张丽贞
海南省五指山思源实验学校 572200
摘要:创新是促进国家发展和民族复兴的重要动力，学生的创造力也体现着整个社会的创新活力，初中语文承担着培养创造性人才的任务。因此，教师应当在教育实践中探索培养学生创造力的教学活动，本文主要从初中语文教学角度出发进行讨论。
关键词：初中语文；语文教学；教学策略
引言
初中生处在人生发展的关键时期，学习的思维习惯大多是在初中阶段逐渐形成和发展起来的，因此在初中阶段需要加强学生在认知能力和创新能力方面的培养。社会在快速发展，科学技术和人文思想的不断改革创新推动着社会不断向前发展，人们的生活节奏也越来越快，只有自身具备创新意识，才能紧跟时代的发展。在初中语文教育中，教师要明白学生处于思想建设的关键时期，在初中语文教学中应当明确创新能力培养的重要性，在做好课堂知识的传授外，还要不断促进学生创新意识的提升与发展。新课标中明确了创新能力培养在整个教育体系中的重要性，教师应当在教学方法中寻求变化，借助教学经验把握学生的心理状态，采用创新性强的教学方法帮助学生主动学习知识，使课堂教学效果得到不断的提升。
一、在初中语文教学中培养学生创造力的意义
创造力是指学生能够顺利地实现某种创造性活动的心理素质，是学生全面素质的重要组成部分。在我国传统的语文教学中，部分教师往往忽略培养学生的创造力，这就限制了学生个体的发展。将培养学生创造力融入到初中语文教学中，能够促进语文学科教学的变革，以创造性的课堂促进学生个体创造力的发展，培养学生适应社会的关键能力和品质。另外，借助初中语文课堂培养学生创造力有利于学生主动探索和发现新事物。最后，在语文教学中培养学生创造力可以激发学生的创造思维，从而为语文课堂注入新的活力。
二、在初中语文教学中培养学生创造力的策略
（一）创建良好的师生关系
教师不仅是知识的传播者，也是学生成长过程中的陪伴者。教师在平常的教学中要做到师生平等，让学生感觉到自己是被尊重的，融洽的师生关系能够激发学生的创造活力，学生也能充分地展现自己的个性，在这种氛围下，学生能够大胆想象，同时在好奇心的驱使下不断探寻答案。教师要充分认可学生的个性和独立性，鼓励学生进行创造，不拘泥于形式，充分发挥想象力做出最好的作品，教师还要为学生预留思考的时间，给学生创造的自由，让学生能够自由地把自身的想法付诸实际。
（二）采用多元化的教学方式
我国的教育改革正在不断深化，初中语文老师应改变传统的教学思维，尊重学生的教育主体地位，以学生更能接受的教学方式，进行多元化的教学引导。对于抽象性的的知识点，老师可以将互联网技术与新媒体技术进行融合，注重刺激学生的感官，让学生有沉浸式学习的体验，同时也可以加强学生的团结合作意识，将班级同学分为若干小组，但是要注重每一个小组的能力均衡性，学生在讨论交流过程中产生思想碰撞，既养成良好的倾听习惯，同时也能帮助学生拓展语文思维，提高课堂效率。老师也可以注重学生的预习能力培养，让学生成立兴趣小组小组在每一次正式开奖之前都先自主探索分析，将问题留在课堂上进行提问，可以有效提高课堂效率，也能让老师通过学生的信息反馈了解学生的思路，让师生产生良性互动。
（三）延伸课堂，激发学生的创造兴趣
兴趣是最好的老师。因此，在语文课堂中，老师应该激发学生学习的兴趣，当学生对学习内容产生兴趣后，自然会不断深入探究，进而有助于创新能力的培养。老师在教授知识时，不应该只局限于课内，可以由课内向课外进行拓展，激发学生学习兴趣。此外，也要将课堂与生活相结合，让学生学以致用。例如，在学习《苏州园林》这一课时，除了课文中的描述，老师应当搜集更多的资料，加深学生对苏州园林的了解，让学生明白园林设计的含义，课下可以让学生结合今天所学的内容，对自己的家进行设计改造或者重新设计一座新的宅院。这样有利于拓宽学生的知识面，充分调动学生的学习兴趣，并将所学内容学以致用。
（四）深入开展实践活动
教师应能够积极主动地帮助学生对更多的创新机会以及空间进行争取，并以此为基础对学生将理论与实践进行充分结合的积极性进行有效调动。例如，教师可以对课下的时间进行充分利用，组织学生进行参观博物馆、至课本中提到的地点考察等实践活动，以加深学生的思想、内涵，同时拓展学生的视野和知识面，教师也可以组织学生开展语文知识竞赛，竞赛内容可以包括成语接龙、诗词默写、文言文解析以及文学常识快问快答等，在对学生创新意识进行培养的同时，强化学生对于语文知识的学习，且能够促使学生对语文知识学习的趣味性进行更加深入的感受。
结束语
综上所述，在初中语文教学中，充分发挥学生的创造性思维，培养学生的创造能力是时代发展的要求。教师要不断调整教学的方法，积极为学生创造轻松愉悦的学习氛围，使学生在课堂中的主体地位得到保障，从而在语文学习中逐渐提高学习兴趣，为创造性思维的培养打下良好的基础。教师要引导学生勇敢地提出质疑，勇敢地表达出自己的看法，不断激励学生锐意创新，通过多种教学方式的运用，促进初中语文教学的发展。
参考文献
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