王宗权
湖北省襄阳市保康县马良镇云旗小学 湖北 襄阳 441607
摘要：素质教育理念的全面实施对我国学校教育教学工作提出了更为严格的要求，着重强调了当代教育工作者在实际的教学过程中要立足于学科核心素养培养学生终身学习、终身发展的关键能力和帮助学生塑造满足社会发展需求的必要品格。简单来说，就是不仅要传授学生基本的学科知识，更要使学生在学校学习的过程中树立起正确的价值观念和良好的道德素养。而小学阶段作为学生发展的启蒙阶段，并且小学生具有可塑性高的年龄特点，因此，在小学阶段的学科教学中培养学生的核心素养对学生的未来发展和学习来说都是十分重要的。而小学数学作为小学教育中的重要教学部分，在小学教学中着重培养小学生的数学核心素养不但能够促进学生逻辑思维能力和想象能力的发展，还能够在一定程度上提高学生的智力，从而有效的促进学生全面发展。所以，如何在学科核心素养的教学背景下，优化小学数学课堂教学质量，提高学生的学习效率便成为了我国现阶段小学教师所重点关注的教学课题之一。
关键词：核心素养 小学数学 优化
一、小学数学学科核心素养的内涵
“学科素养”普遍指的是学生在接受各个学段和各个学科教育的过程中，逐渐形成的适应社会发展需求的必要品格和实现终身发展、终身学习的关键能力。小学数学核心素养便是一种学科核心素养的下位概念，它是指学生通过小学数学教育以及自身主动的实践活动，可将小学数学核心素养分为数学情感、思维方式、数学能力以及数学精神四个维度。首先，数学情感，是指学生学习数学的动机、兴趣以及学习需求，除此之外，还包括了学生在学习过程中所获得情感体验；其次，数学精神，是指学生在学习小学数学知识的过程中逐渐养成求真、探索和分享的品格，并且学生在日常生活中也能够用这种数学精神去思考生活中事物的发展规律；再次，数学能力，可将数学能力分为数学表征能力和解决问题的能力。一，数学表征能力，是指学生可以运用数学语言对数学问题、原理以及规律等问题正确的描述和表达的能力。二，解决问题的能力，是指学生能够在一定的问题情景下，主动的提出、分析和解决数学问题，从而逐渐形成数学应用能力和动手操作能力；最后，思维方式，是指学生在学习的过程中逐渐形成的结构化思维和建模思维，在这种思维模式的驱动下，学生能够不断的整合新旧知识，并能够运用数学视角去观察和解释问题。因此，小学数学教师在实际的课堂教学的过程中，要使这四个维度协调统一的发展，才能够综合的培养小学生的数学核心素养。
二、在学科核心素养下，优化小学数学教学质量的教学策略
（一）活用现代教学手段，激发学生兴趣
兴趣是学生接受新事物、学习新知识的前进动力，因此，小学数学教师若想通过课堂教学培养学生的数学核心素养，优化小学数学的教学质量，首先也是关键的就是要激发学生的学习兴趣。
教师要及时的转变教学观念，灵活的运用现代教学手段和教学方法，为学生构建一个轻松愉快的教学课堂，缓和数学学科的严谨性，将学生的全部注意力集中到课堂学习的过程中。
以人教版教学数学教材为例，如，小学数学教师在为五年级学生讲解“长方体和正方体”这一节内容时，教师便可利用多媒体设备为学生展示长方体和正方体的立体结构图，从而更直观的让学生了解方体的特征，锻炼学生的思维能力和想象能力；再者，在学生学习“位置与方向”时，教师可以利用情境教学法，以学校作为中心，让学生说说学校周边设施的位置，这样将教学内容与学生的实际生活相结合，能够促进学生空间想象能力和理解能力的提高；又或者，还可在教授学生“可能性”时，利用生生互动的学习模式组织学生进行小组学习，让学生在与小组成员的交流和实践的过程中，培养学生的合作意识和实践能力。随着我国综合国力的提高，现今教学方法也变得多样化，小学数学教师在开展实际的教学活动是要根据具体的教学内容和学生实际的发展水平，活用现代教学手段和教学方法以激发学生学习兴趣为教学出发，培养小学生的数学核心素养和强化小学数学课堂教学的质量。
（二）强化自身的教学素养
小学数学教师要摒弃传统的教育理念，积极配合素质教育理念的全面实行，树立正确的学生观、教师观和教育观。在教育教学的过程中要“以人为本”关注学生情况，不仅要重视对学生文化知识的培养，更要教会学生正确的学习技能 ，尊重学生的差异性，合理针对学生特点进行因材施教。在教学评价上要建立多元化的评价体系，注重培养学生的探索创新能力和实践能力，让学生在掌握数学知识的同时形成一定的空间想象能力；在教学过程中发挥教师的引导性，根据学生问题为学生提供帮助；教师还应加强与学生之间的沟通和交流，拉近师生之间的距离，构建和谐良好的师生关系，让学生不再惧怕教师，从而提升小学数学的课堂教学质量，优化教学质量。
总结：
综上，在核心素养的教育背景下，教师不但是学生学习的引导者，同样还是教学过程中的主导者。并且，小学数学是一门较为抽象的学科，教师在小学数学课堂教学中所发挥的作用是十分巨大的。因此，小学数学教师必须要承担起培养学生数学核心素养的责任，不断的提高自身的教学水平和教学素养，虽然在现阶段小学数学课堂教学中创新教学方法存在一定的难度和挑战，但作为一名优秀的人民教师必须要勇于实践、敢于创新，摸索出一套符合学生特点和现代教学政策的教学方法，为培养建设我国和谐社会的优秀人才做出贡献。
参考文献：
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