康文星
湖北省汉川市回龙镇回龙中心小学 431609
摘要：小学阶段，语文高段阅读活动有着重要的意义和地位。高段阅读活动关乎着小学生语文知识素养的积累、科学阅读方法的掌握、良好阅读习惯的培养，还关乎着小学生在未来成长过程中的学习生活及工作生活。同时，对于小学生来讲，语文知识素养是其成长必备的核心素养，所以我国小学阶段的语文教育工作者及相关教育部门都十分重视小学生语文阅读教学活动的有效开展。“开展有效的阅读教学活动、激发学生的阅读兴趣，培育学生的语文核心素养”是小学语文活动的重要教学目标。在本篇文章中，笔者对小学阶段的语文高段阅读教学活动进行了深入的探究。
关键字：高段阅读；小学语文；重要价值；教学策略
引言：一直以来，小学阶段的语文教学活都深受教育部门和教育工作者的重视，而对于语文教学活动来讲，阅读教学是其中重要的组成部分。我国小学语文教育工作者一直在致力于探索高效的阅读教学方式，促进语文教学有序发展。尤其是在新课程改革的素质教育理念影响下，小学语文教育工作者愈发重视语文阅读教学活动的发展。语文教育工作者也看到了小学语文阅读活动对小学生成长的价值和意义。在此教育背景下，笔者立足于小学阶段语文教育工作者的教学角度，对小学语文高段阅读教学活动的有序发展进行了价值探析和详细的论述，并且立足于我国当前小学语文高段阅读教学活动发展过程中所遇到的问题和阻碍，提出了几条具有创新意义的语文高段阅读教学策略，希望能够促进小学语文高段阅读教学活动的发展，有效提高小学生的语文综合素养和阅读能力。
一、对于我国小学语文高段阅读教学活动来讲，其发展的价值探析
从小学语文高段阅读教学活动发展的必要性出发。对于小学阶段的学生而言，其年龄过小，学习能力是有限的，知识积累也是有限的。小学阶段的学生知识学习的主要途径是来源于教材和教师。但是随着我国教学活动的不断发展，社会对人才的素质需求也不断提高，有限篇幅的语文教材已经无法满足小学生的培养需求。这时，势必要开展更有效、更广泛的语文阅读活动，来对我国小学阶段学生的语文核心素养进行有效的培养。所以，重视小学语文高段阅读教学活动的发展，是市场人才需求的结果，也是我国教学活动不断前进、不断发展的要求。
从小学语文高段阅读教学活动发展的重要价值出发。从小学阶段语文阅读教学活动所占的地位，我们可以看出，其在教学活动中起到的作用是承上启下。重视小学语文高段阅读教学活动的不断发展，则能够在阅读教学活动中有效提升学生的语文知识积累，提升学生的信息分析能力，甚至还可以在阅读教学活动中对学生的人文素养进行有效的培养，增强学生语文学习的人文体验和情感价值体验。
二、促进小学语文高段阅读教学活动发展的积极教学策略
1、在小学语文高段阅读教学活动中，重视学生阅读兴趣的引导
促进小学语文高段阅读教学活动发展的前提条件是，要激发小学生语文阅读的兴趣。在传统的语文阅读教学活动当中，由于教育工作者阅读教学观念的束缚，其并未采取科学、先进且有效的阅读教学方式，教育工作者更多尝试的是灌输式的语文阅读教学法。这样的阅读教学方式给学生的语文学习活动带来了极大的困扰和麻烦：限制了小学生语文阅读思维的有效发挥，小学生变成了学习的机器人，磨灭了小学生语文学习的兴趣。所以我国小学语文教育工作者必须要转变传统的教学方式，有效激发学生的阅读兴趣。学生阅读兴趣的激发依赖于语文教育工作者的阅读教学方式。所以，在小学语文高段阅读教学活动中，教育工作者可以及时结合先进的互联网设备，采取高效率的语文阅读教学方式，例如语文群文阅读教学法等。利用这些先进的教学手段和教学模式，来激发学生的语文阅读兴趣，提升学生的语文阅读质量。
2、在小学语文高段阅读教学活动中，注重学生阅读方法和阅读习惯的培养
在小学语文高段阅读活动中，教育工作者也要注意培养学生科学的阅读方式和良好的阅读习惯。良好的阅读方式和阅读习惯，能够引导学生开展高效率且高质量的阅读活动。例如，在小学语文阅读教学活动中培养学生的笔记阅读法、问题阅读思维、分享阅读思维等等。在下文中，笔者以具体的案例进行讲解。
以人教版小学五年级阅读素材《草船借箭》为例。教育工作者在开展草船借箭阅读教学活动，可事先依据教材内容和学生的语文基础，设置几个紧扣文章主题的问题，引导学生在阅读过程中进行有效的解答。其次，在阅读过程中，语文教育工作要引导学生做好有关草船借箭的笔记，这一笔记并不仅仅是指摘抄，教师也积极引导学生发挥自身的主观能动性，发现自身的语文思维，发表自身的独到见解。最后，在阅读活动结束时，教育工作者可开展阅读分享活动。引导学生紧扣草船借箭的主题，发表自身的见解和看法。
结束语：综上所述，小学语文高段阅读教学活动的价值和重要性不言而喻。小学语文教育工作者在开展高段阅读教学活动时，要从兴趣培养出发，及时培养学生良好的阅读方式和阅读兴趣，构建高质量的阅读活动。
参考文献：
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