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摘要：建筑信息随着建筑业的不断发展，建筑业对人力资源的需求也在增加，这要求建筑管理人员具有理论知识和丰富的实践经验。BIM技术的进步为推动建筑业的信息化发展提供了重要的技术支持。面对日益复杂的建筑项目，根据我国建筑业信息化发展的需要，应作为培养现代建筑人才的高职学校的基础。建立完善的BIM体系，培养高素质的应用施工人才。
关键词：建筑工程；BIM体系；信息化；应用型人才
前言
建筑业信息化的发展对建筑业人才提出了更高的要求，BIM技术是实现建筑业信息化的关键因素，因此，如何使建筑业技术专业人员掌握BIM技术是适应新形势的必然要求，实践证明，完善的BIM课程体系是培养现代化建筑业人才的关键。本文从BIM体系构建的重要性入手，阐述了建筑工程技术专业BIM体系构建的具体措施。
1BIM体系建设的重要性
1.1有助于提高我国建筑信息化的发展
BIM技术是建筑信息化建设的关键技术，构建完善的 BIM系统对我国建筑信息化建设具有重要意义。尽管CAD也是建筑信息化发展的技术，但它与 BIM技术相比，无论是在变更设计还是信息管理方面都存在着不足。如CAD图纸变更需要重新绘制图纸，增加了图纸设计的工作难度；BIM技术可以采用参数化方法对建筑构件进行建模，使其基于建筑构件的参数属性，在对图纸进行修改时，仅需修改参数即可，极大地提高建筑信息化的工作效率。
1.2提高了建筑工程技术专业人才的综合能力
建筑业的发展，要求施工项目信息尽可能地实现共享，以提高施工企业的经济效益。但由于建筑工程技术专业学生在校期间所接触的理论知识较多，如能掌握大量的土建施工知识，但实际技能较少，导致学生就业能力不足，而 BIM系统的建设为学生提供了系统的学习平台，有效地提高了学生的综合素质。比如，通过构建完善的 BIM课程体系，可以为学生提供最真实的工作环境，使学生在理论学习中感受到真正的岗位需求，从而提高综合运用建筑知识的能力。
1.3有助于促进建筑工程专业与计算机专业的融合
BIM体系虽然是建筑工程专业改革的发展趋势，但是由于BIM技术是土建知识与计算机融合的产物，因此，为了让学生掌握BIM技术，必须要在日常的训练学习中加强对计算机知识的学习，让学生掌握基本的计算机应用能力，以便在实践中能够灵活地应用BIM软件系统。
2建筑工程技术专业BIM体系建设的具体措施
2.1转变观念，树立现代信息化理念
在传统的建筑工程技术人才培养中，往往偏重于学生的理论知识学习或某一专业技能的培养，虽然能使学生掌握一技之长，但随着建筑市场信息化发展的需要，建筑工程项目对人才的需求也从单一的技能需求转变为多样化的技能需求。如BIM技术的发展，实现了对建筑工程全生命周期的统一管理，为此，要求相关人员掌握项目各个环节的基本知识、技能。发展BIM技术，要求高校必须转变传统观念，树立现代信息化理念：首先，在建筑工程专业人才培养中，要从“传授知识”向“实际应用”转变，形成以“实用”为主的人才培养体系。工科专业课程较多，内容较复杂，学习年限有限，学生难以全面系统地掌握全部知识，因此，作为教育者，必须转变观念，加强运用知识的讲解，以提高学生的就业能力。比如，传统的建筑工程技术专业课程比较注重理论知识，而BIM系统的建设实现了课程内容的整合，因此，高校教育工作者应树立现代信息化发展理念，将计算机技术知识融入土建专业教学过程。举例来说，考虑到BIM技术的程序问题，在建筑工程领域应用BIM技术需要土建工人学习如何使用BIM操作系统。
2.2创新BIM体系建设方法，丰富内容
传统的建筑工程技术人才的培养，往往偏重于学生的理论知识的学习或某一专业技能的培养，虽然可以使学生掌握一技之长，但随着建筑市场信息化发展的需要，建筑工程项目对人才的需求也发生了变化，从单一的技能需求转向了多技能的需求。例如BIM技术的发展，实现了建筑工程全生命周期的统一管理，为此，需要相关人员掌握项目各环节的基础知识、技能。开展BIM技术研究，需要高校转变传统观念，树立现代信息化理念：首先，在建筑工程专业人才培养上，要实现从“传授知识”到“实际应用”的转变，形成以“实践”为主的人才培养体系；工程专业课程较多，内容较复杂，学习年限有限，学生很难全面、系统地掌握知识，作为教育者，必须转变观念，加强对知识的应用，以提高学生的就业能力。例如，传统的建筑工程技术专业课程比较注重理论知识，而BIM系统的构建实现了课程内容的整合，因此，高校教育工作者应该树立现代信息化发展的观念，在土建专业教学过程中融入计算机技术知识。例如，考虑到BIM技术的程序性问题，将BIM技术应用于建筑工程需要土建工程人员学会使用BIM操作系统。
2.3优化BIM系统性能，构建实训平台
2.3.1明确BIM实训平台建设目标
（1）提高人才的专业实践能力。实训平台的主要作用就是为人才提供实践锻炼的机会，增强他们适应工作岗位的能力。例如，在现行的校企合作人才培养模式下，要求通过实训平台为学生提供动手能力、沟通能力等方面的训练机会。
（2）培养全生命周期管理能力。BIM技术实现了对建筑工程项目的全生命周期管理，因此，作为学生，则必须要掌握项目的基本策划、组织实施以及优化管理的能力。
（3）培养高素质的指导团队，形成高素质的BIM体系应用团队。
2.3.2利用现有的资源搭建实训室
由于BIM模型操作具有很强的实践性，因此，为了提高人才培养质量，高校必须要积极搭建相应的实训室。
2.3.3优化BIM虚拟仿真实训平台的内容
以建筑施工虚拟实训平台为例，为了更好地培养学生的实践能力，首先要在三维施工平面上进行设计，然后再模拟施工方案的编制，在该环节由于学生的实践经验比较少，因此，通过模型可以让学生在仿真的环境中进行模拟。
2.4完善绩效考核，强化实践检验
为了检验校内教学和实训效果，鼓励建筑工程人才深入社会BIM团队中参与BIM实际设计项目，在BIM的云设计平台中，所有的专业必须同步完成设计，参与实践的学生相较其他同学，能更早地接触到其他水、电、暖通专业，他们要有识别和绘制基本水、电、暖通图纸与构件的能力，要有同其他专业协同设计的能力，并可以通过三维模型碰撞解决各专业间潜在的问题，提升建筑方案设计整体协调与均衡设计能力。
结语
BIM技术的出现，对土木工程专业而言，是一次技术上的变革，不仅提高了教学质量和效率，同时也为土木工程专业培养了更多的优秀人才，促进了建筑业的进一步发展。当今社会，BIM技术的发展不仅需要学校、学生的共同努力，也需要社会上建筑企业的相关帮助，积极引进新技术，大力开发相关技术，开展相关技能的培训，使BIM技术更快更稳地发展。此外，将BIM技术引入各大高校土木工程专业时，还应结合当前的教学情况，及时找出可以完善的地方，查漏补缺，使BIM技术与土木工程专业更好地结合。
参考文献
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