黄梅英
广东省茂名市茂南区高山镇文岭小学525000
摘要：随着互联网的进步和发展，信息技术手段和互联网技术手段在教育领域内的有效运用，使得我国教学活动的发展迈入了新的阶段和新的里程。可以说互联网的发展为我国教学活动的发展带来了新的机遇，也注入了新的活力。但在互联网背景下，如何有效开发和利用相关的教学资源，是教学活动新的问题。在这一教育背景下，笔者以小学阶段的语文写作教学活动为例，深入探究了互联网环境下，小学语文写作教学资源的开发和实施。
关键字：小学语文；网络环境；写作；资源开发
引言：对于我国小学阶段的语文写作教学活动来讲，一直以来，其都是小学阶段学生教学活动中的重要组成部分。小学阶段写作教学活动的有序发展，对学生语文素养的培养和语文能力的提升有着不可替代的积极意义。所以我国小学语文教育工作一直在致力于构建高效率的语文写作课堂。而互联网技术的发展和互联网时代的到来，为构建高效率语文写作课堂提供了新的机遇。互联网拥有着传统教学活动无法比拟的优势：其包含了取之不竭用之不尽得教学资源。如果能够对这些教学资源进行有效开发，则能够实现小学语文写作教学活动的目标。而这势必需要小学语文教育工作者立足于当前的互联网背景，对网络环境中的写作资源进行有效的挖掘和运用。在本篇文章中，笔者以小学语文写作教学资源的开发和实施为教学主题，提出了相关的教学建议和教学举措。
一、在互联网环境下，开发小学语文写作教学资源的积极教学策略
有效开发网络环境中的小学写作教学资源，即是指通过互联网，有效搜索和筛选具备教学价值的小学语文写作教学资源，对小学语文教材进行有效的补充。而要有效开发互联网环境下的小学语文写作教学资源，笔者有以下的具体建议。
1、建立小学语文写作资源网站，对小学语文写作教学课程和资源进行完善
要想更好的去开发和挖掘小学生学习过程中所需要的习作教学资源，相关教育部门和专业人才可以通过构建小学生语文写作所需要的资源网站，来为学生提供专业化的写作学习平台。以便于小学生能够在这一专业的资源网站上有效搜索到其所需要的写作教学资源。
在这一过程中，相关的教育部门和专业人才需要注意的是：其要将网站建设的重点环节放在小学语文写作教学资源的收集和整理上。对于小学生而言，其年龄过小，对一些信息资源没有较强的甄别能力。并且繁琐的学习生活，使得学生没有足够多的时间去整理和筛选有效的写作教学资源。为了有效提升写作教学的质量，在这一写作教学网站上，相关教育部门和专业人士可以有效地对教学资源进行搜集、筛选和整理。
2、在互联网环境中促进小学语文写作资源的共享
其次，要想有效发挥互联网环境中小学语文写作教学资源的效能和价值，则教育工作者必须要引导学生对这些资源进行有效的利用，有效利用互联网的开放性和包容性，推动资源共享的发展。针对这一教学内容，教育工作者可以在互联网上对自身所搜集到的教学资源和教学内容进行资源分享，也可及时借鉴其他教师所分享的互联网写作教学资源。他山之石可以攻玉，借鉴别人的优势和长处，来提升自身的教学质量。
二、在互联网环境下，实施小学语文写作教学资源的具体教学策略
1、及时结合互联网的写作资源，来设置学生的写作教学计划
要想对所开发的互联网写作资源进行合理化的利用，有效实现其价值和效能，则小学语文教育工作必须要进行以下的教学活动：
小学语文教育工作者必须要对在互联网上所搜索整理和筛选的写作资源进行分析，有效结合学生的实际课程学习要求，设置合理化的写作教学计划。小学语文教育工作者可以结合写作大纲和写作教材的有效要求，在相关的写作资源网站寻找符合写作大纲、符合教学实际要求主题的教学资源，以此来对教材进行丰富和补充。有效拓展学生的阅读和写作思维、加深学生阅读和写作的深度。
以部编版小学语文教材《多彩的活动》为写作教学案例。在这一教学活动中，语文教育工作者可以以多彩的活动为主题，在互联网上搜索有关的写作教学资源。并有效结合这一章节写作教学活动的实际要求，对这些教学资源进行整合，在课堂上进行呈现。引导学生利用这些教学资源来加深自身的阅读眼界和阅读思维，为学生的写作实践活动提供良好的基础准备。
2、注重教学结果的反思和反馈
除此之外，小学语文教育工作者在互联网写作资源运用过程，必须要做到及时反思和及时反馈。语文教育工作者要对互联网教学资源和教材有效结合的每一个环节进行观察，及时记录学生在两者结合的学习过程中所遇到的麻烦和问题、对这些问题进行反思和反馈。并针对这些问题，提出具有针对性和合理性的教学建议，以此来促进网络写作资源的有效开发和利用。
结束语：在互联网时代下，有效开发网络环境中的小学语文写作资源是先进且高效的语文写作教学方式。我国小学语文教育工作者，必须要注重对互联网写作资源的有效开发和利用。
参考文献：
[1]温月明.网络环境下小学语文写作教学资源的开发和实施对策[J].新课程：小学,2018,0(7):102-103.?
[2]刘刚,张秀丽.利用网络打造写作“巧妇”——谈网络环境下的作文教学[J].现代语文：中旬．教学研究,2015,0(6):145-146.?
[3]吉士美.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].作文成功之路：教育前沿,2017,0(9):95-95.