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初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨戈鲁昌

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：戈鲁昌

[导读] 自主学习是一种新的教育教学方式，是符合现代教育理念和要求的，有别于以往传统的教学方法。提倡的是让学生自觉的去学习，有学生自己去进行探究，形成适合自己的学习方法，而老师则只是在一旁进行引导。进行初中语文教学就是要教会学生一些基本的语文学习的方法。教师需要转变教学的观念，采用有效的方式引导学生去进行自主学习。下面我就深入分析了怎样在初中语文教学中提升学生的自主学习能力。

云南省保山市施甸县第二完全中学戈鲁昌 678200

摘要：自主学习是一种新的教育教学方式，是符合现代教育理念和要求的，有别于以往传统的教学方法。提倡的是让学生自觉的去学习，有学生自己去进行探究，形成适合自己的学习方法，而老师则只是在一旁进行引导。进行初中语文教学就是要教会学生一些基本的语文学习的方法。教师需要转变教学的观念，采用有效的方式引导学生去进行自主学习。下面我就深入分析了怎样在初中语文教学中提升学生的自主学习能力。
关键词：初中语文教学；学生；自主学习能力；提升
        随着新课标对初中语文教学要求的不断提高，在当前初中语文教学课堂中，教师要树立现代化的教育理念，对传统课堂教学模式和课堂教学方法进行适当的调整以及优化，从整体上提高初中语文素质教育的效果，教师要注重了对学生自主学习能力进行良好的锻炼，从而为学生后续的发展和学习奠定坚实的基础。
        1.提高初中语文教学实际效率
        中学生对语文的理解能力处于发展阶段，对知识的理解还处于表层。课堂效率不高，根本原因是由于学生不能够长时间的集中精力。对学习时间的支配不够合理，不能够高效率的利用时间。而激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂，是提高语文实际学习效率的根本。兴趣是最好的老师，只有当学生对所学的知识充满兴趣，主动探索研究才能够真正在主观上理解所学内容。对此，教师可以通过课前布置课前资料搜集活动，让学生在对所学内容有初步的了解，建立更深的印象，比如《观沧海》的学习之前，要求学生自主进行作者资料和创作背景的查询工作，让学生提前了解作者的性格特点以及当时的时代背景，引发学习欲望，在提高课堂效率的同时帮助学生提升自主学习的能力。创新教学模式，使学生从被动的跟随老师变成主动去探索了解知识。在这一过程中不仅能提高学生独立思考的能力，也能加强学生对于语文知识的判断能力和筛选能力。对于日后的学习理解具有更深的意义。学生对于课文背景以及作者经历的理解，可以帮助学生更深地理解课文的内涵，领悟文章的深层含义。在实际阅读过程中，学生能够从原本的初步理解，转变为边阅读边体会。提高了实际的课堂效率，使得课堂时间更加充裕，有助于拓展学生思维。
        2.提供自主形式，关注自主过程
        教师在初中语文教学课堂中在对学生自主学习能力进行培养时，要为学生的自主学习提供广阔的空间以及发展平台，从而使学生能够结合自身的学习基础和语文学习能力，提高自身的自主学习能力。

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例如在班级教学的过程中，教师在向学生讲述《范进中举》这部分知识内容时，教师可以让学生运用自己喜欢和擅长的方式进行文章的阅读，在学生自主阅读的过程中，教师要向学生提问：“请同学们回答范进中举前和中举后人们的态度发生了怎样的变化呢？范进中举后为什么会喜极而疯，请同学们通过自己的阅读来书写一篇读后感。”教师在为学生布置完这一阅读任务之后，可以将班级中的学生分成几个小组，共同的对文章内容进行深入的分析以及思考，教师要让学生通过自主性的学习，认识和掌握这篇文章的生字和生词，并且还要让学生概括每一段的段意，让学生在发现问题和寻找的过程中进行重点性的思索，实现自主学习的过程，使学生可以在小组合作的过程中更好地把握文章的内涵以及表达的思想情感，也为学生的理解提供了重要的源泉和思想上的灵感。
        3.提升课堂的互动性，引导学生去自主思考
        一直以来，我国的教育模式都是要求学生们被动的去接受知识，这样教学的效率是很低的。而要想提升学生的自主学习能力，老师需要注意提升语文课堂的互动性，要以学生为教学的中心与主体，在课堂上要鼓励学生去思考、去发言，去提出自己的不同看法。然而，传统的语文教育模式下，学生的想法都是被固化的，学生们不爱回答问题，怕答不好、出现错误，这样，老师就无法准确的掌握学生对于知识的掌握情况，而学生自己也是处于游离于课堂边缘的境地，而如果老师提出的问题，被邀请同学都能够积极的去思考和回答从中体会学习的趣处。“学而不思则罔，思而不学则殆”。这也是在告诉我们学习必须要和思考结合在一起，两者是相辅相成的，所以老师必须要熟悉教学的目标和任务，对课堂教学进行合理的设计，把握好两者的关系。在课堂上要能够积极的进行思考，培养他们学习的热情，提升其学习的效率。
        4.要了解学生、尊重学生
        一名合格的语文老师应该注意与学生多多地进行交流，要了解学生自身的想法，认真听取学生提出的意见与想法。当学生有疑问的时候应该积极的为他们进行解答，提出意见，这样能够增进师生之间的情感，拉近双方的距离，也能够获得学生的信赖，学生感受到被尊重，也就会更有自信，学习起来也会更加的积极主动，从而也就提升了他们自主学习的能力。
        5.总结
        初中语文教学的学习过程中，教师应当注重学生对于学习兴趣的培养。应当采取合理的方式引导学生自主学习。鼓励学生大胆质疑，消除畏难心理，对于学生所提出的问题及时给予指导和反馈。提高学生在语文课堂上的主体地位，让学生有兴趣的学习，有效率的学习。以科学的教学方法引导学生自主探究，提高语文学习的水平。
参考文献：
[1]赵齐.初中语文教学中学生自主学习能力提升[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(11):251.
[2]曾德升. 初中语文教学中学生自主学习能力培养初探[J]. 科学咨询,2014,(24):149-149,150.
[3]李瑞雪.初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].学周刊,2016(02):185.