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浅谈初中生英语阅读素养的培养

发表时间：2021/2/5 来源：《现代中小学教育》2021年2月作者：李永利

[导读] 随着时代的发展，当今世界已经呈现出全球一体化趋势。英语，也成为世界通用语言。在这种大环境下，初中生学好英语的重要性不言而喻。学校一定要重视培养学生的英语综合能力。其中，英语阅读素养是英语综合能力的关键，决定着初中生的英语学习水平。为此，这篇文章针对初中生英语阅读素养的培养进行了简要分析，以供参考。

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摘要：随着时代的发展，当今世界已经呈现出全球一体化趋势。英语，也成为世界通用语言。在这种大环境下，初中生学好英语的重要性不言而喻。学校一定要重视培养学生的英语综合能力。其中，英语阅读素养是英语综合能力的关键，决定着初中生的英语学习水平。为此，这篇文章针对初中生英语阅读素养的培养进行了简要分析，以供参考。
关键词：初中生英语阅读素养培养策略
        引言：就初中英语教学而言，其主要目的是要培养学生的阅读理解能力、听力能力、口语能力以及写作能力，简单地说，就是要培养学生的英语综合能力。其中阅读理解能力尤为重要的。因此，狠抓英语阅读教学也是初中英语教师的重要任务。教师应当积极改进英语阅读教学方式，使用各种策略来提升英语阅读教学的实效性，从而提升学生的英语阅读素养。
        一、英语阅读兴趣的培养
        兴趣是最好的老师，很显然，培养初中生的英语阅读兴趣对于提升其阅读能力是非常重要的。如果学生对英语阅读根本就不感兴趣，那么，教师要提升其阅读水平是相当困难的。为了激发学生的阅读兴趣，英语教师应当精心设计多样化并且接近学生学习生态的阅读情境。在英语阅读课堂教学中，教师可以根据具体的教学内容利用各种生活习俗、背景插图、随提问、多媒体、故事情节、角色扮演、游戏等多种方式来创设各种精彩生动的阅读情境，激发学生的感受，从而对阅读教学产生浓厚的兴趣。另外，学校也可以开展一些活动，来营造美妙的阅读氛围，以达到激发兴趣的目的。例如，学校还可以经常举办英语读书会、演讲比赛、诗歌朗诵等等，创造各种机会让学生多接触英语文本。或者，学校可以组织教师和学生一起编辑英语阅读教辅资料，或者编写英语故事，甚至将故事通过舞台剧形式进行展示。快乐是兴趣的驱动力。并在接触的过程中享受到快乐。一旦学生阅读英语文本经常感到快乐，便会对英语阅读上瘾。简单地说，教师尽量要将英语阅读实践为快乐的阅读，这是激发学生阅读兴趣的最佳途径。
        二、扩大词汇量
        实践证明，词汇量越大的学生其阅读理解能力也会更强。显而易见如果一篇英语文章里的单词学生都认识，读起来便十分容易，理解起来也没什么难度。如果文本里都是生单词，学生都不认识，就更不用说理解文本了。所以，对于阅读理解能力而言，词汇量是基础，就好比盖房子的砖一样。那么，要培养学生的阅读素养，教师必须努力帮助学生扩大词汇量。首先，教师应该给学生教授一些记忆单词的诀窍，并让学生养成每天记单词的好习惯。其次，教师可以经常进行单词听写，帮助学生了解自己的词汇水平，并了解自己哪些词汇还没有掌握好。为了激励学生记单词，教师还可以举办英语词汇大赛，比一比谁记的单词又多又准。最后，教师还可以经常有意识地利用多媒体以图文或者视频的方式来教授单词，充分调动学生的各种感官，帮助学生有效扩大词汇量。

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        三、养成良好的阅读习惯
        英语阅读素养的培养依赖良好的阅读习惯。好的阅读习惯会让学生受益终生。在阅读英语文本的过程中，教师可以让学生精读和略读，也可以让学生学会默读。教师要让学生对全篇文章进行迅速阅读，了解文章大意，然后再带着问题精读文本，这种方式对于提升学生的阅读理解能力是非常有效的，也能提升学生的阅读速度另外，教师要教会学生如何结合上下文来理解文本的意思，如何抓住文本的重点进行理解。除此之外，教师还要帮助学生养成每天进行英语阅读的习惯，督促学生坚持每天阅读英语文本。每次英语阅读课前十分钟，教师可安排阅读分享课，让学生分享自己读到的一些精彩的英语文章。一旦学生养成了良好的阅读习惯，后续的阅读就会非常省力，阅读也会变成一件轻松快乐的事情。
        四、重视阅读技能的培养
        其实，阅读也是有很多技巧的。所以，教师要培养学生的英语阅读素养，就要重视阅读技能的培养。只要学生掌握了各种阅读技能，其阅读能力也会自然得到提升。以下从四个方面来分析英语文本的阅读节能。(一).快速阅读。快速阅读指的是学生在第一遍读文本时，不应该逐字逐句仔细推敲，有的学生甚至拿着字典来查那些单词，然后一句一句理解。其实，初读文本时应当使用快速阅读的方式。学生要快速地通读文本，了解文本大意，抓住重点，知道文本在讲什么。如果学生掌握了快速阅读技能，便能大大提升英语阅读速度。(二)、生词猜测。在进行英语阅读的过程中，学生难免碰到一些不认识的生词。碰到这种情况，教师要引导学生如何根据上下文的语境来猜测生词的意思。(三)、文体辩析。在初中英语阅读教学中，学生会碰到各种英语文本，像记叙文、说明文、议论文等等。为此，教师要教会学生如何辨认各种文体。因为不同文体的理解方式以及阅读方式也是不同的，其中心句以及重点各有特点，所以，学会文体辨析也是一项非常重要的技能。(四)、综合归纳。相对于前面几种技能而言，这项技能具有一定难度，更能充分反映学生的阅读理解能力。综合归纳是学生对全篇文章进行初读以及精读并了解文章大意后，对文章的内容进行总结，这也需要对文章进行深度理解。只要教师常常有意锻炼学生的综合归纳能力，学生的该项技能便会越来越熟练，阅读理解能力也会越来越强。当然，阅读能力的培养也不是一朝一夕的事情，所以，教师应当有计划地遵照循序渐进的原则来培养学生的阅读技能。
        结语：
        综上所述，培养初中生的英语阅读素养是英语教师的重要任务。为此，教师要结合具体教学情况，积极使用各种策略来提升学生的阅读水平，包括激发学生的英语阅读兴趣、扩大词汇量、帮助学生培养良好的阅读习惯、重视阅读技能的培养等等，最终使学生的英语阅读素养得到有效提升，从而提高学生的英语综合能力。
参考文献：
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