王泽兵
四川省乐山市沙湾区葫芦镇初级中学校 614900
摘要：现阶段，中学语文教育越来越受到教育界和整个社会的关注和重视。几千年来，国内外著名作品已显示出巨大的影响力和传播力，教师可以通过高质量的经典阅读教育有效地提高中学生的中文理解水平和核心识字能力。本文探讨并分析了中学语文阅读教育设计与实施的策略，并提出了合理的教育建议。
关键词：初中语文;名著阅读;教学策略
引言：在改革中学语文课程的过程中，很明显，中学语文课应进一步深化阅读教育，为中学生提供更多的情感体验，并帮助中学生形成个性化的观念。与其他学科相比，中学语文课程具有独特的人文实用性，通过充分探索和提高该学科的人文含义，中学生可以获得独特的人文体验。因此，正确分析中学语文阅读教学方法具有十分重要的意义。
一、初中语文名著阅读教学方法的意义
（一）、帮助学生了解历史发展的规律
在中学教授古典汉语阅读可以帮助中学生理解历史痕迹。如某个状态或某个时期的历史发展。它鼓励中学生建立正确的历史观，并为以后的知识学习奠定基础。
（二）、扩大汉语知识学习范围
中学的传统汉语教育主要基于教科书，因此中学生获取知识的方式受到一定限制。通过经典的汉语阅读理解教学，中学生可以接触到更多的文学知识，并为班级学生的全面素质发展和思维拓展提供基础。
（三）、提高中学生的文学素养
在中学语文教学的阶段，中学生必须学习各种学科的经典知识。通过内在化和吸收杰出杰作的精髓，教室中的学生可以进一步提高他们的素养。
二、初中语文名著阅读教学方法的实施策略
（一）、开展阅读活动
中学语文教师应提高他们的教育技能，并鼓励学生主动学习经典。大量阅读可以扩大您的知识并提高您的语言技能。教师可以要求初中学生写日记，事后阅读思想，论文等，并口头记录有关阅读经典的感受。每天在读书俱乐部，老师都应鼓励中学生表达对杰作的看法，并鼓励有志于阅读和思考的学生通过奖励来表达。教师还必须对著名的作品提供充分的解释，以便他们理解阅读的重要性。教师还可以列出书籍清单，以便学生可以阅读适合年龄的经典作品。此外，教师应注意阅读的可塑性。
（二）、提升阅读效率
阅读使学生能够更好地积累并通过写作更好地反映结果。读写紧密结合。当人们阅读一定数量的内容时，他们开始用笔记录他们的思想和想法，而写作则反映了作者的自身水平和素质。
写作需要一定的知识才能铺平道路。阅读杰作可以大大提高读者的写作水平。许多经典著作和丰富的内容使学生能够更好地阅读并充分扩展自己的知识。当前，大多数中学生只是在家中被宠坏和过度保护并且没有社交经验的孩子。阅读经典作品为中学生提供了通向世界的窗口。指导学生注意角色的态度和行为，增加对进一步阅读的兴趣，加深对思想价值和艺术特征的理解。此外，学生可以继续对阅读感兴趣。在阅读过程中，中文老师可以鼓励学生继续写作杰作，并通过记住杰作的结局和个性来虚拟地展示自己的写作技巧。
（三）、清晰阅读方式
为了对学生的提高能力产生真正的影响，需要阅读足够，安排阅读时间，养成持久健康的习惯并遵守这些习惯。阅读经典作品需要注意方式，首先，您应该仔细阅读经典作品，然后在最短的时间内了解经典作品的情节和段落。有必要找出杰作中人物的含义，并充分掌握杰作的艺术价值，以充分掌握语言和图像的文学魅力。要精通信息搜索，首先要找到著名作家的背景，了解作品的思想意义和艺术价值，并直观地观看相关的影视作品，以便中学生更好地理解著名作品的内容，并提取自己喜欢的摘录。使记录成为可能。加深您对笔记本的杰作印象，撰写自己的论文，并在阅读后记录您的感受。
（四）、建立评价体系
随着新课程改革的要求，学生阅读已成为重要的教育目标。中学时期，教师必须根据学生的特点组织小组活动，并建立各种交流平台，使学生可以交流阅读经验，增加阅读领域和兴趣爱好，并积极进行评估和比较。阅读之星为学生提供了更好的阅读评估，创建了阅读进度卡，并将阅读内容分为几个模块，例如内容，注释和共享，以帮助学生更好地阅读。您还可以充分利用一些阅读报告，读书俱乐部，共享会议，甚至报告，演讲，剧本表演，舞台剧，访谈和其他格式，使您的阅读格式丰富多彩，以便学生养成良好的阅读习惯。
评估表采用三个级别即自我评估、小组评估和教师评估。通过评估系统评估出每月评估班级“阅读之星”可帮助学生养成良好的阅读习惯并提高他们的阅读技能。评级系统并非一朝一夕形成的。这需要教师的不断积累，耐心和信心。您可以更好地指导中学生，并鼓励他们花更多的时间阅读更多的辅导经典。通过勤奋，努力，三思，持续阅读和重复练习，学生将具有更好的文学理解和水准。
结语：综上所述，初中语文名著阅读教学之路可谓是“任重而道远”。教师在课堂教学以及课下环节中应当不断探索和创新，充分了解初中生们的名著阅读兴趣与爱好，积极拓展教学思路与教学理念，寻找更为科学化、合理化的名著阅读教学方法与策略，力争让初中语文阅读教学的整体质量迈上一个新的台阶。
参考文献：
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