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“互联网+”背景下的小学生家庭教育模式研究

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：崔晓芳

[导读] 在“互联网+”背景下，学校的教育模式有所改变，将互联网教育形式渗透在课堂教学之中，这样也会对学生的学习方式产生改变。很多学生需要通过网络去进行学习、查找资料等工作，一些学生也会利用此机会玩游戏，因此，家长应该做好小学生的家庭教育工作，引导学生正确利用网络进行学习。

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摘要：在“互联网+”背景下，学校的教育模式有所改变，将互联网教育形式渗透在课堂教学之中，这样也会对学生的学习方式产生改变。很多学生需要通过网络去进行学习、查找资料等工作，一些学生也会利用此机会玩游戏，因此，家长应该做好小学生的家庭教育工作，引导学生正确利用网络进行学习。本文首先阐述了“互联网+”背景下家庭教育现状，然后分析“互联网+”背景下家庭教育模式，包括改变传统家庭教育观念、加强对学生的上网监管力度以及利用网络平台了解学生情况。旨在能够在“互联网+”背景下不断更新家庭教育观念，为学生带来更好的家庭教育。
关键词：“互联网+”；家庭教育模式；家庭教育观念
        引言：随着“互联网+”教育模式的快速发展，家庭教育中存在的问题也随之体现出来作为学生的家长，家庭教育是否正确十分重要。家长应该树立正确的教育观念，并且运用“互联网+”的工具进行小学生家庭教育，从而将互联网手段进行有效应用，提高家庭教育的科学性和有效性。
        一、“互联网+”背景下家庭教育现状
        随着课程改革的快速发展，网络教育越来越多地被应用于小学教学之中，教师利用网络教学的形式进行学生学科素养的培养。网络教育的形式有多种，包括微课教学、网络平台教学等，教师也倡导学生运用互联网进行相关知识的独立学习，进而提高学生的学习能力。但是很多家长担心孩子会迷恋网络，不认真学习，很多家长在家庭教育中对孩子的要求非常严格，不允许孩子碰手机、电脑，这种家庭教育比较极端，我们不提倡。还有的家长认为学生上网一定是为了网游戏，而不是学习，家长的固定思维不利于当今的家庭教育。因此，家长应该改变自身的家庭教育观念，正确对待互联网，从而实现家庭教育模式的改革创新，促进小学生的学习和成长[[]]。
        二、“互联网+”背景下家庭教育模式分析
        （一）改变传统家庭教育观念
        在传统家庭教育中，孩子只有认真去进行教材的研读和做家庭作业才是正道，每次看到孩子打开手机或者电脑时，家长就会认为孩子在玩游戏或者看小说，也不听孩子的解释就进行批评教育。这是因为家长没有充分认识到互联网在学生学习中的好处，学生可以运用网络去做很多有益于学习的事情。

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学生能够通过互联网进行相关学科知识的学习，这样能够通过学生的自主学习来不断丰富学生的知识，同时也能够对学生自学能力的提高具有一定的作用。网络上有非常丰富的学习资料，是孩子学习和成才的良好工具，家长不能够阻碍学生学习成长因此，家长应该转变自身的家庭教育观念，多去接触一下网络教学的优势，这样才能够树立正确的家庭教育观念，为学生带来更好的家庭学习环境，促进学生成长。
        （二）加强对学生的上网监管力度
        小学生自身缺乏一定的自控能力，而且小孩子都喜欢玩游戏，不自觉会形成不好的学习习惯，有些学生上网通常是学习十分钟，玩游戏两小时，对学生的学习成绩具有一定的影响。因此，家长应该加强对学生上网的监管力度。家长在日常的生活中就应该对学生进行思想教育，告诉其学习的重要性以及网络游戏会使人堕落等，从而有利于对其思想进行影响。当然，家长也应该支持小学生适当地玩游戏，这样能够在学习之余进行放松，但是不能沉迷于游戏，要让自己做游戏的主人，而不是自己受游戏所控制。很多游戏软件都有未成年模式，能够对未成年玩游戏的时间进行控制，一旦超过一定的时间游戏就会禁止，从而达到对学生监管的目的。家长可以对电脑上的游戏进行未成年模式的设置，并且对电脑游戏的内容进行管理，防治网络游戏对孩子带来伤害。除此之外，家长在空余的时间还可以陪孩子进行网络学习，与孩子多多进行交流，这样才能够有效进行家庭教育，学生在家长的陪伴下进行学习，有利于孩子学习成绩的提升[[]]。
        （三）利用网络平台了解学生情况
        为了更好地进行家庭教育，家长可以利用网络平台对学生的学习情况进行了解。可以通过家校合作来共同完成，通过网络教育平台的家长功能对学生网络学习的学习进度、考试成绩、考勤情况进行了解，从而能够帮助家长对孩子进行监督。很多学生回家后，当家长问起学生的学习情况时，一些学生选择撒谎，家长也不了解学生的情况，从而造成了错误的判断。而通过网络教学平台中的家长模块功能，能够对孩子的在校情况和考试成绩进行及时了解，这样能够方便家长对孩子进行家庭教育，充分发挥家长的监督作用，有利于提高学生的学习成绩。
        结束语：综上所述，随着“互联网+”教育的快速发展，家长的家庭教育观念应该进行适当地转变，能够让学生运用网络进行学习，同时也需要对学生进行监督，只有这样才能够充分发挥网络的力量去提高学生的学习能力，促进学生成绩的提高。在家庭教育中也可以运用网络的优势进行学生的学习情况监督，利用网络平台功能实现先进的监督功能，从而使得家长更加深入对自己孩子的情况进行了解，有利于家庭教育的开展。
参考文献：
[1]皮郁郁.“互联网+”背景下家庭教育的现状及对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2020（2）：36-38.
[2]翟德玉.“互联网+”家庭教育问题与对策[J].教书育人：校长参考，2019（4）：71-71.