关于新高考背景下高中学生生涯规划的思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

关于新高考背景下高中学生生涯规划的思考

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：宋永胜1 宜雪琴2

[导读] 在新高考背景下之下，各中学应该建立系统的学生生涯规划体系，帮助学生更清楚的认识自己。学生生涯规划在引导学生的同时，学生不仅能够得到一些专业的建议，也能够有自主选择的机会。学生的自主选择是学生发展的必要条件，也是学生适应社会发展的必备技能。因此，高中学生生涯规划应克服相关的问题，对学生起到引导的作用。

1陕西省韩城市金城三中 2陕西省韩城市教学研究室宋永胜1 宜雪琴2 715400

摘要：在新高考背景下之下，各中学应该建立系统的学生生涯规划体系，帮助学生更清楚的认识自己。学生生涯规划在引导学生的同时，学生不仅能够得到一些专业的建议，也能够有自主选择的机会。学生的自主选择是学生发展的必要条件，也是学生适应社会发展的必备技能。因此，高中学生生涯规划应克服相关的问题，对学生起到引导的作用。
关键词：新高考；高中；学生；生涯规划
        前言：传统的高考模式为“3+1”，而新“3+3+综合评价”的新模式将代替传统高考模式。传统的高考模式主要是以考试为主，学生在日后的学习生涯中，多半是比较迷茫的，报考大学时，也多考虑别人的意见，而忽视自己的内心。新高考模式“克服”了这一缺点，高中阶段的学生在入学时就能够有正确的方向，明确自己的发展，因此在以后的学习过程中也有较强的目的性和动力。规划好自己的学习生涯后，学生也能够主动的探索学习的乐趣，增强学习效率。
        一、选择合适的课程内容，引导学生进行正确的自我评估
        新高考背景才让人们意识到高中学生生涯规划的重要性，所以其课程内容还不够完善。其课程内容还暂未构建出完整的体系，大多是以借鉴大学阶段的职业生涯规划为主，而不是以中学学生的特点为导向。课程内容不符合学生实际发展的需要，课程也无法对学生的发展起到积极的作用。高中阶段主要以学习生涯规划为主，侧重于提升学生的兴趣，帮助学生培养良好的价值观等，而大学阶段主要是帮助学生为以后的职业做规划。中学校应该依据学生的现状选择合适的课程内容，积极开发新的内容，引导学生发现自己。
        高中学生生涯规划中很重要的一点就是要教会学生进行自我评估。学生在发展过程中会对自己的未来进行幻想，但是学生在学习生涯中会遇到很多的挫折与选择，高中阶段的学生这种现象尤为明显，他们就开始对自己进行刨析。中学应该对高中阶段的学生进行正确的引导，给与学生一定的空间去思考自己的方向。学生要提前确定自己生涯规划，就要对自己有全面的了解，要搞清楚自己的兴趣点在哪里，自己的能力是什么样的程度，这样才能更好的定位自己。所以在进行生涯规划的时候，学生对自己进行全面的分析非常重要，只有这样才能明白自己适合什么，什么样的未来是自己想拥有的。学校在为学生进行生涯规划时，应明白帮助学生全面分析自己的重要性，帮助学生提升自我认知的能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、建立多样化课程模式，引导学生对环境进行探索
        目前，我国高中阶段的学生生涯规划还不够完善，没有形成完整的体系，这导致其课程形式较为单一，课程也没有完整的体系，无法促进生涯规划的整体发展。
        中学生涯规划课主要以理论课为主，比如选修课、讲座等，对于高中阶段的学生来说还是相对枯燥的，而一些实践类的课程，比如活动课和体验课，则没有完全开发出来。课程的形式还是较为单一，这在一定程度上影响学生对自己的生涯规划，同时也阻碍了生涯规划的教育功能发挥积极的作用。高中阶段的生涯规划课程应该将理论和实践相结合，帮助学生全面的参与生涯规划，促进能力的提升。
        学生进行学习生涯规划要主动对学习生涯环境进行探索，保证自己的兴趣点与学习知识相联系，促进自己未来的发展，这样能保证学生快速确定发展方向。在进行生涯规划教育时，理论并不是重点部分，而应将其与现实结合在一起，学校的教师与家长应注重对学生的引导。学校可以设置一些实践活动，引导学生与自己的家人或者亲朋好友相互交流，帮助学生理解不同学科的特点。帮助学生组织相关社会活动是生涯规划的需要，学生在这个过程这种能够对学习环境进行探索。同时，学校也可以合理与校外相关的机构进行合作，帮助学生确定规划，学生能够真正了解学习规划的重点。
        三、建设优秀的教师团队，确保课程开发与实施
        优秀的教师团队对于课程的开发与实施非常重要，因为优秀的教师团队能够保证课程的有效性，所以也要保证学生学习生涯规划课程中拥有优秀的教师团队。目前，我国的学生学习生涯规划起步非常晚，所以各中学还没有完备的师资力量可以投入进学习生涯规划中。学生学习生涯规划的课程应有专业教师进行教学，同时也需要心理或者德育教师帮助进行教学。教师队伍质量极大影响了学生学习生涯规划，欠缺教师经验的教师会阻碍整个规划体系的提高，不利于教育的创新。学习生涯规划是一个完整的体系，教师应该拥有相关的知识与你能力，能够对课程进行创新与发展。学校应该以学生为主，而不是帮助学生建立规划，应以学生的个性特点为教育的基础，促进学生健康发展。同时，教师要引导学生主体意识的觉醒，使学生在充分对自己进行了解之后能够做出符合自己的人生规划。
        四、结语
        传统的高考模式有一定的弊端，而新的高考模式能够帮助学生提升相应的能力学生生涯规划能够引导学生，给学生指明一定的方向，学生在得到专业建议的同时能够自主进行选择。
参考文献
[1]肖三,赵付永.校本课程资源:高中学生生涯规划教育的源泉[J].安徽教育科研,2019(20):105-107.
[2]周雪英.职业体验助力高中学生生涯规划[J].福建教育研究,2019(3):63-64.
[3]姜丽.浅谈开展初高中学生生涯规划教育的必要性[J].读天下(综合),2019(16):0004-0005.
[4]王明泽.基于校本化的高中学生生涯规划课程探究[J].基础教育论坛,2020(4):76-77.