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与游戏相结合,提升中职体育武术教学质量

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：杨明

[导读] 中国的传统文化悠远深长，其中武术更是其中一项精华所在，古人都要精通六艺，而随着科技发展，生活情况改变，现在的学生对于武术学习不免懈怠。这令武术教学遇到瓶颈，如何让学生热爱武术，如何提高武术教学质量成了亟待解决的难题。

河北省沧州市职教中心杨明

摘要：中国的传统文化悠远深长，其中武术更是其中一项精华所在，古人都要精通六艺，而随着科技发展，生活情况改变，现在的学生对于武术学习不免懈怠。这令武术教学遇到瓶颈，如何让学生热爱武术，如何提高武术教学质量成了亟待解决的难题。
关键词：游戏；中职体育；武术教学
        引言：通常青少年会因为课外丰富的玩乐活动或是因为武术学习过程的艰难苦累而对武术学习的热情并不高涨。游戏，是非常减压的一项活动，因此很受学生欢迎。如能在中职体育武术教学中引入游戏，将大大提高武术教学趣味性，课堂的创新性，学生学习的积极性，这能使中职体育武术教学的质量更上一层楼。
        一、我国中职体育武术教学的现状分析
        当前，由于行业竞争压力大，学校会给学生一定的压力，尤其在中职体育院校，而武术教师的上课模式并无变化，单一性的讲学，示范，然后反反复复的动作练习，让课程变得乏味无聊，不少学生渐渐对武术学习失去耐心。而且有时为了注重技术难度，而忽视学生的心理变化，并且让学生对于武术的认知有了偏颇。
        如果武术教学不能够结合学生实际需求，掌握学生心理动态，这样的武术教学注定会是失败的。当前绝大部分的武术教学还处于单方面的授课，学生照样子练习的方式。这种方式并不能激发学生对于武术学习的兴趣，同时也未能提现学生在学习中的主导性。
        二、我国中职体育武术文化的现状分析
        古时候的人才除了学习四书五经，还需要学习六艺，“百无一用是书生”其实不然古代的人经常陷入各种战争，很多读书人除了学习经天纬地之学，更需要学习基本的武术技能，至少能在战争中保护好自己。现在学校的教育中学生为了完成各种笔试，将知识理论学习放在首位，对于武术的态度可有可无。
很多中职院校的体育武术教学仍将动作形式的学习当做首位，却忽视了武术文化对于学生的意义。长久以来，武术作为中国渊远文化中一颗璀璨的星，其中蕴含的中国传统文化底蕴深厚，更是需要体育教师与学生之间传承下去。武术文化不能与武术技能结合进行教学，那么课程将只会是肢体练习，而与武术本身传达的意义背道而驰。

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        三、与游戏结合，提升中职体育武术教学质量
        1、课前做好教学准备工作
        中职体育教学教师首先需要从自身的教学方式出发进行思考，放弃单一教学模式，将游戏融入课堂并非让游戏成为课堂的主要内容，课程的主要内容仍然是武术，教师应当合理使用体育教材，穿插游戏内容，讲解武术文化，动作要领等。
        在进行体育武术教学前，需要做好教学计划。计划应当是有针对性的，有目的的设计教学场景，设置游戏时间，计划还应当包含体育器械的应用方式，教具的准备，课程讲解与游戏时间的合理划分，这样才能更有效地提高教学质量。除此之外，教师需要事先了解学生的基本身体情况，再计划对一些情况特殊的学生进行合理安排，避免给学生造成不可挽回的伤害。而课程设计需要考虑到思想性、教育性，要让学生在愉悦的氛围下掌握武术技能。
        2、课中做好教学组织工作
        教学应该明确主次，教师在教学时要谨记学生是课堂的主体，学生需要在课程中学习武术技能技巧，而不是学会如何游戏，所以教师必须把控课程，当出现偏离课程的情况时需要及时将课程引入正轨。
        开展游戏进入武术教学的课程目的是为了调动学生的课程参与积极性，但是体育游戏并不完全等同于体育教材，所以教师在游戏结束后需要就教材对体育知识进行补充，让学生对于武术文化知识能够有更进一步的了解。教师在课程组织过程中，要结合实际情况，对于出现的违反规则或者课堂纪律的情况应及时制止，在课程教学时根据不同的武术内容教学后安排进行适当的休息，合理调整强度与活动量，提高教学质量。
        3、体育武术课堂结合专业技能促进学生进步
       中职院校是培养专业型技能人才的重要场所，很多学校会将重心放在专业技能的培养中，从而忽视了体育武术教学的重要性。新课程改革，要求学生德智体美劳全面发展，在这个教育背景下，开展中职体育武术教学，更应该将武术教学和专业技能进行融合。如对于计算机专业的学生教师可以设置与编程知识有关的游戏，带入武术教学，让学生分成两个队，一队在对方进行武术练习时以计算机知识进行考察，看谁能够在不做错动作的情况又能完美竞答的；或者在对物流专业学生进行教学前，可以设置搬箱子的游戏进行热身等。
        三、结语?
        中职体育中的武术教学，更多的是技巧练习，这个过程是需要循序渐进，慢慢进步的，也就是说学生在这个过程中不一定会马上获得成就感，甚至很容易失去耐心。这时教师若能够将游戏融入体育武术的基本技能与技巧中，更容易让学生有主动学习的欲望，更能够强化学生的学习效果，进而提升中职体育武术教学的质量。
参考文献?
[1]楚玉凯. 论中职武术教学对学生体育意识的培养[J]. 体育风尚, 2020, 000(002):P.281-281.
[2]陈润强. 利用体育分组游戏提高中职体育的教学质量[J]. 知识文库, 2017(6):138.
[3]蔡伟. 融入游戏,让中职体育课堂缤纷多彩[J]. 课程教育研究(学法教法研究), 2018(31):177-177.