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创新教学理念,优化职高高中英语课堂教学

发表时间：2021/2/5 来源：《现代中小学教育》2021年2月作者：古月春

[导读] 随着教育行业的迅速发展，教育发挥出重要的作用和国家的发展与人才息息相关。其中英语属于国际化语言，所以在国家发展中扮演十分重要的角色，因此英语教学也必须受到我们的重视。在高中英语教学过程中，课堂教学极其重要，所以对于高中英语教学里面的创新教学模式的优化势在必行，可以说在高中英语教学过程中，只有加强教学理念的创新，课堂的优化，才能够真正的提升教学效果，为职高学生打下良好的英语基础，对其今后的发展提供有

宜宾市长宁县职业技术学校古月春

摘要：随着教育行业的迅速发展，教育发挥出重要的作用和国家的发展与人才息息相关。其中英语属于国际化语言，所以在国家发展中扮演十分重要的角色，因此英语教学也必须受到我们的重视。在高中英语教学过程中，课堂教学极其重要，所以对于高中英语教学里面的创新教学模式的优化势在必行，可以说在高中英语教学过程中，只有加强教学理念的创新，课堂的优化，才能够真正的提升教学效果，为职高学生打下良好的英语基础，对其今后的发展提供有力的支撑。
关键词：新课改；高中英语；课堂创新
        引言
        职高学生如果具备很好的英语知识，对于其今后就业具有重要意义。但当前高职学生的英语学习水平普遍较差，学习积极性不够高，所以传统的灌输式教学模式已经无法满足他们当前的现状，进而我们也应该对教学方式进行创新优化，让学生能够在英语课堂教学过程中更加积极主动的参与学习，有效提升职高高中英语课堂教学效果。
        一、重视基础英语的学习
        当前很多职高高中英语教师在教学过程中相对盲目，过分注重教学进度，因此给学生的学习带来了压力，导致学生的学习效果不佳。在职高高中英语教学过程中，教师应该结合学生的实际情况展开教学，将学习基础知识作为培养学生语言能力的基础，这样才能够为后期职高学生的学习以及能力的提升打下良好的基础。此外，在新课改的背景下教材内容也发生了一定的变化，其教学大纲和要求与传统教学也出现差距，因此在职高高中英语教学过程中，教师必须要学会学习，为后期的英语教学打下基础。为了让学生感受到基础知识学习的乐趣，我们可以通过联想法展开词汇教学，或通过多媒体方式进行动画教学，真正的将基础知识变得通俗易懂、充满乐趣，帮助学生更好的理解词汇、掌握词汇，这对学生今后的成长和学习能力的提升都具有重要。
        二、重视科学教学方法的应用
        在新课改背景下，职高高中英语的教学方法也应该做出创新。如果教学方法不当会导致学生在学习过程中出现各种问题，无法快速理解英语知识，所以在教学过程中，职高高中英语教师可以根据职高学生的特点制定科学有效的教学方式。首先，让学生做好课前预习工作，课堂上能够通过有趣的教学方式抓吸引学生的眼球，让学生专心听课，尽可能的帮助学生在课堂上消化掉所学的知识。其次，让学生在课堂上学会做好笔记，方便课后巩固复习，有效提升英语学习效率。

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比如在学习“We have only one world”的相关内容时，我们可以通过多媒体技术来帮助学生做好课前预习，通过丰富多彩的世界景象展开教学，不仅让学生掌握了课堂知识，同时也有助于学生掌握课外学习方式，这对于职高学生而言具有十分重要的作用。此外在新课改背景下，职高高中英语教师一定要重视学生学习兴趣的培养可以结合英语歌曲来培养学生的学习兴趣或通过做游戏的方式来培养学生的团队精神，让学生意识到现实社会的竞争激烈，让学生意识到课堂学习机会来之不易，更加珍惜课上学习时间，逐渐提升学生的英语读写水平和学生学习英语的独立能力，这对于职高高中生而言具有很大的帮助。
        三、培养学生的英语学习兴趣
        对于当前的职业高中生英语学习现状而言，教师要重视学生学习兴趣的激发，不断探究教材内容，结合中职生的学习水平进行教学内容的设计，让学生感受到英语学习的乐趣。此外因为职业高中生的英语基础知识可能相对较差，此时教师要学会对教学内容进行整合优化，使课堂教学变得更加有趣，能够很好吸引学生从简单知识展开探究，逐渐积极主动的投入到英语知识的学习中，掌握更多的英语内容，进而树立英语学习的信心。通过情境教学法来构建一个生动有趣的英语学习环境，培养学生的英语语感，提升学生的英语学习能力。比如创设课堂情境的过程中，教师可以通过多媒体设计课件，让学生通过直观生动的影像学习英语知识，培养学生的英语学习思维，真正的爱上英语学习。
        四、重视学生之间的合作交流
        英语学科本身属于一门语言性学科，实践性较强，只有在不断的交流和时间过程中才能够提升学生的综合语言水平。而在社会不断发展的背景下，提升学生英语合作交流能力也成为了教学目标之一。首先，教师要学会引导学生进行合理分组，结合学生的兴趣爱好特长缺点等实际情况展开分组，为学生构建一个良好的合作氛围和竞争氛围；其次，教师要引导学生展开主题内容和形式的设计，发挥学生的主观能动性，同时让学生在合作交流的过程中自主进行探讨，教师在一旁发挥监督和引导作用；再次，在小组合作过程中，教师要对学生的合作能力进行适当的指导，让学生学会倾听，敢于积极表达自身的观点，学会总结和归纳，进而为今后步入社会与他人合作交流打下良好的基础。最后，合作交流结束之后，教师让学生进行成果展示，同时对全班的工作及学习情况进行总结，对合作交流过程中存在的问题和取得的效果进行归纳，让学生真正的学会交流合作感受到交流的重要性。
        五、结束语
        总之，创新教学理念，优化课堂教学属于一个系统性工程，不可一蹴而就。在教学过程中教师要有恒心和耐心，面对教学过程中学生出现的错误能够耐心指导、不断反思，引导学生积极改进，最终取得良好的教学效果，为高职生步入社会打下良好的基础。
参考文献
[1]宗媛媛.浅谈将情感教育融入高中英语教学[J].现代阅读（教育版），2013（22）.