浅谈农村小学学校管理与义务教育教学质量

发表时间:2021/2/24   来源:《中小学教育》2020年31期   作者:舒北诚
[导读] 着新课程改革的不断推行和落实,对农村小学义务教育教学提出了全新的发展要求
        舒北诚
        湖北省黄石市阳新县龙港镇坜上小学435209

        摘要:随着新课程改革的不断推行和落实,对农村小学义务教育教学提出了全新的发展要求,更加注重于对学生的学科素养培育工作,如何普及义务教育工作成为农村教育工作者关心的重点问题。和基础设施完备的城市相比,农村小学的教学质量较低,且存在着各种各样的问题,如留级生多、教学设施不完全、家长不重视等。为此农村小学学校应当加强对学校的管理工作,从多个角度出发,通过制度的完善、设备的更新等方法来全面提升义务教育教学质量。
        关键词:农村 小学管理 义务教育
一、农村小学办学存在的问题
(一)生源差
        现阶段城市化进程越来越快,很多农村群众都踊跃去大城市定居,这使得农村劳动力流失,且留在当地的都以老人为主,学生生源较差,和城市相比天然处在劣势,这也是农村小学义务教育教学质量较差的主要原因之一。
(二)教师素质较差
        在对农村小学和城镇小学进行比对之后,可以发现农村小学的教师整体上来看素质较差,很多教师都想要去大城市执教,这使得当地的农村小学师资团队力量较为薄弱。造成这种现象的原因有很多,比如农村基础设施较差使得对教师的吸引力不够、农村小学的薪酬福利体系不如城镇小学等。
(三)基础设施较为落后
        很多农村小学的基础设施建设较为落后,具体表现为缺少现代化教学设施如多媒体计算机等,且教室不够宽敞明亮、桌椅比较老旧残破等都是基础设施落后的体现。
二、加强学校管理,提升义务教育教学质量的策略
(一)健全完善学校的管理制度
        无规矩不成方圆,农村小学学校虽然规模比不上城市小学,但也有很多的教育工作者和学生在其中工作和学习,如果想从根本上做好对学校的管理工作,让学校走在一个可持续健康发展的道路上,从而有效地提升义务教育的教学质量,就需要完善和落实相应的规章制度,从多个角度出发来对学校进行管理。首先要积极响应国家和教育部门传达的相关政策,比如对放假和停课这两个方面,一定要坚决地执行相关规定,按照标准文件上的要求来进行学校管理;其次要做好对教育工作者和学生两方面的考勤管理工作,确保教师按时上课和按时下课,且在岗时间要满足时长要求,对学生而言则要做好课上的点名工作,如果教师发现学生缺课应当及时向班主任汇报,做到层层递进,二者要以相同的态度对待,不可只重视对学生的管理工作,而忽视了对教师的管理工作;最后要开展对教师的培训工作,确保其知识储备、教学经验等能得到有效更新,从而在一定程度上加强义务教育的教学质量,其具体操作方法有完善听课制度、邀请权威教育专家开展主题讲座、做好考评记录等。


(二)加强对师资团队力量的建设
        教师在小学教学中占据着主导位置,一所小学的师资队伍水准以及学校内部的基础教学设施建设水平是评价该学校办学水平的重要参考依据。农村小学和城市小学比起来,其基础教学设施建设存在着天然的落后差距,因此更需要加强对师资团队的力量建设。为此农村小学学校要通过多种方式实现这一点。首先是让教师的教学理念得到更新,为此小学学校要开展经验交流会,让所有教师在交流的过程中相互印证自己的教学理念,从而吸收先进的教学经验;其次是让教师对教学内容形成统一的认知,可以借助制定教学管理计划来实现这一点;最后是要对教师展开集体培训,这样能让他们在开展教学时,可以更加游刃有余,让学生们更好地理解教学内容中的知识点。此外对于不同学科的教师,应当针对他们的特点展开特殊培训,如音乐、美术和计算机技术等,这样能打造一支富有鲜明特色的高素质教师队伍。除了要提升教师的教学水平以外,还要让他们强化对班级管理的认知,能从不同层面对班级内学生开展管理工作,提升教学质量和课堂效率。
(三)做好信息化建设工作
        现阶段网络信息技术在各行各业中都有着应用,能加快人们日常工作的效率,这放在小学学校的义务教育上也是如此,只有打造一个高效的农村小学信息化中心才能满足日益增长的教学需求。为了做到这一点,学校应该基于现有的教学设施来积极搭建网络教育平台,首先是加快对学校信息平台,也就是信息化中心的建设,这需要加大对信息建设的投入力度,采买设备且应聘相关的技术操作人员;其次是加强对教师的信息化培训工作,让教师们可以熟练使用多媒体工具等教学资源,这样他们可以使用课件、制作微课视频等方式来展开对学生的教学,提高义务教育的教学质量;最后是做好对教育信息资源的整合工作,将所有的课件、教学视频、教学经验汇总等都上传到云端的信息平台,方便教师进行随时随地的查阅,这样能有效地打造现代化农村学校,也是加强学校管理并提升义务教育教学质量的直接体现。
结束语:
        现阶段国与国交流中,需要更多的高素质综合性人才,为此加强义务教育的教学质量,为人才储备工作打好基础就成了社会各界关心的问题。农村小学学校应当联合教育部门和相关的教育工作者,致力于改善当下的教学环境,加强对农村义务教育的课程管理,将农村小学生的生活和学习放在第一位进行考虑,才能有效地解决当前农村小学义务教育中出现的问题,从而让教学质量得以提升,而这离不开相关政策的扶持以及国家的关注。
参考文献:
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