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中职语文信息化教学过程中审美素养的提升策略

发表时间：2021/2/19 来源：《创新人才教育》2021年4月作者：赵新国

[导读] 当今社会快速发展，信息化技术已经应用于各个领域。为了能够给学生提供更优质的教育，提升教师的教学水平，需要信息技术的支持。

山东省青岛市西海岸新区职业中等专业学校赵新国

摘要：当今社会快速发展，信息化技术已经应用于各个领域。为了能够给学生提供更优质的教育，提升教师的教学水平，需要信息技术的支持。语文是中职教育中的基础性学科，与社会生活联系紧密，作为新时代的中职语文教师，将信息化技术应用到教学过程中，不断更新教学理念，充分运用互联网资源和媒介进行教学，创新教学方式，不仅能够促进中职语文教学的改革与发展，还能有效推进教育现代化水平的均衡发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职语文信息化教学过程中审美素养的提升策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：中职语文;信息化教学;审美素养;提升策略
        引言:新的时代背景下，在教育方面对中职学生也提出了新的要求，因此中职语文教师在教学的过程中注重对学生审美的教育，能够让学生在学习方面紧跟时代潮流，提高自己的审美水平与价值。对于中职的学生来说，不但应该重视他们的文学素养的提高，对于审美能力的提高也要渗透到语文教学中去。中职语文教学中的审美教育可以使学生在语文学习的过程中感受美、体验美、创造美。因此，中职语文教师在语文教学的过程中渗入审美教育理念，让学生学习过程中提高自己的语文水平与能力，并提高自己的审美水平。
        一、现阶段中职学生的学习现状分析
        从客观的角度来看，相比于普通高中的学生，中职生大多具有文化水平低、厌学情绪严重的问题。在日常的学习过程中，消极对待、应付老师、语言粗俗等问题时有发生。特别是在网络时代背景下，智能手机和互联网已经非常普遍，网络上一些低俗的信息对学生的思维进行了冲击，为中职生综合素养的提升造成了阻碍[1]。中职教育的发展，不仅要提升学生的文化素养、学习成绩，更重要的是要引导学生形成正确的思维方式和价值观，培养他们的审美素养，为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。因此，在今后的中职语文教学过程中，必须要进一步加强对语文教材的挖掘，加强对信息化技术的应用，制定科学有效的策略来提升语文教学的效率，有效提升学生的审美素养。
        二、中职语文信息化教学过程中审美素养的提升策略
        （一）深挖教材，把握核心
        以中职语文教学为平台开展审美素养提升的关键在于，中职语文教材中包含了大量具有艺术价值和美学价值的文学作品。因此，在今后开展中职语文教学的过程中，教师必须要充分认识到教材的重要性，加强对教材的挖掘，通过合理的方式展现出课本教材的美学价值和艺术价值，从而提升学生的审美能力和审美素养。

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        （二）通过分析赏析美
        中职课本中的文学作品有着丰富的研究价值。由于每个人在写作时的思想与其想表达的含义是不同的，所以在每篇课文的学习中我们都能够体会到不同的色彩，对于作者来说，由于他们个人经历，文学素养以及思想认识的不同，因此在课文的描写方面也有很大的区别。其实，对于审美，每个人都有不同的认识，我们在文学作品的赏析过程中，若自己能感受到课文中的美，这就能够达到学习这篇课文的目的。在中职语文课文的学习过程中，希望通过文学作品的赏析提高自己的审美价值。当然，在提高审美的过程中需要教师的引导与支持，师生要共同努力来提高学生的审美。
        （三）更新信息化教学理念
        教学理念是整个教育事业的核心部分。提升教师的信息化教学能力要从教学理念的更新出发。目前，大部分中职学校的语文课堂都引入了信息化教学，但是其教学实效参差不齐，主要问题在于中职语文教师的教学理念有待更新。首先，处于信息化时代的教师，应该认识到时代发展的趋势，紧随时代的发展步伐，对自己的教学理念进行深刻的自我革新。其次，教师应该正确认识信息化技术对于语文教学的重要意义，这样才能真正将信息化技术应用于日常教学之中。对于中职语文教师教学理念的转变与更新，需要学校出台相应的措施。
        （四）打造信息化教学平台
        想要充分地提升学生的审美素养，仅仅依靠课堂上的时间是远远不够的。教师作为学生成长过程中的引导者理应借助自己的专业知识和文化素养，将学生的课余时间充分利用起来，从而进一步推动学生审美素养的提升。具体的来讲，教师可以充分借助信息技术，搭建网上教学交流平台，将自己挑选的优秀文学作品、艺术价值较高的视频、图片等通过平台分享给学生，学生也可以将自己的感悟和疑惑发布到平台上与大家一起探讨。同时，教师还可以借助信息平台开展网络教学，指导学生进行写作、演讲以及朗诵训练等。除此之外，教师还可以定期在网络平台中开办写作、朗诵等竞赛，学生可以将自己的作品发布到平台进行参赛。这种网络参赛的形式相比于传统的线下比赛，更容易被学生所接受，特别是那些性格较为内向的学生，对这种活动形式往往不会抵触，这样能够引导他们形成乐观开朗的性格，也有助于学生感受到学习的魅力。
        结束语
        时代的发展对对中职学生的语文水平提出了新的要求，中职语文教师在教学的过程中应该注重对学生审美的教育。可以通过对于诗歌或课文的朗读，让学生感受美；通过分析文学作品，赏析文中的美；通过组织各种各样的教学活动，让学生体验美。教师也可以通过其他的方式在教学中渗透审美教育，让学生在语文学习的过程中增强自身审美水平，提高自己的文化素养。
参考文献
[1]令燕燕.利用信息化技术辅助中职语文教学的实践探索[J].读书文摘,2019(08):80.
[2]韩利.巧用信息化技术优化中职语文课堂[J].学园,2019,12(11):59-60.
[3]朱雅彬.中职语文教学中信息化技术的运用研究[J].知识文库,2019(07):124.