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冰雪体育运动教学在初中体育课程开展与设计

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：林玉杰

[导读] 在教育不断完善、不断改革的背景下，体育教学逐渐走进了更多人们的视野，也受到了大家的关注和重视。体育教学的创新和发展有利于素质教育理念的普及和完善，因此，学校和教师都要注重体育教学，并综合运用多种教学手段，提高体育教学的有效性。在实现“三亿人上冰雪”的目标指引下，冰雪体育运动是已成为初中体育教学的一项基本内容，通过校园冰雪运动教学，可以有效培养学生的平衡力，激发学生的学习兴趣，促进体育教学的良好发展

西安北大新世纪学校林玉杰 710000

摘要：在教育不断完善、不断改革的背景下，体育教学逐渐走进了更多人们的视野也受到了大家的关注和重视。体育教学的创新和发展有利于素质教育理念的普及和完善，因此，学校和教师都要注重体育教学，并综合运用多种教学手段，提高体育教学的有效性。在实现“三亿人上冰雪”的目标指引下，冰雪体育运动是已成为初中体育教学的一项基本内容，通过校园冰雪运动教学，可以有效培养学生的平衡力，激发学生的学习兴趣，促进体育教学的良好发展。
关键词：初中体育课程；冰雪体育运动教学；教学设计
        众所周知，我国地域辽阔，南方和北方的气候、习俗、温度等有着明显的差异。对于北方地区而言，在寒冷的冬季下雪是经常的事情，在下雪后，虽然可以领略到“千里冰封，万里雪飘”的魅力，但是对于体育教学而言，却有一定的不良影响，导致体育教学的发展受到限制，学生的身体素质停滞不前。本文主要结合冬天体育教学面临的问题，简要讨论冰雪运动教学在初中体育课程中的开展与设计。
        一、冰雪体育运动教学的现状
        在四季之中，冬季是最寒冷的季节，尤其是北方，在寒风的呼啸之下，更是让很多人“直哆嗦”。在当前阶段，绝大多数初中学校都安装有暖气，有的学校还配有电暖气、空调等等，可以保证身体抵抗能力较差的学生安稳的度过冬天，除此之外，学生还会自备暖手宝、棉手套等物品，让自己在寒冷的冬天感受到一阵暖意。但是，对于体育教学来说，由于下雪后无法正常开展体育教学活动，再加上大多数学生都不愿意走出温暖的教室，导致体育课程难以顺利进行。
        二、目前冰雪体育运动教学存在的问题
        （一）天气等不稳定因素的影响
        俗话说：“天有不测风云”，即使现在有很精准的天气预报可以得知未来几天的天气，但是，在现实中，大家都有过类似的想法：天气预报所预测的并不是很准。究其原因，主要有两个方面：①天气预报设定的范围比较大，一般以市区、县区为单位，很难进行精确的定位。②现在的天气预测技术还没有达到百分百的预测率。这就使得，天气等不稳定因素对体育教学造成影响，例如，在天气预报播报下小雪时，教师设计了相应的教学内容，但是在上体育课的当天，却下起了大雪，导致教学内容无法在课堂上实现，体育教学的效率受到影响。
        （二）部分学校对体育教学不够重视
        长期以来，我国都以应试教育理念开展教学，在该教学模式下，学校更加注重学生的文化课成绩，对体育教学却不够重视，导致学生的身心发展受到不良影响。这样一来，在冰雪天气，其他学科的教师更是可以用“天气不好”等原因，“理所当然”的占据体育课程的时间，导致体育教学的发展受到限制。另一方面，由于对体育教学不够重视，所以在体育器材方面仍有较大的欠缺，很多初中学校不但没有准备冰雪天气体育活动的器材，甚至连基本的篮球、足球数量都不够，导致体育教学难以有效发展。

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        三、冰雪体育运动教学在初中体育课程开展与设计的策略探讨
        （一）重视体育教学，创新冰雪体育运动教学
        在素质教育理念下，培养学生的综合素质成为了教师最主要的教学任务之一，所以，在当前阶段体育教学、美术教学、音乐教学都在不断的创新和完善，人们对这些课程的重视程度也越来越高。因此，作为初中体育教师，要重视体育教学，积极和学校领导以及学校同事取得良好的沟通，尽量争取体育教学的时间，让学生能够在标准的体育课程中锻炼身体、强健体魄。另外，作为体育教师，也要面对各种特殊情况，在冬天，北方的学校下雪是经常的事，所以教师要通过专业的学习来设计更为优质的冰雪体育教学，创新冰雪体育运动，激发学生参与体育运动的好奇心，从而有效提高学生的体育锻炼效果，促进体育教学的良性发展。
        （二）巧用雪地游戏，丰富冰雪体育运动内容
        在下雪后，很多常规的体育运动都难以开展，尤其是在较大的雪后，篮球、足球等根本无法正常开展，就连基本的跑步运动、体操运动也受到了很大的影响。针对这一情况，教师可以设计趣味性的雪地游戏，活跃冰雪体育运动课程的气氛，引导学生积极参与其中，从而达到锻炼身体的效果。
       比如，教师可以根据教育科学出版社体育的教学内容健美操、武术等内容，再结合学生的兴趣爱好，设计趣味性的雪地游戏。体育教材中的各项运动都可以锻炼学生的各个部位，教师要把握每项运动的特点，将其融入冰雪运动。例如，教师可以让学生分组进行堆雪人的游戏，看看哪个小组堆的雪人更大、更圆，这样一来，学生就会积极主动的参与到游戏中，和同学一起造雪球、堆雪人，从而在快乐中锻炼身体，达到和跑步相似的教育效果。或者，教师也可以举办打雪仗的比赛来代替“掷沙包”的游戏，锻炼学生的反应力和平衡能力。此外，如果跳进允许还可进行旱地冰壶、旱地冰球、模拟滑雪、轮滑等相关教学。这里，教师需要注意，在设计游戏、进行游戏时，教师要以学生的安全为首要考虑目标，因为初中生的身体发展还不够完全，很容易受伤，再加上冰雪运动场地比较光滑，学生更容易摔倒，而作为教师，要尽量避免这种事情发生，让学生可以在积极、快乐的游戏中锻炼自身的身体，促进体育教学的顺利发展。
        （三）在冰雪体育运动中渗透相关的体育文化
        冰雪体育文化具有悠久的历史，其内容非常丰富，比如冰球、冰壶、滑雪、雪橇、滑冰等项目，这些运动极具表演力和趣味性。教师可以在冰雪体育课上，用多媒体等方式为学生介绍这些运动，让学生了解更多的冰雪体育文化，提高学生的体育核心素养，从而促进学生的全面发展。
        结束语：
        体育教学是学生全面发展过程中的重要组成部分，而冰雪体育运动作为其中比较重要的一项内容，也具有较为重要的教学意义。因此，体育教师要基于当地的天气、场地等因素，再结合初中生的特点，设计丰富有趣的冰雪体育教学内容，加强学生在冬天的锻炼效率，促进学生的综合素质发展。
参考文献：
[1]周发仁.冰雪体育运动教学在初中体育课程开展与设计[J].课程教育研究,2017,(3):164-165.