何粤嫦
广东省佛山市铁军小学（528000）
摘要：在我国小学阶段的素质教育之中，最为重要的组成部分之一是德育教育，但是受传统教育观念的影响，在以往的发展中，这一教育并未受到大众的认可与重视。但是，就目前时代发展的形势而言，德育能够提升小学生的道德品质、强化小学生的思想认知。而且小学阶段是人形成思想道德的初级阶段，教职工作者应该认识到这一阶段的重要性，对小学生德育教育加以指导，使学生能够保持积极健康的心理状态，可见，德育教育对小学生的身心发展具有重要的作用与意义。
关键词：小学德育 有效模式
一、小学实施德育教育工作的意义
目前，对小学生而言，强化德育教育的重要意义主要是以下两方面：
一方面，促进我国民族文化的发展与传承。在进行小学教育的过程中，学生能够在获取知识与学习能力的同时全面提升自身的思想道德品质。民族文化的发扬与传承对一个民族、一个国家的发展都至关重要。但是，现阶段，越来越多的人漠视传统文化，且认为传统文化不能紧跟时代的发展，可以将其遗忘。故而，在后续的小学教育中，教师应该积极的、以更加科学的方式引导学生，促使学生树立正确的文化观念，使学生可以提升个人的道德素养，弘扬传统文化。
另一方面，培养德才兼备的小学生。伴随着新课改的发展，教师乃至学校越来越重视学生综合性发展。因而，教育者应该同时注重学生的应试教育与德育。学习成绩与能力能够决定学生未来发展机会的多样性，而道德素养能够决定学生未来发展的长远性。强化德育教育，培养德才兼备的小学生，无论是对学生本身，还是社会整体的长足发展都具备重要意义。
二、现阶段小学德育课堂存在的问题
（一）观念不先进
小学德育教育发展落后的根本问题也是最大的问题便是观念落后。在该种看法的压制下，教师、家长以及学生本身，都会缩减对其所投入的时间、精力，正如张洁在《对教材的理解或道法课内与课外活动的融合》中所提及部分小学虽然开设了德育教育，但是该项工作在实际落实的过程中，往往只停留在表面，并不能真正的重视德育，即便更换了全新的形式与口号，但本质都是一样的，德育工作难以展开且效率低下的主要原因依然是观念的不先进性。
（二）教学方式过于陈旧
不同阶段的教育工作所面临的问题也具有较大差异，若想解决问题便需要根据实际形式提出新的新的解决方式，然而，现阶段部分小学所采用的德育教育方式相对陈旧，且小学阶段的各个年级的教学方式甚至是教学内容都基本一致，过于重视教学形式，却忽略了真正具备重要作用的教学内容。不仅如此，在课堂上，教师以主体角色讲着千篇一律的德育内容，学生则在无趣的课堂中以客体角色被动的接受课程内容。
长此以往，学生个人的学习积极性、学习能力、自学学习意识等都会受到负面影响，进而全面影响学生的综合能力的提升。此外，由于该种教育方式将学生的整个学习过程限制在课堂中，导致学生不能感受到学习的乐趣所在，自然难以理解德育工作的切实目的，该种形式与状况下，教学效果会逐步下降。
三、小学德育课堂教学的有效模式
（一）转变教学观念
为了能够与飞速发展的时代相匹配，人们的思想观念也需要不断的更新。目前，我们正处于多媒体时代，在整个时代的背景下，图像声音处理技术、信息技术等的发展日新月异，传统的视听时代已经被打破、被超越。全新的技术与时代为教育工作提供了多样化的发展形势与可能性。为了能够在后续的发展中达成更加优良的教学效果、提升教学效率，教师在后续的德育教育中可以充分利用多媒体设备，让学生能够通过影像资料、图文资料等以更加直观的方式清楚的了解广阔世界。不仅如此，通过互联网技术，学生还能拥有自由学习的空间与时间，即便不在课堂也可以随时与老师进行沟通与交流，多样化的学习方式也为学生的德育教育带来更多的可能性。
（二）创建全新的教学手段
由于传统观念以及应试教育观念的影响，纵观整个教育行业，德育教育的发展速度已经落后较多。因此，在教育事业后续的进行中，德育教育的成果与教学方法的关系密不可分。如果继续应用陈旧的教学方式，则难以提起学生的学习兴趣，甚至会致使学生出现厌学的心理。对于该问题，小学校园的德育教师需要在课堂中选择多种不同形式的教育手段，并以丰富的课堂形式激发小学生的德育学习兴趣，使学生的课堂参与性更强，并能够积极参与到课堂学习中，从而全面提升德育工作的效率与效果。
不仅如此，德育工作在进行的过程中，应该将日常生活融入其中，使课程能够与学生的日常生活建立实际的关联性。因此，教师在选择教学方式时，应该选择贴近生活的方式，能够将抽象的知识点具象化，将教师、学生以及知识点之间的距离拉近，强化教学效果。
结论
综上所述，小学生年纪尚小，并未形成完善而系统的是非意识与道德意识。因此，在该阶段中应该重视德育教育，并进行积极的引导，但是原有的教育观念过于落后，且教育手法单一、陈旧，难以满足当代小学生的学习需求。孤儿，自爱后续的德育教育中，家长与教师应该转变教育观念，创建全新的多样化教育手段，促使学生能够发展成为德才兼备的、对社会发展具有贡献的人才。
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