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初中语文现代文阅读复习答题方法及技巧训练

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：柯尊波

[导读] “读书破万卷，下笔如有神”，古人生动的道出了阅读的重要性。现代文阅读能力也是体现语文水平的一个重要方面，纵观近几年的中考命题，现代文阅读在试题中所占的比重居高不下，因此提高学生的现代文阅读能力已成为语文教学中的一个重要任务。基于此，本文将对初中语文现代文阅读复习答题方法及技巧训练的策略进行探究。

广东省珠海市斗门区井岸西埔新徽实验学校柯尊波 519100

摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，古人生动的道出了阅读的重要性。现代文阅读能力也是体现语文水平的一个重要方面，纵观近几年的中考命题，现代文阅读在试题中所占的比重居高不下，因此提高学生的现代文阅读能力已成为语文教学中的一个重要任务。基于此，本文将对初中语文现代文阅读复习答题方法及技巧训练的策略进行探究。
关键词：初中语文；现代文阅读；复习；答题方法及技巧
        1现代文答题中存在的问题
        1.1“答题难”情况
        初中生在面对现代文阅读答题时，往往存在“答题难”的情况。学生虽然能够找出问题答案，但却未真正领会文章的主旨。初中阶段阅读试题的设计在于考验初中生的阅读理解能力，学生只有充分理解文章内容，才能将答案准确写出。阅读答题失分较多，而造成初中生答题困境的主要原因是由于学生并未真正掌握现代文阅读的解题技巧，无法灵活应用。在答题时往往受个人主观意识的影响，未抓住文章核心，从而导致最终答非所问。现代文阅读答题要尊重客观实际，才能保证答案的准确性。
        1.2无法找准文中关键信息
        学生在阅读的过程中，需要注重体现文章结构的句子，比如首尾句、过渡句等，但由于学生缺少对此类句子的敏感性，从而导致学生在答题的过程中无法找准文章中的关键句。阅读理解需要学生对文章有充分的认识，学生具有语感才能准确抓住文章中心语句。
        2.初中语文现代文阅读复习答题方法及技巧训练
        2.1优化阅读教学形式
        不同的阅读教学形式会对现代文阅读教学产生不同的影响，但从当前的初中语文现代文阅读现状来看，还存在阅读教学形式单一和因循守旧的问题，使得学生在现代文阅读过程中的积极性、主动性和参与性不够高，也不利于学生更好地学习和理解相应的现代文阅读知识，还需要语文教师积极地优化阅读教学形式。
        例如，在学习《济南的冬天》内容时，教师可以进一步优化教法。语文教师可以使用思维导图或者逻辑大纲图向学生展示该节课的阅读任务，如济南冬天的特点、文章的写作顺序、写作方法和修辞手法的使用、文章中作者的情感等。让学生以组为单位对这些内容进行依次讨论学习，而语文教师可以就学生在现代文阅读中存在的问题进行分析，有效激发学生的学习兴趣。
        2.2注意积累，加大课外阅读量
        语文这一学科的特点决定了语文的学习过程是漫长的，语文阅读能力的提高需要长久的积累，只有量的积累才能有质的飞跃。课外阅读对全面提高语文能力起到了强化和促进作用，教师要鼓励学生阅读那些思想内容健康、能鼓舞上进、语言文字规范的读物。读物的内容和形式，要适合学生的年龄特征、心理特点和阅读水平。

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尤其是使学生明辨是非、善恶、真假、美丑，具有正义感，爱好和平，拥有爱心和温情的报刊杂志书籍，如《读者》《青年文摘》等，这些杂志中的文章不仅增加阅读量，读完后还会给人以启迪，使人的情感得到升华。再比如在学习了胡适《我的母亲》课文以后，可以推荐阅读沈从文《我的母亲》、贾平凹《写给母亲》、肖复兴《忆母亲》等文章，让学生深刻感受母爱的伟大。
        2.3掌握阅读解题的步骤
        只有正确掌握阅读理解解题方法，才能在做阅读题时得心应手，寻找最佳答案。
        第一步，通读全文。通过阅读现代文，梳理作者的行文思路。通过文章关键词，比如表时间推移或地点转化的词语；抓住关键语句，比如过渡句子。对文章叙述的故事进行简单归结，进一步把握文意，了解文章的主旨，在阅读的过程中，也要注意文章中的语句是否与主旨相关。
        第二步，仔细阅读题干，理解题干。通过掌握题意，在文中寻找关键点。仔细阅读全文，在原文中找出与之相对应的章节，在从相对应段中找寻中心句或者重要词语，以便于寻找最佳答案。
        第三步，筛选题意。将找寻到的众多信息进行反复筛选，通过主次、辨析异同、去存真伪，准确的找寻与题意相符的关键信息，再结合自身的语言与想法答题。
        第四步，调整组合，对提取的文字信息进行再加工与转换，在答题时需要根据题干的要求对信息进行调整，组成连贯的文字答案。
        第五步，解答验证。将最终写出的答案与原文以及问题进行对照，检查语言表述是否正确，组织的语言是否符合题干的要求。若发现错误，需要及时修改。
        2.4对于所学知识及时复习
        对于初中语文现代文解题技巧的培养是一个漫长的过程，对于上课讲的内容要及时复习，对于自己在平常考试中做错的题目要及时改正，并在课下的时候及时复习。总结自己做错的原因，结合自己做过的题目以及自己出错的问题还有固定的现代文知识，总结出自己的做题方法，在课下的时候多去阅读一些课外书籍，培养自己阅读方面的能力。在做题的过程中对于选择题要仔细对比每一个选项，与文章内容相结合，结合语境以及作者的思想感情去选择，对于问答题在回答的时候要步骤规范，条理清晰。对于自己不会的题目要仔细的去阅读文章和题目分析文章与题目的联系，抓住关键字去作答。在课下的时候去查找资料找到自己不会的那方面的知识，对于自己不会的问题及时解决，并且要在解决之后按时间进行复习。
        3.结束语
        综上所述，进一步提高初中语文现代文阅读复习教学质量是每一位语文教师的职责，语文教师应当不断强化责任意识，重视阅读方法技巧教授，把握初中语文现代文阅读教学的规律，不断提高阅读教学的总体水平和质量，为培养学生的语文综合素养助力。
参考文献：
[1]王馨琦.2014-2019年青岛市中考语文现代文阅读试题研究[D].青岛大学,2020.
[2]许爽.初中现代文个性化阅读教学策略研究[D].鞍山师范学院,2020.
[3]赵耀.初中生现代文阅读能力培养研究[D].鞍山师范学院,2020.