利用自然材料在幼儿园创意美术活动中的运用与研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

利用自然材料在幼儿园创意美术活动中的运用与研究

发表时间：2021/2/19 来源：《教学与研究》2021年2月上作者：周利清

[导读] 大自然中丰富的资源材质各异，变化丰富，创造性的使用自然材料进行创意美术活动对幼儿的生活和教育意义重大，在充分利用自然材料天然的美感进行创意想象，依据自然材料独特的物理特性进行灵活操作，不但培养了幼儿丰富的想象力和创意美感，也为培养幼儿动手能力，促进了幼儿的全面发展。

江西省萍乡市芦溪县第二保育院周利清 337200

摘要：大自然中丰富的资源材质各异，变化丰富，创造性的使用自然材料进行创意美术活动对幼儿的生活和教育意义重大，在充分利用自然材料天然的美感进行创意想象，依据自然材料独特的物理特性进行灵活操作，不但培养了幼儿丰富的想象力和创意美感，也为培养幼儿动手能力，促进了幼儿的全面发展。
关键词：自然材料；幼儿园；创意美术活动
        前言：在幼儿园的创意美术活动中，材料的创造性运用对培养幼儿的创新和动手能力意义重大。特别是在开放性的美术活动中，灵活运用自然材料，适应了幼儿的好奇天性，也发展了幼儿的审美和认知能力，以自然材料为重要媒介，简单的利用生活资源进行美术创意创造活动，将自然材料独特的价值运用于幼儿教育，在教师与幼儿、幼儿之间的互动中发展和培养了动手能力和创造能力。
        一、自然材料对幼儿园创意美术活动的运用价值
        (一)丰富的自然材料为幼儿园创意美术活动提供了条件
        在大多数幼儿园，美术活动主要是简单的绘画活动，主要的使用材料也是铅笔、水彩笔和各类彩纸等，即便是创意美术活动，也只是利用剪刀、胶水等工具进行裁剪和粘贴，极大的限制了幼儿的探索性发展。而丰富的自然材料可以作为活动材料，不论是各式各样的树叶，还是路边的小石子，通过简单的处理都能变为独特的美术素材，而且简单易获取，成本又较低，对幼儿的身体不会造成危害，适合发展幼儿的想象力，特别是激发幼儿学习兴趣方面，通过幼儿自由的收集和加工，自然材料的灵活运用可以为幼儿园创意美术活动提供更多的机会和条件【1】。
        (二)好的利用自然材料开展创意美术活动符合幼儿的身心发展需要
        利用自然资源开展创意美术活动符合因地制宜的素质教育理念，在幼儿进行材料收集、创造材料用途、培养幼儿的观察能力、训练分工合作技能方面效果显著。在选择自然材料方面随处可见的自然素材是幼儿教育，从书本上脱离出来，灵活的运用周围的教育和社会环境，不但有条件直接接触自然和社会，更能在幼儿与大自然的接触中激发学习兴趣和求知欲，在动手操作的同时获取实践经验，在分析问题的同时之后进行解决，陶冶了良好的审美情操【2】。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、自然材料在幼儿园创意美术活动中的运用策略
        (一)有机选取自然材料，激发幼儿的活动兴趣
        自然材料的选取虽然是随机性的，但是也需要有教师的积极引导，在随处可见的自然材料中选取收集稍微安全便捷、创意可塑性更强的材料，在幼儿走进大自然的同时，有意识的销售孩子区别各类花草虫鱼，发挥自然材料的独特魅力，同时不要拘泥于常见的自然材料，在广茂的自然界也可以选取泥巴、水、植物种子一类的较为不易察觉、意识到的自然材料，可以利用玉米秸秆、稻草制作草蜻蜓、草房子等，让幼儿感受不一样的美术作品，在游戏中享受快乐，感受成功的喜悦【3】。
        (二)巧妙运用自然材料，有效开展主题活动
        对自然材料的灵活运用，能够有效的激发和提高幼儿的想象能力和创造能力，在对生活的观察和感受培养了广泛的活动兴趣，而教师有目的的依据活动主题选取活动材料，将自然材料更加有效的利用于美术教学【4】。例如，在《秋日缤纷》主题活动中，教师可以将幼儿们在院子里进行美术活动，不是这样的，不只是简单的树叶收集，幼儿们会在收集过程中对树叶进行观察和比较，好奇的天性，让他们对更多秋天的特有景物进行探索，对于干枯的树枝、掉落的果实进行收集和创造，将树叶经过简单的拼搭，用胶水粘贴成翩飞的蝴蝶，将收集的树叶和种子利用各种奇思妙想创造成各种动物，也可以是太阳，甚至花朵，可以将树叶按颜色拼搭成彩色的孔雀，也可以让各种细草成为太阳的光芒，让小松果成为花朵的花蕊，再配合各色彩纸进行简单的裁剪、折叠，进行大胆的想象【5】。
        (三)自然材料充实运用，促进幼儿自主创新
        对于自然材料的应用，主要有造型构图类美术活动和色彩美术活动。造型构图类美术主要是利用自然材料拼搭成其他物体，除了简单的拼搭粘贴成蔬果动物，还可以将各种水果改造成其他的艺术形象，可以将胡萝卜在保证安全的情况下用用幼儿安全刀具雕刻成小水杯，再贴上可爱的小叶子；也可以准备安全无毒的黏土材料，让幼儿将各色粘土进行简单的揉搓捏压，拼成简易的泥塑小人。色彩美术活动则利用自然材料进行绘画创作，例如自然染色，将树叶的绿色浆汁作为草丛的颜色，各色的花朵作为七彩花的花瓣颜色；也可以进行石头绘画，将传统的美术材料从纸张转为石头等，利用普通的蜡笔和水彩笔在石头上进行绘画；而自然拓印则对幼儿的动手能力有较为高的要求，需要幼儿发挥想象力，可以将绿色的芭蕉叶剪成弯弯的香蕉形状，在涂上黄色颜料，将其拓印在白纸上，然后就可以看到由树叶拓印出来的黄色香蕉，这很好的激发了幼儿的想象能力和创造性思维【6】。
        三、结束语
        通过自由的创意发展，幼儿在对自然材料的收集和创造过程中放飞思想，在与大自然的亲密接触中学习认知，沉浸在自然的奇思妙想中，丰富的自然资源在幼儿的生活与思维创造之间架起了一座桥梁，在发现现实美的同时也创造了艺术美。自然材料在幼儿美术创意活动中的运用，使得自然材料成为教育素材，为丰富多彩的创意美术活动提供了更多的发展空间。
参考文献：
[1]袁清华. 自然材料在幼儿美术活动中的创意表现[J]. 美术教育研究, 2020, 000(005):140-141.
[2]徐黄月. 巧用自然材料美术创意无限[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(005):P.68-68.
[3]姜莉莉. 幼儿园中班创意美术活动开展策略研究[J]. 数码设计.CG WORLD, 2019, 008(016):P.174-174.
[4]冉小平. 在幼儿创意美术教学活动中材料的运用[J]. 进展, 2018, 000(001):92-92.
[5]王晴. 自然材料在幼儿美术活动中的创意运用[J]. 好家长, 2018, 000(084):P.25-25.
[6]杨海燕. 浅议自然材料在幼儿园美术活动中的应用[J]. 动漫界:幼教365, 2019, 000(020):82-83.