黎翠玲
广州市增城区新塘镇南安小学
摘 要：小学是学生学习成长的重要阶段，在这一时期，应注重学生的德育教育。学校和家庭是小学生德育教育的两个重要场所，学校教育对学生德育教育的影响有着最直接的影响。因此，学校应重视学生德育方面的教育，让学生得到全面发展，促进学生学习成绩提高，培养学生健全高尚的人格品质。
关键词：德育管理；心理认知；实践行动
随着新课程的改革，学生的教育已经不仅仅局限于学习认知的教育，更要注重学生德育的教育与发展。只有提高学生的德育的发展水平，才能适应社会发展的需要。小学的德育教育工作更不能忽视，要营造一个良好的适合学生的学习环境，并通过一些实际行动感染学生，传播给学生正确的价值观念。需要学生和老师的共同努力，采用科学的方法使学生对自己的道德标准和道德目标有清晰的定位。这样不仅可以提高学生的学习成绩，还可以培养学生良好的思想品德，提高学生的审美水平，培养她们正确的价值观念。
1 小学德育管理中存在的问题
1.1由于现在小学生学习压力过大，很多学校和老师往往忽视德育教育这一方面的问题，很多的老师都只重视学生学习成绩的高低，重视他们对理论知识的掌握，只要他们不犯错，就很少和学生进行课下的沟通，对学生没有更深一步的了解，在他们有心理问题时不能进行及时疏导。
1.2德育方面的教育没有能到得到很好的研究与落实。由于教师团队对应试教育的重视，而忽视了德育教育，没有进行深层次的对德育教育进行了解，这也就造成了学生德育方面知识的匮乏。另一方面，学校也没有对德育教育进行课程上的安排，也就没有形成相应的理论体系，所以没有达到预期的效果。
1.3由于学生和学生之间性格上有所差别，教师没有随机应变的能力，采取相应的措施来进行德育教育。有些学生性格比较活泼，可能老师通过作业的鼓励，或者课堂上的表扬来对他进行德育教育就会达到需要的效果，但有些性格比较内向的学生老师就需要采取课下谈话，以及生活上的关心等方法来进行德育教育。所以，德育教育要从小学教育抓起，找到学生的敏感点，找到问题的源头，从根本上解决问题，促进学生健康成长。
2 小学德育管理中解决问题的方法
小学的德育管理解决问题的常见方法有：谈话法、亲身实践法、情绪感染法、示范教育法和评优教育法。总之，不管用哪种办法，都是为了学生能够在生活中做到关爱他人，乐于助人，体验生活中的快乐。
2.1教师自身的言传身教
小学的学生年龄较小，很多时候都非常的听老师的话，并且对老师的行为都存在着模仿的情况，所以老师对小学生的德育教育起到的作用至关重要。
首先，老师和学生沟通时应注意对学生的尊重，请学生回答问题时，不要用手指指着学生，而应该是手掌向上五指并拢的同时说请这位同学来回答这个问题，那么，当学生之间有类似情况时，他们就会下意识的对老师的行为进行模仿。其次，老师要养成良好的行为习惯，比如早上到学校和学生见面时，要挥手并说早上好，放学时一句再见，虽然是不起眼的一句早上好但可以唤起学生一天的好心情，让学生在一天的学习中能够有个愉悦的心情，那么，学习就会事半功倍。最后，教师要重视自身的道德素养的提高，来对学生进行潜移默化的影响。通过这种方式的沟通，会让学生和老师之间的关系变得更加友好，更利于德育工作的进行。
2.2通过优秀的案例的学习，让学生认识德育
小学生的课程中也有多媒体课程，在这些课程中教师可以播放一些感动中国十大人物的短片，又或者通过正能量的微电影让他们对这些优秀人物有一定的了解，榜样的学习对学生德育认知有一定的促进作用。就今年疫情来说，钟南山院士和那些冒着生命危险去武汉抗击疫情的医生和护士们，她们舍己为人的优秀品质，值得我们学习。虽然学生没有能力去为这次疫情做出行动，但是可以让她们体会到其中的无私正义。有助于学生树立正确的人生观，世界观和价值观。也可以让学生写一些观后感，让他们有一些观念上的认知改变。思想上的提升有利于德育工作的进行，这时教师们的德育工作就能很好的开展了。
2.3实践活动感受德育教育的美好
虽然小学生思想上并不成熟，但他们的行动力却很强。老师可以引导她们在实践活动中体会到德育知识不仅仅是一种知识，它更多的是一种行动，是一种帮助是一种喜悦，是一种奉献。首先，老师要引导学生们要关爱家长，家长是他们的第一任老师，对他们的成长具有很大的影响，比如帮劳累的爸爸端一次洗脚水，帮爸爸洗洗脚，帮辛苦做饭的妈妈刷碗，这些事情学生都可以做到，并且在做这些事情的同时会得到爸爸妈妈的夸奖，会使学生美好的心灵得到保护。其次，要引导学生关爱他人，比如班级打扫卫生时，帮助同学整理劳动工具，看见同学摔倒时，伸出帮扶的援手，看到拄拐杖的老奶奶过马路时，可以伸出搀扶的小手，这些微不足道的小事小学生都可以做到。最后，要影响他们心系社会，也许学生们可能还不了解其中的深层道理，但一定要引导他们树立正确的思想观。可以在周末，组织学生去敬老院和孤独的老爷爷老奶奶们说说话，表演节目，帮助他们做些力所能及的事情，让他们孤独的心灵可以体会到儿童给予的温暖。
3 结束语
小学德育工作的进行，是非常有必要的。在德育工作进行过程中需要老师找对方法，通过实践行动让学生感受到德育的影响。让学生的心理健康得到保障；让他们的思想素养和道德品德得到更高的提升；让他们可以通过自己的实际行动帮助更多的人。
参考文献：
[1]韩涛，刘德环，曹红云.浅谈小学德育管理中存在的问题及其解决办法［J］.中国校外教育，2012（29）.
[2]刘华.新课改理念下的小学教育管理实践研究［J］.现代阅读：教育版，2013（02）.