杨则伟
重庆市开州区职业教育中心
摘要：中职教育事业蓬勃发展，作为一项热门专业，汽修教师的专业化发展受到了高度重视，汽修专业教师专业能力和职业素养高低，很大程度上影响着汽修专业教学质量，是否可以输送更多高素质汽修专业人才。推动教师专业化发展，是职业教育持久发展的基础，教育改革成果与否，离不开教师的参与和支持，这就需要积极推动教师学科知识专业化、教育科学素养专业化，在不断学习新知识、内化新知识、促进专业能力发展过程中，丰富专业内涵，具备更高的专业水平，对于提升教育教学质量有着重要作用。
关键词：中职教师 专业化发展 汽修
一、中职教师专业化标准
中职教育本质上是面向社会、行业和经济发展需求，培养更多高素质的技术型人才。所以，中职教育教学中，对于人才培养需要以服务于一线生产、服务和管理，强化人才社会适应能力，在学习转恶业知识的同时具备更强专业能力，成为社会所学的人才。通过传授成熟技术和新技术，以此为主要教学内容；学校和用人单位建立合作关系，理论联系实践全面提升人才培养质量。
结合中职教育教师素质要求，推动中职教师专业化发展，需要具备相应的学历；在某一学科达到一定水平的专业素养，可以将所学知识灵活运用到实处，并具备创新能力；拥有较强专业实践能力和工作经验，可以服务于一线生产、服务和管理；教师拥有良好的职业素养，把握中职教育发展规律，兼顾理论素养和职业素养，并具备较强的职业道德，满足社会对技术应用型人才需求。
二、中职汽修专业教师发展现状
（一）师范教育知识重视程度不高
很多中职院校的专业教师，多是毕业于非师范学校，对于示范教育知识的储备不足，而教育知识是衡量教师专业化水平的主要指标之一。但是，现有中职院校教师的师范教育知识掌握系统化不足，认为提高教育学知识储备并非是最重要的。对于汽修专业教师而言，师范教育知识学习重视程度不高，将多数时间和精力投入到汽修技术和手段研究中，在教学设计、教学管理方面却暴露出相配套知识储备不足的情况。究其根本，多数教师的教育知识仅仅是在岗位上模范和借鉴而来，而学校也并未对专业教师提供培训机会，培训教材缺失，一定程度上阻碍汽修教师专业化发展。
（二）教学能力考核方法不合理
结合实践调查了解到，教师专业化能力高低，很大程度上影响着教育教学质量，尤其是汽修专业技术较为复杂，如何帮助学生充分学习和掌握专业知识，与教师自身的教学管理能力、专业研发能力、专业教学设计能力和自我专业化发展能力息息相关。究其根本，教师专业化发展过分关注汽修专业技术发展，但是教学能力考核缺乏统一标准和方法，致使教师教学中缺少可靠依据，实际工作陷入尴尬境地。
另外，考核标准过分笼统、单一，缺少教师专业发展适应性考核，加之考核方法不合理，过分追求量化，明确操作依据缺失，一定程度上影响到教师专业评价成果。
（三）教师专业化发展目标模糊不清
多数中职汽修专业教师缺少较强的专业发展意识，更多的是被动学习知识和技术，专业发展投入精力不足，缺少长期个人发展规划。此类教师专业发展意识不强，是由于专业化发展目标模糊不清，无法准确理解教师这一角色特性，很多教师即便上任期间热情高昂，但是面对复杂的中职生源，教学难度不断提升，理想和现实的落差，中职教师逐渐滋生职业倦怠，丧失专业发展热情。此外，中职教师责任感不强，对于教育事业的专业态度不强，责任意识薄弱，种种因素阻碍教师专业化发展。
三、中职汽修教师专业化发展的对策
（一）完善职业教育师资培养体系
结合中职教育发展要求，以及社会对汽修专业人才培养要求，积极加强学校与合作企业交流，合作建立实训基地。完善职业教育师资培养体系，充分发挥企业基地和学校基地优势，相互促进、相互补充，为打造高素质职业教育师资队伍做出更大的贡献。
（二）完善职业教育双师素质教师资格证书制度
实行教师资格证书制度，但执行力度不足，如何改善此类问题，应充分契合我国国情，推行双师素质教师资格证书制度，提升职业教育质量。可以说，培养合格的双证书汽修专业人才，离不开高素质的双师型教师队伍支持。结合国家提出的关于职业教育相关政策要求，除了校内建立双师型教师队伍，还要在校外建立企业顶岗实习兼职指导教师队伍，循序渐进，打造一支结构合理的汽修专业教师队伍。
（三）聘请企业技术人员兼职教师
汽修专业实践性较强，很多专业院校毕业的人才，即便专业知识储备丰富，但是实践经验却不足，难以满足汽修专业教育教学需要。对此，学校可以聘请企业汽修技术人员，来校兼职教师，传授实践经验，帮助汽修专业教师学习先进技术和经验，明确专业化发展方向。在此基础上，开发教师职称评审、晋升制度，与薪酬待遇挂钩，充分调动教师专业化成长积极性，为培养更多高素质汽修人才做出更大的贡献。
结论：
综上所述，中职院校是培养技术应用型人才的主要场所，推动教师专业化发展，对于提升中职教育质量具有积极作用。这就需要鼓励中职教师不断学习专业知识，提升专业能力和职业素养，推动教师转型发展，职业教育现代化发展夯实坚实保障。
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