容华珍
广西省南宁市青秀区凤翔路小学530022
摘要：德育教育是教育教学中的重要内容，在素质教育的背景下，为了促进学生德智体美劳全面发展，必须在各个方面加强德育教育，以此促进学生健康成长。对于班级管理而言，班主任应该积极承担责任，结合“树君子品行，立君子风范”主导思想，开展“君子文化”育人实践与研究，树立“君子之学以美身，班级管理德先行”的理念。结合实际教学经验、文献研究与问卷调查，通过开展君子之学实践活动，加强行为礼仪相关教育，加强优秀传统文化教育，共同制定班级管理规范等，以此促进学生树立高尚的道德修养与行为习惯，提高班级管理效果。
关键词：君子之学；班级管理；实践活动；行为礼仪；传统文化
中华民族独特的精神标识便是君子文化，这是我们特有的文化概念，是国人的理想人格，是中华民族的优秀传统文化，是民族精神的集中体现，也是几千年来推动中华文明生生不息的正能量和主旋律[1]。君子文化有非常重要的当代价值，基础教育教学中，应该结合君子文化创设良好的校园文化，创设以君子文化为核心的主题活动，用君子之学塑造学生。对于班级管理而言，也应该践行君子文化，主要是在班级管理中加强德育教育，实行德育先行的实践策略，通过提高学生的思想意识，促进学生形成良好的道德规范与行为习惯。
一、开展君子之学实践活动
在班级管理中践行君子文化，实行“班级管理德先行”的方案，需要结合德育教育的内涵，开展君子之学实践活动。德育教育中应该根据学生的道德品格与行为习惯的发展情况，结合社会主义核心价值观，更好地开展德育教育，而君子文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。学校应该倡导树立文雅之风，指导师生追求高雅之趣，定期开展蕴含君子之风的文化与艺术实践活动[1]。
例如，班主任应该开展以阅读为主题的文化实践活动，所谓“腹有诗书气自华”，通过指导学生阅读古今中外的经典书籍，可以提升学生的知识储备，拓展学生知识的深度与广度，促进学生勤学勤思勤实践，使之学生涵养正气、砥砺勇气、常怀和气、不断积淀人生智慧，更好地润泽学生的心灵。班主任应该倡导、引导与指导学生积极参与到君子之学的实践活动中，与学生一道参与其中。
二、加强行为礼仪相关教育
对于小学阶段的班级管理而言，要想提升班级管理的效果，使之学生“少年彬彬、君子谦谦”，班主任还应该加强行为礼仪相关教育，通过指导学生形成正确的行为习惯，树立诚信友善、礼貌待人的礼仪规范，可以让学生受到潜移默化的影响，在不知不觉中遵守班级规章制度，提高班级管理的效果[2]。
例如，关于行为礼仪相关教育是多种多样的，包括自尊自爱与仪容仪表、诚实守信和礼貌待人、遵规守纪和勤奋学习、勤劳俭朴和孝敬父母、严于律己和遵守公德等，班主任可以引入实际生活案例，帮助学生理解。比如在遵守社会公德的教育中，班主任可以引入案例：一名小学生在公共场所大声喧哗，遭到众人的反感；一名小学生主动为老年人和孕妇让座，受到人们的称赞，通过对比这两个案例，让学生认识到遵守社会公德的重要性，引导学生形成正确的行为礼仪。
三、加强优秀传统文化教育
优秀传统文化是中华民族在几千年的文明历史中形成的宝贵遗产，对于中国人的思想观念、思维方式与行为习惯等具有深刻的影响，在学校文化建设中践行君子之学，实行“班级管理德先行”，需要加强优秀传统文化教育。
例如，优秀传统文化的内涵丰富、形式多样，班主任应该找寻能够培养学生良好的道德品格与行为素养的内容，比如孝亲敬老与节俭意识等。班主任可以通过记录学生一周消费情况，比如零食费、生活费用和学习用品费等，了解学生的消费情况。之后，班主任可以展示各行各业的工作资料，让学生认识到父母工作的不容易，认识到每一分都来之不易，启发学生形成节俭生活意识。最后，班主任还可以设置每周开支计划，通过与家长联系做好记录，当学生没有超过开支计划时就进行奖励和表扬。通过以上的教育活动，可以促进学生形成孝亲敬老观念。
四、共同制定班级管理规范
制度的作用在于“度”人而非“制”人，再好的班级管理方案还需要制度的约束。班主任应该结合以学生为本、践行君子文化的班级管理的理念，与学生共同商讨制定班级管理规范，这样既可以凸显君子之风，又可以让学生认识到管理规范的意义所在，从而引导与促进学生更好地遵守班级的规章制度。
例如，以值日为例，班主任应该指导学生认真值日，保持教室和校园的整洁卫生、环境优美，通过说明值日与搞好卫生的意义，与当前的疫情防控联系起来，再共同商讨制定值日规范。
结语
综上所述，根据君子文化与君子之学的内涵，探析新时期班级管理的相关策略，主要是以德育教育为先行，结合开展君子之学实践活动，加强行为礼仪相关教育与孝亲敬老教育，与学生一道共同制定班级管理的规范等，可以更好地践行君子之学，形成君子之风的班风。
参考文献
[1]赵莉. 班级管理,德育先行——浅谈小学班主任德育工作的开展[J]. 新课程, 2019, 000(002):233-233.
[2]李颖君. 小学班主任优化班级管理策略之“德育先行”[J]. 新作文:教研, 2018, 000(004):P.115-115.
本文系南宁市教育科学“十三五”规划课题《少年彬彬 君子谦谦——君子文化背景下的班级文化建设的研究》研究成果。课题编号：2019C792