陕西省榆林市佳县中学 郭春玲 719299
摘要：在高中政治课堂教学中，教师要有意识地切合法治素养教育视角，结合政治知识特点以及学生的认知特性制订更为完整的教学计划，以此提升学生的法治素养高度。基于此，对高中思想政治课中的法治素养培育进行研究，仅供参考。
关键词：高中教育；思想政治课；法治素养；培育途径
引言:当前对于高中生来说,教师在政治课上开展法治意识的培养是十分有必要的。学生可以通过在政治课上学习法治知识,进一步提升自我认知能力。对于法治意识的培养需要从理性认知和情感认同两方面进行分析探究。在高中的政治课程教学中,教师一方面要对课本中的法治案例进行深入讲解,另一方面要帮助学生学会用课本上的知识解答生活中的法治案例,进一步提高学生的法治素养。
一、深入挖掘教材，融合法治教育元素
思想政治教材是教师开展各项教学活动的主要支撑以及核心出发点，要想在法治素养培育路径下开展高中政治课堂教学活动，教师便有必要充分利用教材的优势，深入挖掘潜藏其中的法治知识，将教材内部分散、零碎的教育内容进行系统化和集中化处理，以此为根本开展法治教育，保证学生能形成更为正确的法治观念。高中政治教师在实际课堂教学的过程中，有必要充分贴合教材中的法治性元素，优化完善教学流程，灵活科学地调整教学计划，更有效地利用教材，通过课堂教学中的各种契机实行法治教育，引领学生从法治角度看待问题，这样才能为学生法治素养的提升带来帮助。例如，教学“新时代的劳动者”，教师可以利用谈话导入的方法：“大家在学过和企业经营存在关联的知识内容后，是否会对企业经营的相关人产生疑惑？本节课主要探讨的是劳动者应该如何就业、创业以及如何有效维护自己的合法权益。”教师先带领学生领会劳动的含义及其具体意义，保证学生能意识到劳动的重要意义，没有人类的各种劳动便不会拥有人类文明，是劳动创作的所有，同样也是人类文明进步发展的重要支撑。指导劳动者是生产流程的主要组成部分，是社会生产力的主导者，我国劳动者只有分工上的差异，并不存在阶级地位上的差异，所有劳动者都是相互平等的，都会为社会主义的长远发展提供建设支撑。接着教师可以组织学生分析就业的重要性，分析应该如何促进高质量就业的出现？如何有效维护劳动者的权益？维护其权益的正确路径是什么？这样便能将教材作为基础支撑，让学生明确劳动的光荣以及职业平等的概念，明确应该如何维护劳动者的合法权益。
二、通过丰富课堂活动,提高学生法治意识
在高中政治课的教学中,无论是教学内容还是考试方式,都与初中政治课不同。初中政治课主要注重于道德伦理方面,高中政治课则多为问题分析,即:利用在课本中所学到的知识解决对现实中遇到的问题。这就要求学生背诵并熟练运用那些深奥的理论知识,从某种程度上来说,会导致政治课堂教学较为乏味。丰富课堂教学内容,调动学生的学习兴趣,就显得十分重要,这就需要教师在课堂上有意识的加入一些生活化的内容,通过有趣味的课堂活动让学生认为政治课不仅仅只是背诵知识点,从而提高学生的学习兴趣和政治课的教学效率。例如,在学习《公民的政治生活》第一节《生活在人民当家作主的国家》一课时,教师在讲评过程中如果仅是要求学生死记硬背概念的话,教学效率降低很多。因此,教师在课堂教学时,为了更好地培养学生的法治意识,应丰富课堂教学活动。教师可以通过对学生进行分组讨论的形式,分别按照内容的形式,将其分为本质组、特点组以及作用组,就学习的主题进行演讲。教师还可以对生活中的一些案例进行分析,让学生认识到学法、用法、守法的重要性。教师还应当做到将生活中的现象作为课堂教学的切入点,向学生讲授知识点后,再将所学到的知识运用到解释具体现象当中去。这样既可以提高课堂的教学效率,更重要的是,学生可以利用所学的知识解决生活中的实际问题。
三、将政治实践活动形式进行创新
实践在政治学科中是十分重要的，通过各种各样的实践活动，学生的公共参与素养可以得到有效的培养。不过，传统的实践活动是无法达到这一目标的，所以教师要对政治实践活动形式进行创新。简单来说，就是在政治实践活动的过程中，教师应该把同学们作为课堂上的主人翁，并且帮助同学们养成一种主人翁的意识，只有同学们能够主动地从观摩、观看的角度转身投入到课堂的思考辩论过程中，才能真正的凸显出实践活动的重要价值。比如教师可以让学生参与到学生管理改革，学校发展定位等问题的讨论上。由于学生的思想是很稚嫩的，所以提出来的建议会不是很合适，但是也有很多中肯的建议，教师给予学生适当的鼓励，学生就可以形成较高的公共参与素养，在今后的实践活动中积极主动地参与到其中。
结束语
综上所述，有效地教育并引导学生，这是思想政治教师需要重点关注的，我国是法治国家，在培育学生法治素养的过程中，教师有必要做好对青少年的普法引导，促使学生形成良好的法治意识。虽然目前我国高中政治教育在法治素养培育上仍旧面临着诸多问题，但只要教师能够贴合生活实际以及学生需求，便能真正推动法治教育的建设，学生的法治意识培育工作也会获得巨大的进步。
参考文献
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