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小学信息技术开展教学创新活动的探究

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：王江

[导读] 信息时代的到来，为人们的生产生活带来了极大的便利，信息技术被广泛应用于各领域。小学阶段信息技术课程作为夯实学生信息技术基础，提高信息技术素养的有效途径，其对学生未来的发展会产生很大的影响。当前，小学信息技术仍然存在采用传统教学模式，使得信息技术教学效率不高，作为教育工作者要精心设计教学活动，创新教学方法，促进小学信息技术教学质量提升。

湖北省武汉市光谷第十五小学王江 430000

摘要：信息时代的到来，为人们的生产生活带来了极大的便利，信息技术被广泛应用于各领域。小学阶段信息技术课程作为夯实学生信息技术基础，提高信息技术素养的有效途径，其对学生未来的发展会产生很大的影响。当前，小学信息技术仍然存在采用传统教学模式，使得信息技术教学效率不高，作为教育工作者要精心设计教学活动，创新教学方法，促进小学信息技术教学质量提升。
关键词：小学信息技术；教学活动；创新
        引言
        我国信息技术的迅速发展和智能手机的普及使得信息技术在日常生活中的应用成为可能。为了激发学生对信息技术的兴趣，应在信息技术小学课堂上采用多样化的教学方法，提高信息技术教学中的教学效果，使学生更好地了解所学信息技术。
        一、小学信息技术教学重要性
        小学开设信息技术课程对学生尤为重要。了解信息技术，让学生初步掌握计算机知识，从而激发学生对信息技术的兴趣，加深计算机知识。在传统的信息技术教学中，教师不再能够满足新学生的学习需求，并且发现越来越多的问题。因此，有必要优化信息技术教育模式，革新信息技术学习活动，从而提高小学信息技术教学的有效性。事实上，学生们早就接触到了信息技术和互联网，他们对这门课程的理解仅限于良好的视频和游戏，而不知道信息技术在日常生活中的作用。因此，IT教学中的教师必须从不同角度思考，结合学生的年龄特点、兴趣和学习内容，通过精心设计的学习活动向学生传授计算机理论知识，并通过实际行动将理论知识转化为实践，以提高学生的信息技术能力，使学生认识到信息技术远不止是视频和电子游戏，还可以作为提高学习效率的重要工具，认识到信息技术知识的重要性
        二、小学信息技术教学活动创新策略
        (1)精心设计导入环节，激发学生学习兴趣
        小学信息技术教学的开展，如果教师没有在课堂开端调动学生学习兴趣，激发学生好奇心，则教学活动无法顺利高效的开展，同时会影响到学生创新能力的培养。因此，在小学信息技术教学活动中，教师要重视起学生学习兴趣的培养，精心设计课堂导入环节，采用学生们喜欢的方式导入新课，集中学生注意力，激发学习兴趣。将猜谜语活动运用于导入环节，对锻炼学生的发散思维、激发学生学习好奇心有很大帮助。在兴趣的驱使下，学生会积极参与到学习活动中，为学生创新能力的培养打好基础，在教师的带领下完成学习任务。

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        (2)更新信息技术教学模式提高学生计算机技能
        小学信息技术课程涉及的方面是每个学生必须掌握的学习内容和教师必须关注的课程。第一，教师必须更新其旧的科学教学模式，开发相应的教程，并利用专业知识在IT课堂上发挥更大的作用。第二，小学生还年轻，许多学生无法理解信息技术的概念。教师可以在日常教学的课堂上引用网络话题，激发学生在信息技术领域的学习需求。比如，结合“熊猫熏香”计算机病毒，教师可以详细解释自己想学习的课程，以便自主学习有效。
        (3)通过娱乐建设高质量的课堂
        新课程改革对信息技术学院提出了更高的要求，以实现课程，满足学生的学习需求，引入小学课程必须从根本上改变传统的教育模式，精心设计班级运动，制定课程，创新课程，促进学生入学学习优质信息技术。在信息技术课堂中引入适合小学生身心发展的有趣教材，鼓励学生积极参与课堂活动，并在游戏过程中获得信息技术知识，从而提供真正有趣的教学。因此，小学课程中的教师可以通过乐趣和热情为学生创造良好的学习环境，从而提高教学质量。
        (4)完成教学评估
        受学校教育的影响，在评价学生时往往是以分数为基础，这主要损害了学生的自信。为此，小学信息技术教学期间教师应完善现有的评估形式，为学生提供更多激励，促进他们在创新方面的成功。比如写微博在微博上插入图片，听微博并对其发表评论，是熟悉微博参与的教学的重要方面。这样，老师们就能让学生们自己研究自己在微博上的行动，鼓励他们以图片、动画的形式提出自己的真实想法。
        (5)通过开展趣味活动，构建高质量课堂
        新课程改革对小学信息技术学科提出了更高的要求，为了落实新课程改革理念，满足学生的学习要求，小学信息技术教学的开展要彻底改变传统教学模式，精心设计课堂教学活动，创新教学方法为学生构建高质量信息技术课堂，促进学生全面发展。在小学信息技术课堂中引入趣味教学活动，符合小学生的身心发展特点，趣味活动能够吸引学生主动参与课堂，并在玩的过程中学习信息技术知识，真正实现了寓教于乐。因此，在小学信息技术教学中，教师可以通过趣味活动开展课堂教学，为学生营造良好的学习氛围，促进课堂教学质量的提升。
        结束语
        学习信息技术的目的是为了在生活中进行应用，是为了使信息技术更好地服务人类和造福人类。为此，信息技术教学中应该多用生活化的教学方式开展教学活动，以激发学生的学习兴趣，促进他们更好地理解所学习的知识，提高他们学习信息技术的效率，提高信息技术课堂教学的有效性。
参考文献
[1]黄秋燕.浅谈如何创新开展小学信息技术教学[J].小学生(下旬刊),2019(02):65.
[2]王荣.浅谈如何创新开展小学信息技术教学[J].学周刊,2019(03):55-56.
[3]刘丽丽.信息技术支持视域下创新开展小学数学教学的对策探究[J].读写算,2018(14):30.