罗崇慧
湖北省荆门市钟祥市柴湖镇全坑小学
摘要：随着我国社会主义经济的快速发展，广大人民群众的生活水平有着明显地提升，人们也将更多的注意力放在各阶段、各区域的教育教学工作中来，尤其是一些偏远农村地区的小学教学问题，已逐渐各大教育工作者们热议的话题之一。近年来，由于农村外出打工的数量极为庞大，所以导致留守儿童的基数也有着显著地提升，随之而来的留守儿童安全问题尤为突出，频发的交通事故、溺亡事件以及侵犯问题等等，不仅严重地威胁着留守儿童的生命安全，还会对其的心理安全造成一定的影响。因此，为了减少与预防农村地区小学生的安全事故发生，强化农村地区小学生的生活安全，本文将从农村地区小学生安全教育意识方面存在的问题与不足入手，简要提出一些解决的策略，以供大家借鉴与讨论。
关键词：农村地区 小学生 安全教育意识 问题 策略
1.我国农村地区小学生安全教育意识方面存在的不足与问题
目前，从我国大多数农村地区的小学生安全意识的现状分析可知，仍旧存有较多的问题与不足，其中的问题主要来源于三个方面：学校、家庭以及社会方面。
1.1学校方面
对于农村地区的小学生而言，由于农村地区的经济条件相对落后、地理环境较差以及家长文化程度较低等因素的影响，所以其安全意识的教育多数来源于学校，所以农村小学的教育教学的效果直接影响着小学生的身心健康。但是从实际的教学现状来看，虽然大多数的农村小学都在有意识地加强安全意识方面的宣传与教育工作，如墙画、黑板报以及相关手册等等，增加了大量的安全知识方面的宣传。也会定期或不定期地组织小学生参加安全知识专题讲座或是实践活动，但是很多农村小学在对待安全教育意识方面的态度依旧比较敷衍，从而导致开展的一些安全教育活动仅仅流于表面，缺少一些实质性的东西，更不会注重小学生的理解与掌握情况。同时，农村小学生长期生活在经济相对落后、教育观念不强的偏远地区，
如若安全知识方面的宣传内容不能够做到与时俱进，且宣传工作受到经费方面的限制，则会导致安全意识难以深入到农村小学生的思想之中，从而使其在安全防范意识方面的缺失，这也是近些年农村小学生安全事故频发的主要诱因之一。
1.2家庭方面
对于小学生来说，家庭方面的安全教育意识应与学校方面有效地结合起来，且相辅相成，但现实是很多农村家庭在安全教育意识方面仍为空白，尤其是孩子心理安全方面的教育更是极度匮乏的。首先，家长在孩子安全教育方面应承担更多职责，且大于学校。但是现在很多农村家庭为了改善自身的生活水平，纷纷外出打工，使得家庭教育方面有所缺失，长时间的隔代教育，导致安全责任难以实现。隔代教育面临的主要问题为，由爷爷奶奶或是姥姥姥爷代为教育的过程中，由于长辈的受教育程度偏低，所以在安全教育意识方面存在明显的缺点，且教育的途径较为单一，且无法时刻理解和掌握小学生的心态变化，不利于其全面、健康的成长。
其次，由于长辈的身体方面和精力上的欠佳，所以导致其在进行教育时会表现得力不从心，故而影响到安全教育的质量。
2.农村地区小学生安全教育意识的对策分析
2.1农村教师应充分挖掘课本教材的潜力，打造良好的学习氛围
从根本上看，影响农村地区小学生安全教育意识的主要因素通常来自三个方面：课程的设计与教材的应用；教师的教育理念；校园环境。首先，从课程的设计与教材的应用层面来说，农村地区的小学应适当增加安全教育的次数与时间，并将安全教育的内容融入到日常的教学活动中，使安全教育更好地贴合学生的日常学习与生活之中。其次，农村地区的小学教师，应丰富自身的教学方法，注重实践操作法、小组讨论法以及兴趣练习法等方法的使用，扩宽安全教育的途径。例如，为了提高小学生的自我保护意识与能力，农村小学教师可简单创设一些情景，让小学生成为活动开展的主体，通过亲自参与的方式，培养出良好的安全防范意识。最后，对于农村小学方面而言，为了激励教师开展有效的安全知识方面的教学工作
学校可通过改进相关的绩效考核制度，强化安全教育工作的质量。
2.2学生家长应及时转变传统的安全教育理念，主动承担起安全教育的重担
首先，家长无论是外出务工，还是在家务农，都应时刻关注且掌握小学生的心理状态，加强对孩子心理方面问题的疏导与保护，注意自己的言行举止，避免由于自身的粗鲁语言或是行为给孩子带来的身心伤害。其次，家长应适当地让小学生学会承担一些压力，正确、积极地对待他人对自己的一些看法。比如，家长应抽出一些时间，与孩子一起参与校园活动，如运动会、心理课程等等，增加与孩子的沟通次数和时间，及时掌握孩子的心理问题，并加以疏通与改正。最后，家长应注重与教师的沟通质量和频率，强化家园合作，共同商讨学生出现的一些问题以及解决问题的方法。此外，无论是家长层面，还是教师方面，都应时刻掌握学生的日常去向，对于孩子出现的一些危险行为应立即予以制止，严防安全事故的发生。
结束语：
综上所述，针对农村地区小学生安全事故频发的问题，家长、学校以及社会方面都应给予其足够的重视，加强安全知识的传授与学生安全意识的培养工作。同时，三方还应为学生打造良好、健康的成长环境，使其在潜移默化中掌握安全意识与知识，最大程度上避免安全问题的发生，促进其全面且健康的发展。
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