周丹月
（浙江省诸暨市盛唐小学 浙江 诸暨 311800）
摘要：现阶段的小学语文教学中，教师不仅要着重课本知识的教学，更要注重对学生思维的拓展，尤其是要充分通过课外阅读的开展，来提高小学生的语文知识素养，使得小学生能够从丰富的课外读物中积累更强的语言表达能力和技巧，提高小学生的语文学习能力。因此，课外阅读在小学语文作文教学中的作用是不可替代的，各个语文教师都要做好这一方面的教学工作。
关键词：课外阅读 小学语文 作文教学 重要性 运用策略
1.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.1提升学生的情感表达能力
小学语文作文中，如果要使得作文具有吸引力，就需要在作文中融入情感，因此，小学语文作文中的情感融入是非常重要的。学生通过丰富的课外阅读，可以在各种文体、文本的阅读过程中，提高自身的阅读能力，掌握作文中富含的人物情感，使得学生在阅读的过程中，能够形成良好的情感触动，引导学生学习和掌握课外读物中的情感表达方式，提升其作文能力和情感表达能力。比如，以《白雪公主》的课外阅读文章为例，教师在教学的过程中，要引导学生对文章中每个人物的性格特征和态度来进行分析，进而分别了解白雪公主、猎人和皇后的情感表达方式，学生通过分析，就能够在日后的作文中模仿这一表达方式，保障作文质量。
1.2完善学生写作素材的积累
教师在开展小学语文作文教学的过程中，要保障教学质量，就要求学生要具有丰富的作文素材积累，才能够在各种作文题目中直接调用这些素材作为作文的材料。而课外阅读可以帮助小学生在阅读的过程中掌握多种的课外知识，积累更多的写作素材，这些写作素材是从生活中逐步积累的，学生在写作素材的积累中发现了生活之美，具有更强的生活体验和感悟。小学语文教材中的阅读材料是十分有限的，在当前新课程改革的背景下，课本中的素材对于学生的作文素材积累是远远不够的，而课外阅读包含的文学作品体裁多样，学生在阅读的过程中，可以将美好的句子摘抄下来，充实作文素材库。
1.3激发学生的语文学习兴趣
传统的小学语文作文教学的过程中，教师往往会将教学的重点放在课本知识的语文写作技巧方面，在教学时缺乏教师与学生的互动，影响了作文教学的最终质量。而在当前的教学模式下，教师越来越意识到课外阅读在作文教学中的作用，且在教学的过程中也非常注重与学生之间的交流与互动，由于在课外阅读中的内容非常有趣，可以充分吸引小学生的学习兴趣，也就可以通过在小学语文作文教学中课外阅读的融入，加强师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。
2.课外阅读在小学语文作文教学中的运用
2.1结合写作教学主题，合理推荐学生课外阅读作品
在小学生的语文写作中，课外阅读中的内容和积累都可以为写作提供思路和素材，因此，教师如果要在小学语文作文教学中加大课外教学的应用，就需要在课堂中结合写作教学的主题，向学生推荐相关的课外读物，使得学生可以在课外阅读中拓宽思路，彻底打破传统写作思路的限制。在写作教学开始之前，教师要根据教学的具体任务与目标，向学生推荐相应的课外阅读文章，合理布置阅读任务，并根据所布置课外阅读的内容，来设置几个指导性的问题，使得学生在阅读的过程中，能够带着问题阅读，从阅读中寻找答案，在此基础上开展写作实践，通过这一方式，能够使得学生始终掌握写作的要点。比如，在人物描写的作文教学中，教师可以推进给学生《小兵张嘎》、《三毛流浪记》、《鲁宾逊漂流记》等课外读物和作品，当然，也可以为学生推荐一些人物描写的选段，使得学生能够通过这些阅读来了解人物描写的不同方式，掌握表达技巧。
2.2注重读写结合，在阅读基础上加强写作训练
当前的小学语文阅读教学中，教师在教学的过程中，要充分将读写结合起来，也就是将课外阅读与写作练习有效结合起来，使得学生能够在阅读与写作的过程中，不再局限于二者之间的边界，充分将课外阅读时的所见所闻、所思所感融入到写作内容中来，通过写作练习来提升其写作技巧，巩固课外阅读时获得的知识。在语文作文课堂上，教师要向学生分享一些美文美段，并分析这些文章、段落中的良好的表达和写作技巧，并在课后为学生布置作业，要求学生要采用这些写作技巧，开展模仿练习。比如，教师可以为学生提供一篇《伊索寓言》或者《宫泽贤治童话》中的故事作为写作素材，使得学生可以根据故事中的写作方式，来创作寓言故事。当然，教师也可以给学生布置《三寄小读者》的课外阅读任务，随后引导学生根据其中的通讯方式，给家长、朋友写信。
2.3创新教学模式，使课外阅读更完美地融入课堂中来
小学语文作文教学中，教师要注重教学模式的创新，只有实现了教学创新，才能够使得学生更好地参与到作文教学中来。小学教师要紧跟新课程改革下的要求，在原有单一教学模式的基础上进行创新，充分将课外阅读教学融入到作文教学中来，并加强教师与学生之间的交流与互动，转变教师与学生的地位，使得学生能够更有学习的兴趣，处于探索学习的状态下，只有这样，才能够在潜移默化中提升课外阅读的重要性。比如，在《故乡的风景》中，教师可以要求学生收集关于故乡的相关段落和诗句，分析不同作者的表达技巧。
结束语：
现阶段的小学语文阅读教学中，课外阅读的重要性日渐凸显，各个语文教师在教学的过程中，都需要积极融入课外阅读教学，通过丰富的课外阅读开展，来提高学生的写作技巧和表达能力，提升小学语文作文教学的质量。
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