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基于学科核心素养普通高中思想政治课程标准之“法治意识”解读

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：彭湘华

[导读] 随着新课程改革的不断深入，人们对培养学生核心素养提出了更高要求。当前社会得到飞速发展，人们需要在学习与工作过程中不断提升自我，对复合型人才的需求量呈上升趋势，不仅需要其具备夯实的专业知识，还应具备较强的创新能力。开展高中法治意识这门学科，既能够培养学生的道德品质，还得能够提高其法治观念，将学生的生活作为基础，对其进行正确引导，提高学生的思想品德与法治素养

湖南省常德市汉寿县第二中学彭湘华 415900

摘要：随着新课程改革的不断深入，人们对培养学生核心素养提出了更高要求。当前社会得到飞速发展，人们需要在学习与工作过程中不断提升自我，对复合型人才的需求量呈上升趋势，不仅需要其具备夯实的专业知识，还应具备较强的创新能力。开展高中法治意识这门学科，既能够培养学生的道德品质，还得能够提高其法治观念，将学生的生活作为基础，对其进行正确引导，提高学生的思想品德与法治素养。本文首先分析生培养学生核心素养的高中法治意识重要意义，针对其中存在的不足提出改革创新策略，满足新课程改革与素质教育的要求。
关键词：核心素养、高中政治、法治意识
        引言
        伴随着依法治国基本方针的逐步推进，学校教育中越来越重视对于学生法治意识的培养。青年一代是国家未来的希望和栋梁，一个国家法治化程度的重要衡量标准是青年们的法治意识和法治素养的高低。而高中政治的学习内容对于大多数学生来说是比较枯燥乏味的，因此如何将法治意识的培养有效地与政治教学进行融合成为高中政治教师们新的教学挑战，所以教师们应该提升教学质量，提高学生的学习热情，坚守育人者的神圣职责，不断推进学生法治意识的提高。
        一、高中政治教学中学生法治意识培养的重要性
        有利于提高学生法治素养学生们多数时间都待在父母创造的温馨家庭或是学校这个象牙塔中，因此其与社会并没有太多的接触，缺乏法治意识的相关实践经历，所以学生个人的法治素养需要在学校的教育下才能够得到培养和提高。高中时期是对学生个人思想意识的培养阶段，教师在对其进行政治教学中融合法治意识的培养，有利于学生约束个人行为，养成良好的行为习惯，提高个人法治素养。
        二、有利于国家的繁荣和进步
        青年一代法治意识的提高对于国家推进依法治国方针，促进社会的和谐稳定具有积极意义。高中生不同于初中生，他们违法犯罪行为的严重程度远远高于初中生，而通过法治知识的科普和法治意识的培养，受到个人道德的束缚和相关法律制度的制约，其违法犯罪的概率会大大降低，由此，社会就会趋于和谐稳定，经济活动和政治活动获得了良好的运行条件，各个部门运转正常，我们的国家也会变得更加的繁荣昌盛。

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        三、高中政治教学中学生法治意识培养的应用策略
        推进良好教学情境的创设，促进学生对法律知识的了解在高中政治教学的过程中，教师应当在进行知识教学的同时，有针对性地对学生展开科学合理的法治意识培养，引导学生正确地应用法律知识，学会运用法律武器保护自身的合法权益，并提高个人法律素养，杜绝违法犯罪，所以教师可以进行相关的教学情境创设来培养学生的法治意识。例如在进行征税纳税的知识教学时，可以创设相关的教学情境，选几个学生来扮演征税过程中不同的角色，再根据不同角色触犯的法律给予其正义的审判，让学生们身临其境地了解到偷税漏税的真实含义及偷税漏税者应当承担的法律后果，从而促进其对法律知识的了解，提高其法治意识，践行法治教育。
        四、定时进行法治知识科普，提高其法治素养
        针对学生法治意识的培养不应该局限在课堂知识教学这一方天地之中，它应该渗透进学生的日常学习之中，而且科技的进步为教师的教学带来了快捷和便利，教师可以通过功能全面的智能手机教学应用，例如微信小程序、钉钉等，对学生进行定期的课下法治知识科普及测试。另外，为了提高学生们对于法治知识学习的热情，教师们可以设置相应的学习积分奖励制度来进行激励，学生们通过学习时长和答题积累积分可以找教师兑换相应的物质奖励，例如笔记本、中性笔等学习用品，这样既能够提高学生的法律知识素养，又能促进师生关系的和谐发展。因此，教师应当具有长远的教学眼光，注重与时俱进，合理应用新时代的科学技术，对学生进行全方位的法治意识的培养。
        总结
        综合上述，在核心素养视域下高中政治教学中学生法治意识的培养是一场持久的攻坚战，而作为高中政治教师，我们更应该知晓法律意识培养的重要性，通过参考借鉴和实际教学不断提高政治教学专业能力，这样才能促进学生法治意识的培养。首先，教师应该在课堂教学中推进良好教学情境的创设，促进学生对法律知识的了解；其次，重视课下法治知识的教育，定时进行法治知识科普，提高学生的法治素养；最后，鼓励学生关注时事，为教师进行法治意识培养提供话题，另外教师要将经典案例灵活引用到课堂教学中，提高学生对于法律知识的应用能力，推进其法律治意识的提升。高中政治教学中学生法治意识的培养之路以后还会有更多更优秀的教学工作者们来献计献策，在这条育人的道路上，我们还需要拥有十二分的努力和耐心，才能培养出符合新时代需求的具有良好法治意识的新青年。
参考文献：
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4.張圆圆.科学选择高中政治教法提升学生核心素养探究[J].成才之路;2017（31）.?