马国斌
宁夏海原县李旺学区中心小学 755200
摘要：随着通识教育的发展和小学课程改革的新一轮发展，对小学数学的教学思想和方法提出了新的要求。小学数学是小学的主要教学科目之一。一方面，学习数学将有助于不断提高学生的逻辑思维能力。另一方面，也将有效地促进学生数学综合应用能力的提高，对学生未来的发展具有非常积极的作用。
关键词：游戏化教学；小学数学；应用策略
数学是一门逻辑思维能力强的学科，小学生在早期仍处于事物的知觉认知中，各方面的能力处于启蒙阶段，因此在学习数学时经常遇到各种问题。但是游戏教学法的出现改变了传统数学教学的乏味，为学生营造了轻松愉快的教学氛围。
1目前小学数学教学现状
1.1学生在课堂上的主体地位没有得到很好的体现
尽管在新一轮课程改革的背景下，大多数学校已逐渐改变了传统的教学模式，但从目前小学数学课堂教学的现状来看，教师仍然花费大部分的课堂时间来解释所教的内容，并且很少允许在学生讨论或进行有趣的互动的时间上，老师没有注意学生的真实学习感受，这导致许多学生在学习数学的过程中处于被动学习的位置，随着时间的流逝，学生会有对数学的厌恶感，降低了他们对数学的兴趣和热情，不利于游戏教学在小学数学教学中的有效应用。
1.2不重视游戏化教学在小学数学教学过程中的有效应用
由于传统的应试教育制度的影响，许多小学数学教师的教学思想仍然停留在传统的课堂教学模式中。认为在小学数学课堂教学中发展基于游戏的教学是浪费时间，而提高学生的学习成绩是最重要的。因此，下课后还无法为基于游戏的教学做好充分的准备，课堂上仍采用传统的教学方法。通常，要求学生按照老师的教学节奏学习。很少有老师在教室里进行有趣的教学活动，此外，数学教学的内容本身很无聊。如果教师仍然遵循传统的教学方法，将会严重阻碍学生学习热情的提高。
2游戏化教学在小学数学教学中的应用
2.1借助游戏明确教学目标
在小学数学教学过程中，游戏教学的主要目的是激发课堂气氛，扩大学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，有效地达到教学目的。以游戏为基础的教学具有一定的娱乐性，小学生处于活跃的时代。因此，教师在教学时应明确教学目标，避免无目的的进行基于游戏的教学，从而影响教学效果，造成课堂纪律混乱。通过科学合理的教学设计，教师可以将教学内容与游戏教学充分结合，让学生掌握课程的知识点，提高课堂教学效率。例如在学习“认识人民币”一课时，为了让学生更好地了解人民币的面值，教师在设置游戏时可以将日常生活与教学内容相结合，并在班级内部开设一个“学习用品商店”，让学生扮演售货员与顾客，使其在买卖中懂得人民币的正确使用方法。
教师应用该种教学方法时，应掌控好班级纪律，防止学生在游戏环节出现打闹现象。
2.2利用游戏激起学生的学习欲望和兴趣
兴趣是学生的最佳老师，只有在课堂上才能充分唤起学生对数学的兴趣，学生才会更积极地参与小学数学课堂的学习活动。对于小学生来说，基于游戏的教学的应用非常明显，因为这个阶段的学生通常会对游戏有特殊的感觉，对游戏有很强的热爱。如果能够以基于游戏的教学模式呈现复杂的教学内容，就可以有效地将课堂教学内容与游戏活动结合起来，让学生在有趣的游戏中学习知识，并且可以保持学生在课堂上的注意力。在任何时候都可以确保小学数学课堂的教学质量和效率。比如说教师在教学“三角形、平行四边形和梯形”时，就可以以一种竞猜的游戏方式带领学生认识三角形、平行四边形和梯形，首先，教师可以将两个角挡住的三角形卡片展现在学生面前，然后让学生进行竞猜这是一个怎样的三角形，当有学生回答出这是一个直角三角形时，教师再将另一个角露出来，接着提问。在竞猜游戏之后，教师就可以继续带领学生学习这一章节的知识，通过竞猜的游戏化教学方式，不仅能够有效的调动学生在课堂上的参与性，还能够增强学生对这些知识内容的印象，对接下来的课堂教学也是十分有利的。
2.3把握教师在游戏教学中的定位
在游戏教学中，教师需要打破传统的教学思路，明确自己在游戏教学中的作用，在教学活动中发挥良好作用，引导学生正确地学习数学，在游戏中潜移默化地学习。换句话说，教师的素质直接影响学生的学习效率。教师在教学活动中应控制所设计的游戏，找到教学内容与游戏环节之间的平衡点，科学合理地设计教学内容，最大程度地发挥基于游戏的教学价值。另外，当一些学生在基于游戏的教学活动中遇到困难时，他们通常会偏离学习方向。这时，教师需要给出正确的指导，以帮助学生解决基于游戏的教学中的问题，从而有效地实现教学目标。另外，老师在基于游戏的教学活动中也进行总结工作，将学生在学习中的问题加以总结，使学生在巩固复习的过程中提高自己的数学学习能力。例如在学习“认识图形”一课时，教师应在认知游戏环节后对本课图形予以归纳总结，并对学生经常认错的图形予以纠正，以此强化学生的数学知识。
3结束语
综上所述，游戏教学法在小学数学教学过程中的应用对于提高小学数学教学的整体水平起着极其重要的作用，这就要求小学数学老师不断地进行研究和探索。在课堂上采用丰富的游戏教学法，充分激发学生对课堂学习的兴趣和注意力，从而促进学生数学综合素质的全面提高。
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