协调，如此能够确保幼儿园在各项教育环节当中都能够顺利的开展，全面思想幼儿园教育目标，综合提升其学习效率和教学质量。
        从宏观的角度来讲，幼儿园教育管理目前应当处于社会以及国家教育体系来进行缝隙，简单来说实际的工作开展上应当注意各项影响幼儿能力提升的外部条件，针对其实际的外部环境来说，社会与国家为主要的两个层面，当前国家应该有国家对教育制度的相关规章制度以及各项教育目标。

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而在社会层面进行实际的分析，幼儿园所处的相关地理环境、城市发展水平和民俗等都要进行实际的分析，全面保证幼儿园教育管理工作的顺利开展，同时对幼儿园管理工作需要进行内部讨论，以此来开展幼儿园相关的工作，并且实际的工作开展上需要完成教学目标的设计，利用幼儿园的师资力量等各项要素的综合安排，以此来各幼儿创设良好的教学环境，全面满足家长与社会的发展需求。
        2智慧管理策略的应用
        2.1以人为本，优化管理
        幼儿园教育管理应当从爱的角度出发，而在实际的教育过程中最为关键的因素即是在人，由于分析工作应当全面开展优质的幼儿园教育管理，在实际的教育过程中需要坚持以人为本的教育原则，同时完善幼儿园管理工作者的素质，在此过程中其能够保证幼儿园优质教育教学质量的提高，在提升幼儿园教育工作人员的综合素质基础上，需要对教育工作开展的实际目的进行全面的优化，传统幼儿园教育教师更多时保证幼儿不会影响到父母工作，更多有着监看的效果，但是对于当前的幼儿园教育来说，其是幼儿日后知识学习的基础所在，是奠定基础的主要阶段，因此对于幼儿来说，教师需要从基础入手来完成对其各项能力的培养，而在此过程中幼儿应当不断改善幼儿园的教育教学方法，对其应当进行严格的规范。教师需要不断的进行反思，如此能够提高个人综合素养与相关管理水平，经过反思，将幼儿园教育管理知识、系统都更加贴合国家教育试想，全面端正教育行为，教师因当多利用智慧，多动脑进行教育分析。
        2.2情绪智慧与个人管理
        情绪可以传染，就比如面对拥有积极情绪的人，自然也会变得开心，反过来说对于负面情绪较多的人，相处的人也会受到负面情绪的影响，变得更加消极。因此，幼儿园教师应该强化自身情绪的调整，以免幼儿园教师在进行教学中，学生受到教师负面情绪的影响，不仅影响幼儿的学习，还耽误幼儿园教学的开展。由此分析幼儿园教师应该对自身情绪进行较好的管理工作，树立积极的情绪，遇到负面情况，应该采用智慧去解决，学会控制自身的负面情绪。生活如镜子，以微笑面对，就会还你微笑。因此在进行心理疏导时，应该注意阳光、正能量的语言，传递积极情绪给幼儿，使他们能在健康欢乐的环境中进行教育[4]。培养幼儿良好的思想品质。幼儿园教师应该具备一定的修养以及较强的责任心，耐心地对幼儿进行引导。
        3总结
        综上所述，在目前的幼儿园教育管理过程中存在时间较长和较为复杂的一项工程，随着目前教育事业的不断改革和创新，幼儿园教育工作创新研究对其实际发展有着深远的意义，幼儿园教育事业对学生成长有着重要的意义，传统的教育教学工作已经无法满足其实际的发展需求，所以在目前的教学过程中，教师应当创新教育方法，有效的提高幼儿园管理水平，并且充分弥补当前幼儿园教育当中存在的各种问题，教学教学效果能够得到稳定的提升。
参考文献
[1]新时期幼儿园教育管理的问题及解决措施研究[J].张文玲.考试周刊.2019(89)
[2]“夸”出好老师——谈幼儿园教育管理中的赞美艺术[J].郝海峰.中国农村教育.2020(11)