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全媒体时代高校摄影教学浅析

发表时间：2021/2/19 来源：《基础教育课程》2020年12月作者：邱路平

[导读] 当今社会已经走上了信息化的全媒体时代，在这样的时代发展背景下，网络媒体的飞速发展也让当前高校摄影教学有了更多发展空间，使高校摄影教学产生了更多的教学方式和教学内容。让高校摄影课程能够从传统的线下教学转变为使用云平台大数据的线上课程，也更符合摄影的时代发展趋势。

湖南省长沙市城市学院邱路平 413099

摘要：当今社会已经走上了信息化的全媒体时代，在这样的时代发展背景下，网络媒体的飞速发展也让当前高校摄影教学有了更多发展空间，使高校摄影教学产生了更多的教学方式和教学内容。让高校摄影课程能够从传统的线下教学转变为使用云平台大数据的线上课程，也更符合摄影的时代发展趋势。
关键词：全媒体时代；高效摄影；摄影教学；新思路
        引言：摄影课程随着媒体的不断发展目前已经演变成网络媒体中必不可少的部分，随着全媒体时代的到来，社会对于摄影的需求和要求也越来越高。高校摄影教学为了更好的跟上摄影的发展需要也在及时地完善教学策略，根据全媒体的特点对教学内容进行设计与调整，并且利用全媒体的优势将摄影课程与媒体技术进行有效结合。
        一、可以更好地实现学生的课堂主体地位
        在传统的摄影教学中，教师大多按照被动式教学方式进行教学，学生无条件的接受教师所教的内容，在这样的教学方式下学生较少有自主思考和学习的机会，也较难成为课堂的主体。摄影课程较之于其他课程的区别在于需要擅用用相机对现实生活中的元素进行组合与调度，并在画面中实现对物像的再现与表达。教师在高校摄影教学中需要注重开展自主教学环节，在教学中更多地引导学生正确使用全媒体网络、通过网络共享资源学习更多的摄影技巧和知识，而不是仅以教师作为主体，向学生传授固定的内容，这样对于学生在摄影创作方面的发展和积累课外知识都易产生限制。在全媒体背景下，学生对网络的使用更熟练，通过全媒体得到知识的自主学习过程更有利于发挥其主观能动性。同时全媒体的时时同步、可存储信息等特点也让学生能够随时随地再现学习内容，突破对时间空间的限制，较适合目前的教学发展趋势，这样的教学模式学生也较容易接受。
        二、教师及时调整教学内容的组成
        自摄影术诞生至今，摄影不断地在改变自己的面貌，不同时期都有它自己的风格和形式特点。而对于高校摄影教学来说，学生不但要学习摄影的发展过程，还需要了解当下的摄影创作方式。伴随着网络和智能手机的出现，用手机创作的方式逐渐增多，虽然它无法取代传统相机，但仍无法改变其将占有较大创作空间这一事实，也意味着摄影的门槛将变得越来越低，很多人都在随时随地使用手机进行摄影创作。较之于传统高校摄影课现在互联网形态下的摄影、视频拍摄等方式解放了部分创作思路与拍摄行为，手机也成为了创作工具的一部分，教师可以将手机摄影技巧等知识纳入教学内容，以及所涉及到的相关摄影伦理等内容，共同创造更完善的图像创作与传播方式。

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摄影师需要学会关注时代的变化、观念的更新，做到与时俱进，同时也需要能熟练使用多种摄影工具进行创作，所以对于学生来说，能多掌握一种拍摄工具对提升自身的摄影技术也具有一定的影响。
        在全媒体带动下，高校摄影教学的重点可以根据信息技术的发展趋势进行调整和转变，更有针对性地教授学生相应的摄影知识，这对于学生未来的发展和就业都受益良多。目前的高校摄影教学中，在培养学生的摄影创造力、想象力、观察力方面需要更为突出对创作材料与工具的把握，以及了解我们作为个体与周边环境的密切关系，在更有挑战的创作环境中去了解生活，实现对作品艺术价值的体会和理解，提升审美能力。无论时代怎样发展，摄影形式和技术如何改变，这样的创新思维和创作能力的培养都是比较重要的。
        三、使用云平台进行摄影教学
        全媒体时代彻底改变了人们的生活和娱乐方式，越来越多的人使用网络来进行学习，并且，在全媒体平台上大量的教育资源和各种各样的网络学习平台也应运而生，并对教师的教学水平和专业能力都提出了更高的要求。这些平台为摄影教学创造了良好的学习机会，学生使用它们来学习摄影知识，同步增强彼此间的沟通与交流。面对如此多的资源应该如何进行选择和解读，以及如何利用其更好地调动学生的积极性都将成为师生的共同挑战。网络使作品的展示方式更为灵活，增强学生摄影创作的诉求和学习主动性，教师能够使用云平台对学生的学习进度和知识掌握情况进行实时监督，实现无纸化教学。通过创建线上班级学习平台，使更多学习资源实现网络共享，通过更多地交流让学生能够及时解决学习中遇到的问题，作品互评、鉴赏环节也变得多更为样化和及时有效，既增加师生交流的机会，也为提升学生摄影技术和审美水平创造更多的条件。
        结束语
        摄影教学在全媒体快速发展下快速成长，成为互联网信息时代不可缺少的一部分，全媒体时代下摄影作品的传播速度得到了快速的提升，摄影知识的普及和人们对于摄影的重视程度也也越来越高。在高校摄影教学中，教师有必要要更加注重个体与时代发展的对接，转变传统的摄影教学观念，善于利用全媒体进行教学，更好地将摄影课堂与全媒体进行结合。学生在全媒体形式与资源的帮助下，不但能够提升摄影学习的效率，还能够学会在不同的创作环境中实现自己的作品创作与交流。
参考文献：
[1]聂伟.全媒体时代高校摄影教学的新思路[J].新闻研究导刊,2015:18+29.
[2]陈子君.数字媒体时代高校摄影教育的新探索[J].课程教育研究：学法教法研究,2018: 242-242.
[3]彭哲.论全媒体时代下的新闻摄影教育[J].新闻传播,2015:37-38.