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新时代下的语文教师

发表时间：2021/2/4 来源：《中国教师》2021年3月作者：赵静

[导读] 课程变革一直都是比较热门的研究，语文教师，应该在课程改革的背景下，不断提升自己的专业素养，并且紧跟时代的发展，将语文知识与实际整合起来，推动语文课程的变革。

赵静广东省深圳市桃源居中澳实验学校广东深圳 518101
【摘要】课程变革一直都是比较热门的研究，语文教师，应该在课程改革的背景下，不断提升自己的专业素养，并且紧跟时代的发展，将语文知识与实际整合起来，推动语文课程的变革。
【关键词】新时代；语文教师
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-064-01

        当前我们国家正处于不断变革的进程中，只有改革才能有所创新，只有改革才能不断向前发展，才能紧跟时代的发展。教学改革是永远不变的话题，社会正在变化，教育也在不断更新思想，这对教师来讲是一项挑战。教师要注重更新自己的教学思想，在教学中不断进行创新。在处理教与学、与学生的关系时，怎样激发自己与学生的潜能，是教师应该思考的事项。换句话说，如果教师解决了教与学、与学生的关系问题，就能推动学生更好的发展。在新时代的进程中，教育形势也在不断发生变化，语文课程不断深化，新时代要求教师及时转变教学角色与思想，面对课程改革中的问题。
        一、树立爱岗敬业的精神
        教师如果没有做到爱岗敬业，就做不到对学生的热爱，也不能给学生讲好知识，也就不能成为合格的教师。教师只有做到爱岗敬业，才能以积极乐观的心态融入到课程中，才会热爱自己的学生，并运用多元化的方式推动学生的发展。教师不仅需要给学生讲授知识，还要在给学生讲授知识时也要注重帮助学生树立精神，这需要教师展现出自己人格与人性方面的光芒。教师要勇于奉献，对学生做到应有的尊重与关爱。如果教师没有高尚的品格，也没有深厚的文化底蕴，就不能借助自己的一言一行感染学生。
        二、不断提升自身的素养
        如果教师可以运用自己的教学方法激发学生的好奇心，课程就成功了一半，学生也拥有了良好的学习基础，也能感受到语文知识的趣味性了。学生要想获得一碗水，自己就要有一桶水。教师不仅要掌握大量的专业知识，还要借助自己的人格魅力感染学生。
        教师应该有高尚的情操。人格是情操的展现，语文教师应该首先教给学生做人的道理，将学生培养成合格优秀的人才。教师的人格应该是正直、善良的，保持乐观积极的态度，这样才能激发学生的兴趣，提高在课程中的参与度。在平常的语文知识的讲授中，教师应该加强与学生的交流互动，与学生推心置腹，面对学困生要同样有耐心和耐心，平等与学生进行交流互动，这样教师也能得到学生的“真心”对待。教师要不断加强与学生的启发互动，在情感方面与学生形成共鸣。教师在语文知识的讲授中应该不断提升自己的专业素养，这样才能保证学生良好的发展。
        教师还要做有思想的教师。语文教师，应该拥有自己的教学思想，特别是在语文知识的讲授中，不能左右摇摆，也不能直接将知识灌输给学生，应该找到自己的教学风格，成为比较成功的教育者，这样才能展现出学生的人格魅力。比如，教师在给学生讲授《搭船的鸟》的文章时，应该形成自己的教学思想，找到自己的教学风格。

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教师可以创设情境导入知识：沙拉沙拉的小雨停了，一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊!这是一只什么样的小鸟？同学们喜欢这只小鸟吗？然后带领学生深度感悟：第一步，引导学生阅读“多么美丽的小鸟啊!”第二步，向学生提出这样的问题：“你知道翠鸟是什么样子的吗？”第三步，如果你看到一只小鸟站在船头，会有怎样的想法？教师不断引导学生深度探究，可以提升学生的学习能力。
        三、准确把握时代发展的方向
        教育是社会的展现，国家教育的创新程度，代表着国家的经济发展。当前世界中比较发达的国家，教育水平也非常高。科技是第一生产力，教育可以培养科技人员，教育需要教师努力。国家之间的竞争主要是在科技方面，然后是教育与人才。语文教师，不仅要给学生讲授课本中的知识，也不能将字词直接灌输给学生，应该在给学生讲授语文知识时，充分考量社会的发展状况，将教育思想融入到课程中，这样学生不仅可以学到课本中的知识，还能了解当前社会的发展，同时还能将学到的知识运用到生活中。因此，教师首要责任就是教给学生做人的道理，激发学生的爱国情怀。然后是成才。教师在给学生讲授文章时可以给学生介绍创作者的创作背景，并与当时的社会背景整合起来，这样学生可以了解到文章的本质，还能感受时代的变化。
        教师教育学生，应该完善学生对世界、对自我的了解，从而提升中华民族的素养，并解决社会中遇到的挑战。
        四、将理论与实践整合起来
        在一般情况下，语文课程中涉及到现代文等知识，教师在给学生讲授知识时，不仅要给学生讲授课本中的字面意思，还应该将语文知识和学生的生活整合起来，这样才能对语文知识产生透彻的见解。特别是字词和古文，虽然知识比较枯燥，那么，教师应该怎样调动学生学习的积极性呢？教师运用的教学方法比较重要，如果教师只是直接给学生传授知识，学生就不能对知识产生深刻的思考与理解。如果教师用比较有趣的事例给学生讲授语文知识，就能调动学生学习的积极性，也能提升学生的接受能力，教师也可以实现教学目标，还能提升学生的联系与探究素养，丰富学生的知识面。课本与实践整合起来，就是将语言与文章的背景进行整合。教师在给学生讲授文章中的词汇时，还可以给学生列举一些相关词语，特别是网络用语。网络用语就是语言演变的形式，是在一定的时代中出现的，因为人类语言大多来源于社会。因此，语言的形成与发展就是借助实践活动完成的。
        教师将理论知识与实践进行整合，在平常的教学工作外，应该不断丰富理论知识。在教育领域中，一些教师对教育的认知出现了一些偏差，特别是中小学教师，认为只要将课堂教学做好就可以了，没有注重丰富自己掌握的理论知识，还认为理论知识是多余的。教师，在语文课程外，应该注重丰富自己掌握的理论知识。一些教师认为只要给学生讲授教材中的知识就好了，其实教材中的知识并不能满足学生。社会正在不断发展的进程中，在这个时代中不仅要掌握丰富的理论知识，还要具备一定的科技能力。因此，教师给学生讲授知识时应该做到专而博，这样教师不仅要掌握专业知识，还需要掌握相关知识，了解一些与语文相交叉学科的知识。
        结语
        在社会经济不断发展的进程中，全国都处于改革创新中。教育改革受到了国家的重视，在素质教育中，新课改为语文课程变革提供了方向，教师在课程改革中也应该树立爱岗敬业的精神、不断提升自身的素养、准确把握时代发展的方向、将理论与实践整合起来，从而成为一名合格的教师。
参考文献
[1]王江英.浅谈新时代下初中语文教师的专业素养[J].文学教育(上), 2020(08):158-159.
[2]孙云云.浅谈新课改下语文教师角色定位[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(23):121.