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高校土木工程材料课程实践教学的改革

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：孙华东丁永玲谭旭翔解辉

[导读] 现如今，我国无论在科技领域还是经济领域都具有较高的地位，同时对于人才的需求也在逐步提高。在经济和科技同步发展的现今，建筑的建设也在快速的发展，从四五年前的小低楼到如今的高楼大厦，我国建筑行业的发展非常迅速。建筑行业最需要的就是土木工程专业的人才，而高校是人才辈出的地方。因此我国教育部门对于高校中土木工程专业的人才培养极为重视。在土木工程专业中，材料课程实践非常重要，通过材料实践课程，可以让同学们了

山东交通学院孙华东丁永玲谭旭翔解辉邮编250357

摘要：现如今，我国无论在科技领域还是经济领域都具有较高的地位，同时对于人才的需求也在逐步提高。在经济和科技同步发展的现今，建筑的建设也在快速的发展，从四五年前的小低楼到如今的高楼大厦，我国建筑行业的发展非常迅速。建筑行业最需要的就是土木工程专业的人才，而高校是人才辈出的地方。因此我国教育部门对于高校中土木工程专业的人才培养极为重视。在土木工程专业中，材料课程实践非常重要，通过材料实践课程，可以让同学们了解在建筑行业中，材料对于建筑的重要性。本文就在高校土木工程专业中，如何进行材料课程实践教学的改革进行了深入的分析与讨论，并且提出了相对应的改革方案。希望对于高效培养土木工程专业的人才有所帮助。
关键字：土木工程；材料课程实践；教学的改革
        引言：随着我国建筑业的快速发展，我国提出了相应的环保政策，绿色环保的理念在部门领域限制了建筑业的进一步发展，因此对于建筑材料的要求就非常严格。通过高校中材料课程的实践教学可以让土木工程专业的学生更进一步的了解材料在建筑行业中的重要性，所选用的材料不仅要支持绿色环保的理念，还需要有坚实牢固的属性。由此看来，高校开展材料实践教学是很有必要的。
        1.土木工程专业中材料实践教学的现状
        1.1课程枯燥无聊且文字化
        如今高校中的土木工程专业的老师知识通过在课堂上讲解理论知识，对于材料的介绍也之仅限于文字化的描述，导致很多学生无法实际性的观察材料的外观和质地。并且土木工程涉及的内容和知识很多，大多都是一些文字化的描述，这就导致学生的学习兴趣不强，对于专业知识的学习提不起兴趣。
        1.2材料教学内容繁多，没有统一的体系
        土木工程专业中的材料课程虽然内容繁多，但是多数都容易理解。根据调查显示，大多数土木工程的学生反应上课老师所讲的知识都能理解并且掌握。但是在因为材料的知识涉及的内容过多，并且没有一个完成的体系，很难进行记忆，因此在考试中的成绩总是不理想。
        1.3缺乏实践教学
        如今我国很多高校的土木工程专业都存在实践教学的内容，大多是都是在教学活动中听教师讲解理论知识。对于真正的具有操作性的内容接触的很少，无法对理论知识运用到实际中去。
        1.4投入资金短缺
        很多高校对于土木工程专业的材料实践教学表现出不重视的现象，对于材料实践课程上的投资较少。因此，很多高校缺少相对完备的教学资源，使得教师无法正常的进行教授材料课程的实践内容。很多教师会因此选择减少或者不开展材料教学的实践课程。

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        2.土木工程专业材料实践教学的改革方案
        2.1培养学生自主学习的能力
        由于材料教学的知识涉及范围广，且内容繁多。因此，这就需要学生要学会自主学习并且自主的去记忆这些繁多的知识。并且需要专业教师在进行材料实践教学的过程中，努力培养学生自主学习的能力，将学生的学生主动性发挥的最大化。因为对于如今的大学生，一周中有很多的课余时间，教师应该引导学生利用充足的课余时间进行自主的学习。例如，教师可以通过观察学生的学习情况，选择一些已经到达可以进行实践程度的学生，来带领他们参加项目的进行。再通过项目实践，将他们所掌握的理论知识运用到实践中去，培养他们成为更优秀的土木工程人才。
        2.2利用信息化技术来辅助教学
        教师在进行土木工程的专业教学时，应当适当的利用信息化技术来辅助教学。如今互联网上的教学资源非常丰富的，教师可以将信息技术与土木工程专业相结合，引导学生在自学的时候利用互联网上丰富的教学资源来进行材料知识的学习，加快学生的理解能力和学习能力。这样还能扩宽学生课外知识，让学生了解到更现代的材料以及如今建筑行业所遇到的问题。学生在利用互联网搜集学习资料的同时，还能有效的进行针对性的学习。例如教师在教学活动中通过信息技术，可以将抽象的材料概念转化为生动的3D图形，并且可以清晰的看到其结构。在信息学生学习兴趣的同时，增加学生对于此材料的印象，方便学生进行记忆。教师在课堂结束后可以提出相应的问题，让学生课下去搜集资料，这样学生在课下可以具有针对性的搜索学习资源，调动学生的学习主动性。
        2.3在教学中落实材料实践的课题
        对于土木工程专业的学生，大部分只是对于理论知识的学习。为了落实教育部门提出的加强实践教学的理念。教师应该在普通的教学活动中引入适当的实践教学。就土木工程专业中材料实践教学的例子来说，教师可以通过与学校申请，与当地某个建筑地点合作，在确保学生安全的情况下，带领学生进入施工场地，亲自观察一些建筑作业。例如水泥的制作，钢筋的制作，并且观察混凝土的制作过程，在混凝土不同时期的情况进行记录，并且分析混凝土各时期的特点。教师再带领学生进行实际性的操作，比如制造钢筋和混凝土等，让学生在亲身体验后获得丰富的实践经验，了解材料对与建筑行业的重要性。同时教师还不能忘记提醒学生环保意识，在绿色环保理念的基础上进行材料的制作与选择。这样可以使得学生对于课堂上学习的相关专业知识得到实际性的应用，提高学生的学习兴趣。
        3.总结语
        土木工程专业中的教学理念是，通过课堂上的理论教学让学生了解建筑材料的属性，并且认识各种新型的材料。理解有关建筑行业的专业知识，通过实践加理论的教学，培养土木工程的优秀人才。这一理念一直贯彻于各大高校中，其中教师想要做好材料的实践教学，就要学会利用信息化技术来辅助教学，将抽象的材料知识生动化，使得教学内容更加丰富。并通过实践教学，带领学生亲自进入施工场地进行学习，让学生学习到的理论知识得到实际的应用，提升学生的实践能力，为培养土木工程专业的相关人才打下坚实的基础。
参考文献：
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[2]李俊，蔡可键，温小栋 .基于 OBE理念的土木工程施工课程实践教学的改革与探索[J].教育教学论坛,2017(52):131-133.
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