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论高中化学教学中学生创新能力的培养高中化学；课堂教学；创新能力培养

发表时间：2021/2/5 来源：《现代中小学教育》2021年2月作者：黎洪呈

[导读] 随着新课程改革的不断推进，化学课程教学也开始重视对学生创新能力的培养，而为了让学生能够更好的适应时代的发展。在教学过程中我们必须要注重学生创新能力和创新思维的培养，进而让学生成为能够适应时代发展，为祖国发展贡献力量的综合型人才。而在高中教学阶段，化学课程也属于一门十分关键的学科，与我们的日常生活息息相关，所以在化学教学过程中，我们也可以通过各种有效策略来培养学生的创新能力和创新精神。在本文当中，我

成都市实验外国语学校（西区）黎洪呈

摘要：随着新课程改革的不断推进，化学课程教学也开始重视对学生创新能力的培养，而为了让学生能够更好的适应时代的发展。在教学过程中我们必须要注重学生创新能力和创新思维的培养，进而让学生成为能够适应时代发展，为祖国发展贡献力量的综合型人才。而在高中教学阶段，化学课程也属于一门十分关键的学科，与我们的日常生活息息相关，所以在化学教学过程中，我们也可以通过各种有效策略来培养学生的创新能力和创新精神。在本文当中，我们针对如何优化课堂教学方法，培养学生创新精神展开了分析和探讨。
关键词：高中化学；课堂教学；创新能力培养
        引言
        高中化学主要是以实验为主的自然类学科，有利于学生更好的认识世界发现自然规律，该学科本身具有很强的探索性、时效性。想要通过该学科培养学生的综合能力，作为教师必须要重视教学手段的优化，进而引导学生在学习过程中掌握更多的化学知识，提升其综合素养。
        一、高中化学教学过程中培养学生创新能力存在的问题
        1.1缺少有效的教学情境
        在高中阶段，化学课程属于重要科目，主要以实验为主，而教学过程中老师想要培养学生的创新能力，一定要结合实验在具体的操作的过程中引导学生进行探究性思考。但是当前的化学课程安排不合理，此外还因实验设施的影响导致很多实验无法完成，因此化学实验也得不到有效的展开；教师依旧采取传统的教学方式，无法为学生创建良好的教学情境，因此阻碍了对学生创新能力的培养。
        1.2学生创新能力培养不够重视
        在培养学生创新能力的过程中，需要在掌握知识的基础上展开，只有掌握理论知识之后才能够引导学生更好的发现知识和新的学习方式，同时将知识应用到实际生活当中，真正的实现学以致用。但在实际的化学教学过程中，教师对于学生创新能力的培养不够重视，依旧采取传统教学方式抑制了学生的学习积极性，导致学生对于化学问题失去了探索的热情，这对培养学生创新能力没有任何帮助。
        1.3缺乏完善的创新能力培养教学方式
        在高中教学过程中学生面临高考压力，所以教学过程中教师应该把握好每一分每一秒，确保学生学习成绩的提升。培养创新能力需要在实践操作的过程中展开，因此创新能力的培养不仅需要学生掌握基础知识，同时还要通过实验操作反复验证，但是在实际教学过程中很多实验课程被缩减或去除，部分教师在教学过程中方法过于枯燥单一，不仅无法吸引学生的学习积极性，同时也阻碍了学生创新能力的提升。教师必须意识到这些问题的重要性，在化学教学过程中不断完善教学方法，真正培养学生的创新能力。

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        二、实现对学生创新能力培养的有效策略
        2.1营造良好的创新思维氛围
        思维能力是创新和发展的基础，而良好的教学氛围能够为学生的思考提供良好的环境。在教学过程中，教师要善于引导学生思考问题，进而激发学生的创新思维。思源于惑，惑源于疑，敢于提出问题才能够展开对应的思考，在思考的过程中解决困惑，逐渐实现创新。作为教师教学过程中必须要熟练掌握相关的提问技巧，通过巧设问题激发学生好奇心，有效提升教学质量。比如在学习氨气的喷水实验过程中，不仅要让学生掌握喷泉实验的本质是因为氨气溶解与水导致瓶内外气压出现压差，同时在此实验的基础上引发联想，让学生思考还有哪些气体能够做喷泉实验，比如氯化氢、一氧化硫。之后再引发进一步思考改变溶剂类型或通过混合气体来进行喷泉实验能否成功，通过这样的引导启发让学生展开实践操作，比如将水换成氢氧化钠溶液，那么利用二氧化硫硫化氢也可以实现喷泉实验的现象。最后在对整节课进行总结，让学生自己思考总结，使整个课堂氛围变得活跃，同时也满足了学生探索未知事物的好奇心，培养学生的创造性思维。
        2.2激发学生创新意识，引导学生提出疑问
        在教学过程中，要引导学生充分挖掘教材中的创新素材，激发学生提出问题，同时引导学生自主参与到课堂学习中，敢于提出自己的疑问。学生问题的提出其实也是其思考的方向，让学生结合课本知识提出问题能够激发学生的探究意识，有效提升学习效率。此外，在教学过程中也要鼓励学生积极思考、敢于创新，这样学生才能够更加积极主动的学习化学知识，针对知识提出疑问。而作为教师也应该保护学生的学习积极性，帮助学生拓展思维，学会多方面思考问题，逐渐形成强烈的独立参与意识和创新意识。
        2.3化学与生活的结合，培养学生的创新意识
        高中化学知识与我们的生活密切相关，所以在教学过程中教师可以结合生活实际挖掘教学素材，进而培养学生的创新能力。通过将教学内容和生活结合让学生了解化学知识对于生活的重要性，同时开展一些化学实践活动来弥补学生其他方面化学知识的不足。比如学习“爱护水资源”这一课时，我们可以让学生结合生活展开讨论、收集信息，研究缓解水污染的相关策略，让学生在探究的过程中将化学知识应用其中，为缓解水污染提供有效的参考意见，同时提升学生保护水资源的意识和为社会贡献的责任感。
        三、结束语
        总之在高中化学教学过程中，教师一定要重视学生创新意识培养，注意课堂提问及实验教学的应用，逐渐将创新教育渗透其中，提升学生的创新能力。让学生意识到化学知识与生活之间的密切关系，引导学生学会利用化学知识解决实际问题，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]谷跃.高中化学教学中学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2018(28)：48-49.