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浅析高中体育教学优劣势之变

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：张芳妮

[导读] 高中阶段学生的学习压力较大，部分教师为了提升学生成绩将学生的课余时间大量地利用了起来，其中课上时间例如体育课堂也会被占用，这是不利于学生的全面发展的。除去体育可以为学生的身体带来的有益变化之外，身体上的锻炼对于学生的积极心态其实也会有所作用，让学生在学习之下可以接触一些放松的运动，增强自己的集体意识等等。

甘肃省庆阳市第二中学张芳妮 745000

摘要：高中阶段学生的学习压力较大，部分教师为了提升学生成绩将学生的课余时间大量地利用了起来，其中课上时间例如体育课堂也会被占用，这是不利于学生的全面发展的。除去体育可以为学生的身体带来的有益变化之外，身体上的锻炼对于学生的积极心态其实也会有所作用，让学生在学习之下可以接触一些放松的运动，增强自己的集体意识等等。
关键词：高中体育；教学方式；教育改革
        前言：在人们的生活水平改善的同时，每一门学科的教学方式与理念也都所有变化，一些新的教育理念与方式的引入，包括新的软件以及设备等，在为学生以及教师带来便捷的同时其实也带来了一些弊端，教师在进行教学的过程中应该尽量避免这些弊端，将优点最大化。
        一、课程形式单一，缺少实践时间
        与传统的体育教学不同，随着科技的发展与普及化，即使在体育的课堂上，教师也可以使用智能设备进行教学，但是体育是看重具体运动的学科，智能设备虽然会为教学带来便捷，但是却也同样产生了一些影响。例如为了更加规范的进行教学，教师也往往会为学生们展示一些理论方面的知识，如果是在过去教师可能选择在操场上一边演示一边讲解相关的知识，而在如今教师可以借助多媒体或者视频为学生们进行一些教学，这在为学生带来更加形象准确的教学的同时，也让学生缺失了一些实践的时间与机会。
        例如，在提升田径运动技能这一节内容中，教师如果使用多媒体或者视频进行规范化的播放，可以让学生对于教师所教授的内容有更加清晰的理解，但是与文化类知识不同，学生对于运动技巧的掌握终究需要自己探索与练习，在借助多媒体之时带来了便捷与准确的课堂，学生的实践时间却也有所减少。所以教师在这个过程中应该选择使用设备的教学内容，相对来讲，前几节内容例如自觉参与和科学锻炼等，更加适合使用多媒体将其放映出来，而相对来讲实操性更强的就应该将学生带到操场上继续实地演示。
        二、科学规划课堂，避免盲目锻炼
        与过去的体育课堂不同，在教育改革之下体育这一学科逐渐被人所重视，而在教育改革的形势之下，体育所占地位提高，学生也有了更多的机会与时间锻炼身体，提升自身的身体素质，缓解在紧张的生活之中所遇到的压力。但是想要打造一堂精彩的课堂需要双方的共同努力，虽然相对来讲体育的教学内容比较的简单，如果教师没有对课堂进行细致的规划与设想，只是让学生处于一个室外的放松环境里，也并不会对学生的身体素养有很有效地帮助，反而会让学生变得躁动起来，影响其他科目的进行，也会有一定的安全问题，所以这种盲目的锻炼与运动的情况需要进行避免。

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        例如，在球类运动的课堂上，很多教师在教授完相关的规则以及知识以后就放任学生自己练习，在练习的过程中学生会很快的感到疲惫与厌倦，并不专注于课堂的重点内容上，所以即使在学生活动的时候，教师也应该进行适当的监督。或者更换一种情况，针对球类运动教师可以设计不同的比赛并且将其分成不同的比赛组，选择裁判员进行观察与记录，让学生们进行一定运动量的竞技对抗，在游戏的过程中加深对于相关知识的理解，同时在这种规则明确且限定时长的游戏中，学生会更加投入的参与，课堂氛围更佳，也避免了盲目锻炼，仅仅消耗时间这一现象的发生。
        三、智能设备加入，提升数据精准
        在学生进行锻炼的时候，为了掌握每个学生的身体状况，以进行更加合适的教学，教师往往会测试学生的身体素质，包括通过抓握测试学生反应能力，通过长跑测试学生耐力，短跑测试学生爆发力，跳远测试学生协调性以及肌肉等。但是往往学生年龄相近，同一性别下往往差别不大，这样也就失去了最初想要掌握学生身体素质的初衷，所以在如今的发展之下，教师可以利用智能设备来得到学生测试的更加精准的数据，以改进教学计划。
        例如，设置长跑的机器检测可以对学生的长跑能力有更加准确的了解，而在对于学生进行锻炼之后，学生的进步与提升也可以使用智能设备更加精准的进行探知记录，其中的红外线等检测技术为数据的精准提供了很大的帮助。另外一些智能设备也可以帮助学生进行运动后的放松，避免肌肉紧绷以及身体健康情况的检测，也可以测试体脂等等，可以让教师在教学的过程中及时的发现学生的状况，避免一些意外情况的发生。同时教师在教学中也可以借助智能设备帮助学生寻找发力感，避免发力位置错误导致损伤，同时智能设备的加入也可以提升学生的兴奋感，有利于课堂的教学，一些新兴的运动也可以使用多媒体进行播放，让学生有所了解，掌握教材相关内容做到理论与实践相结合，针对教材内容进行专门化的教学。
        结语：随着思维的发展以及软硬件设备的发展，体育一门的教学出现了许多的变化，在选择一些优势的同时可能也会不可避免地带来一些问题，这些问题不一定全部都可以进行解决，但是教师在要在一定的程度上将其尽量的最小化，让优势带来的益处更多。教师也要不断地提升自己的专业素养，更多的接触新产生的一些事物，为学生能够带来更加精彩高效的体育课堂，关注学生的诉求，改善课堂教学，让双方在课堂上都得到满足与收获。
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