帮助学生把话说破--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

帮助学生把话说破

发表时间：2021/2/4 来源：《中国教师》2021年3月作者：彭红

[导读]

彭红湖北省潜江市园林一小 433100
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-082-01

        把话说破，就是班主任帮助学生把不想说的话、不敢说的话、说不清的话说出来，以便掌握学生的思想动态，对症下药地做好学生的思想教育工作。把话说破，可起到让同学之间和睦相处、统一集体思想、健康自我心理、矫正思想、规范行为、避免不愉快的事情发生等作用。那么班主任怎样才能做到把话说破呢？
        一、帮助学生说不想说的话
        有的学生碍于自己的脸面不好意思说；有的觉得自己年龄小说了也没用；有的性格内向平时就不爱说话；有的还不能体会人与人之间相互沟通的美妙。他们心中有话，就是不想说出来，哪怕是被家长、老师、同学误会了也不说。例如：班上有两名女生一向很要好，在校园里总是形影不离，关系好的令人羡慕，两个都在作文中写过这样一句话“我们要做一辈子的朋友”。可一段时间后，我发现这两位女同学不对劲了，在一起既不闹腾，也互不搭理了。我立即找她们了解情况，原来他们之间根本没发生什么事，只不过是有一位同学无意中没理睬另一位同学而引发的误会。其实她们都知道是误会，但时间一长，谁都不好意思主动开口和对方说话了。我把她们俩找到一起，讲清他们中间存在的误会，告诉他们同学之间、朋友之间要学会互相理解，更要学会相互沟通，要把自己的心里话告诉对方，这样才能成为真正的好朋友。这对好朋友很快又和好如初了。我也借此机会教育同学们：同学之间发生了一些事情，要学会沟通，把话说出来，这样所有的误会和矛盾就会轻松化解，大家才能更加和谐、快乐地学习、生活。其实同学之间就隔着那么一层薄薄的、洁白的纸，只要有人一捅就会破。
        二、帮助学生说不敢说的话
        害羞是小学生的特性，许多学生就是因为害羞，怕说出来的话引发别人的嘲笑，更怕自己说错话，受到批评或打击，所以有很多话不敢说。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

教学中，说到“恋爱”“亲吻”“爱情”等词语时，男生总会哄堂大笑，而很多女生总是羞红着脸，不好意思地低下头一言不发。有一次，我让同学用“吻”组词，有几个同学连词都不敢组，就把作业交了。借此机会，我说，用“吻”字组词怎么啦？如果我们帮妈妈做了家务后，妈妈抱起我们亲吻我们时，那是多么幸福呀。我再让同学们念“亲吻”，同学们先是笑，接着小声念，后来我还让同学大声念，甚至单独请学生念这一词。我也帮同学们讲了类似的一些词，帮助他们理解这些词语的真正含义。其实，教师若能恰到好处地讲解，打破同学的心里怕羞防线，同学们就能健康成长。
        三、帮助学生说说不清的话
        我们面对的小学生年龄小，判断事物能力、分辨是非能力，包括表述能力都存在差异。有时想说些什么，心里明白，但就是说不清楚，也不知道该怎么说。当学生身体有缺陷，学科学习上有困难，和同学闹矛盾、受到了教师的批评，家庭间产生了矛盾……这时候就会让他们感到困惑，让他们抬不起头，心里总有一种莫名其妙的压力。例如：家庭矛盾是每一个同学都亲历过的。我先让同学在日记本上记下家庭矛盾产生的原因、经过、结果，再利用班队会开“家庭矛盾”辩论会、讨论会、出主意会。围绕“家庭有矛盾好不好”和“如何化解家庭矛盾”进行讨论，让学生正确认识家庭矛盾，懂得作为家庭一员如何行使自己的权利，说自己想说的话，做自己想做的事。最后，班主任还要做些反馈性的调查。班主任在帮助学生时，说话要一分为二，切莫遮遮掩掩，更不能武断、偏激，也要保护好学生的自尊心。这样才能让学生真心实意把话说破。
        班主任要帮助学生把话说破，平时就要多走访学生家庭，多与科任教师交流，开交心班队会，经常与学生们谈心，积极主动参与学生的一系列活动，观察学生性情特点变化，对学生平时活动出现的异常情况作出科学分析，并及时有效地进行处理。当然，帮助学生把话说破不仅要考虑学生的个性心理，同时也要考虑时代发展，社会上出现的新情况。
        总之，班主任只要做生活的有心人，做学生的知心人，就能帮助学生把话说破。