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关于有效利用本土资源优化幼儿园户外体育活动的策略研究

发表时间：2021/2/4 来源：《中国教师》2021年3月作者：董茜

[导读] 体育活动的开展会使得幼儿的体能变得更强，同时还可以起到提升幼儿身体素养的作用，借助户外体育活动的教学方式，让幼儿可以更为全面化的发展。但是目前我国一些幼儿园户外活动会受到各类地域因素及条件的限制及干扰，导致其所开展的教学功能低下，所以需要有效的利用本土资源，不断的去优化幼儿园户外体育活动。

董茜冮苏省连云港市灌云县六一幼儿园 222200
【摘要】体育活动的开展会使得幼儿的体能变得更强，同时还可以起到提升幼儿身体素养的作用，借助户外体育活动的教学方式，让幼儿可以更为全面化的发展。但是目前我国一些幼儿园户外活动会受到各类地域因素及条件的限制及干扰，导致其所开展的教学功能低下，所以需要有效的利用本土资源，不断的去优化幼儿园户外体育活动。
【关键词】本土资源；幼儿园；户外体育活动；策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-151-01

        引言
        幼儿园开展户外体育活动会让幼儿参与体育锻炼的积极性及兴趣变得更高，同时还可以启迪幼儿的智力，更好地响应幼儿园教育教学的要求标准，需要不断地丰富户外体育活动的形式及内容，选择幼儿较为青睐的活动方式，要遵守因地制宜性的原则进行教学，挖掘本土资源，把智力开发和体育活动融合在一起，提升幼儿参与体育运动的兴趣。
        1本土资源投入到幼儿园户外体育活动中的优势
        土资源极具地方特色，其和幼儿的实际生活切合度也会比较高，其所发挥出的教育作用比较大。幼儿园中的幼儿已经具备了一定的认知及协调能力，所以也可以较好的配合老师完成各个各样体育教学任务，把本土资源放置到幼儿户外体育活动之中，会让原本枯燥乏味的教学氛围更具趣味性。幼儿的学习及参与的兴趣会变得更高，这是因为本土资源的涉及面会比较广，会包含传统文化、民俗风情等，要注重开发本土资源，大力开展户外体育教学活动，正确的引导幼儿，让幼儿可以对传统文化产生出情感，给社会输送更为高素质的优秀人才。
        2有效利用本土资源优化幼儿园户外体育活动的策略分析
        2.1加强培训，提升资源开发能力
        在素质教学理念的带领下，幼儿园必须要加大教师的培训力度，组建更为高资质的教师团队，尽可能的提高老师的教学能力，同时还需要让老师拥有因地制宜、就地取材的教学认知理念，掌握本土资源开发及使用的技能，以原生态的教学观念为基准，充分且合理的应用本地教学资源，设计出更具该地区特色的自制玩具。比如松球或者稻草等材料，让其设计成为高度不一的爬梯的运动器材，较好的满足幼儿体育活动的诉求。开发利用社会及人文历史资源，将一些更具地方特色的本土歌舞融入到体育教学活动当中，让其所创设的体育教学活动乡土文化气息变得更加的浓郁，同时提高体育活动开展的趣味性，陶冶幼儿的情操，加深乡土文化在幼儿脑中的印象。
        2.2合理利用民间游戏
        民间游戏难度比较小，且趣味性会比较强，因此，将民间游戏投入到幼儿园户外体育教学活动当中的教育优势显著，能够更好的贴合幼儿的发展天性。

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所以，可以将民间游戏能放置到户外体育活动当中，一部分游戏玩的时间较久，幼儿就会对这部分游戏产生抵触、乏味的情绪，从而失去体育锻炼的兴趣，所以，老师在开展户外体育教学活动时，需要传承并发扬民间游戏，并以其为基准，改造并创新体育教学活动的形式，让民间游戏的时代气息变得更加浓郁。比如，“老鹰捉小鸡”这个游戏也是较为传统的一类民间性游戏，若幼儿对这游戏产生厌烦的情绪，那么老师就需要对其游戏进行创新，可以把“老鹰捉小鸡”的游戏放置到早操之中，这样幼儿就会对这项游戏感觉到新奇，进而全身心的投入到早操锻炼活动当中，
        2.3就地取材
        体育器材是幼儿园体育教学活动的主要内容，想要让体育教学活动内容变得更加的丰富，那么老师就需要尊遵守就地取材的原则，充分且合理的使用本土资源，对这些本土材料进行改良及优化，真正做到物尽其用，同时还可以较好地达到幼儿体育活动的需求。可以把竹子作诚高跷和幼儿进行练习，也可以使用草绳编织草垫来取代塑料垫，其不但耐用，同时结实度也比较高，要以实际的体育活动需求为基准，对各类素材进行整合及调整，改造废旧材料，激发出幼儿的好奇心理，促进幼儿创新精神的发展。
        2.4走出园区，融入大自然
        幼儿园的场地虽然已能够极大地满足幼儿体育活动的需求，但对于他们来说外面的世界更加精彩。带领孩子们走出幼儿园，投入大自然的怀抱，拉近孩子们与大自然之间的距离，从而使幼儿户外活动的内容更加丰富。我们应努力挖掘与利用幼儿园周边的自然环境，带领充满好奇心的幼儿走出园区，投入大自然的怀抱。我们不仅要让孩子们在田野山间自由奔跑、攀爬，玩游戏，锻炼他们的勇气，培养他们的信心，更要引导他们去发现大自然之美，探索大自然的奥秘。也可以带他们到周边的果园等参观和实践，让他们体会一下农民伯伯劳作的辛苦，懂得粮食的来之不易。
        2.5科学规划，开发活动场地
        幼儿园可根据自身的实际情况对园区环境进行科学规划与建设，为幼儿开发体育活动场地。可利用幼儿园现有的自然环境如树木、草坪等，创设体育活动场地，比如柔软的草地，我们可在此设置独木桥等，发展孩子们的平衡能力；比如高大的树木，我们可设置如秋千、吊床、索道之类的深受孩子们喜爱的游戏设施，让他们像放飞的小鸟，自由自在地玩耍，锻炼他们的勇气，培养他们不怕困难的精神。
        结语
        想要让幼儿的体育兴趣变得更加的浓郁，同时提升幼儿的体能，开发学生的智力，那么幼儿园及老师就需要对该地区的实际教学现状进行分析，使用本土资源，让户外体育活动的内容变得更加的丰富且多样化，同时予以学生接近民俗民情的机会，让幼儿的身心可以更为全面化的发展。
参考文献
[1]快乐童年,因运动而精彩——谈幼儿园户外体育活动的有效开展[J].张卫红.名师在线.2020(16)
[2]幼儿园室内自主体育活动的现状及开展策略[J].肖志彬.教师.2020 (22)
[3]浅谈如何开展幼儿园户外体育活动[J].陈文倩.新课程(综合版).2019 (04)