刘东
四川省资中县水南镇中心学校 641200
摘要：就我国教学活动当前发展的总体状况而言，在新课程改革的不断推进中，国家愈发重视素质教育理念的推行。对我国教育工作者来讲，将素质教育理念渗透到教学活动的学科教学当中，有效促进德育教学与学科教学有机结合，发挥学科教学和德育教学的双重价值，促进学生的健康成长，是其当前重要的教学任务和教学目标。在本篇文章中，笔者以小学阶段的体育教学活动为例，探究了德育教学理念渗透到小学体育教学活动中的价值和意义。
关键字：德育教学；体育教学；相互渗透；教学策略
引言：体育教学活动以及德育教学活动，都是小学阶段教学活动的重要组成部分。就体育教学活动而言，有助于塑造学生强健的体魄，促进小学身心的健康发展；就德育教学活动而言，其能够培养我国青少年正值正向的三观、是非观，引导青少年成为对社会、对国家有贡献的高素质人才。这两项教育都是学生小学阶段不可或缺的重要教学内容。而在我国教学活动不断发展的前提下，对这两项教学活动又提出了新的要求：将德育教学活动有效融入学科教学活动当中，促进德育教学与体育教学活动的有效结合。针对这一教学要求，我国相关教育部门和小学体育教育工作者进行了实践性的探索活动，希望能够发挥体育教学活动价值的同时，也能够促进德育教学活动的有序发展，为小学生的心理和生理的健康成长提供双重保障。在此教育背景下，笔者立足于小学体育教育工作者的教学角度，探讨了当前德育教学理念渗透于体育教学活动中存在的问题，并提出了具有建设意义的教学策略，希望能够促进德育教学理念在体育教学活动中的有效渗透，为小学生的身心健康成长营造良好的学习氛围和环境。
一、在小学体育教学活动中，渗透德育教学理念的必要性
在我国当前的教学活动中，教育部门以及教育工作者推崇的是素质教育理念。教育工作者转变了自身传统的教学理念和教学方式，在教学活动中更加注重学生道德素质的培养、学习能力的提升。而德育教学理念有效渗透到小学体育教学活动当中，则完全吻合我国教学活动发展的客观路径，符合素质教育理念的教学号召。同时，在小学体育教学活动中有效渗透德育教学理念，不仅能够发挥体育教学活动的价值，促进学生身体素质的有效提升，而且还能够发挥德育教学活动的效能，培养学生坚毅的品格、积极向上的生活态度、永不放弃的美好品德等等。
二、在小学体育教学活动中，渗透德育教学理念的积极教学策略
1、在体育教学活动中，有效渗透德育教学理念
要想促进小学体育教学活动与德育教学活动的有机结合，那么必须要将德育教学理念渗透到体育教学活动中。这需要我国小学体育教育工作者有效结合体育教学活动的目标，以体育教学大纲为主，设置合理化的教学计划，促进德育教学活动的有效渗透。例如，在学生日常的体育实践活动当中，教师要有效结合体育锻炼的目标，培养学生永不言弃的优秀品格，遇到一些较难的体育项目和不易达成的体育目标时，体育教育工作者要以身作则，对学生进行不断的鼓励，以此来培养学生坚毅的品格，培养学生遇到问题不轻易退缩的优秀品德；又例如，在体育实践教学活动当中，有效培养学生团结友爱、热爱集体的优秀品格。在开展篮球赛、足球赛当中，教师要引导学生意识到团队合作的重要性，有意识地促进德育教学活动的渗透。
2、注重体育教育工作者德育素质的提升
促进德育教学理念有效渗透到小学体育教学活动当中，小学体育教育工作者在其中充当的角色，十分关键和重要。所以，我国小学相关部门必须要重视体育教育工作者在其中所发挥的作用。首先，在针对体育教师的选拔上，学校相关部门可以以道德素养为选拔的要求，注重体育教师自身的道德素养；其次，在教师日常的体育教学活动当中，学校也要为体育教师提供一些学习的机会，让体育教师不断提升自身的道德素养。同时，要培养教师先进的教学理念，让“德育教学活动渗透体育教学活动”的教学理念深入体育教育者的心中。在此前提条件下，体育教师自身不仅拥有专业的体育素养而且还拥有专业的德育素养，其能够有效的将德育教学活动和体育教学活动进行有机结合，设置合理化的教学计划，促进学生在体育活动中道德素养的有效培养。
结束语：除此之外，在小学体育教学活动中，体育教师还可以发挥榜样力量的作用，来促进德育教学理念的有效渗透。体育教育工作者可以对在教学活动中展现出较高德育素养的学生进行语言或者是行为上的鼓励，给予其道德模范学生的称号。在体育学习过程中，发挥这些道德模范的价值，引导学生向这些优秀的体育人才学习，培养学生自身的体育道德素养。体育教师要意识到，道德模范不光是指优秀的体育学生，其还可指为我们国家做出巨大贡献的体育名人，利用这些体育名人的故事和优秀事迹，来对学生进行熏陶，让学生以其为榜样，学习这些名人的体育道德素养。
参考文献：
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