叶勤
湖北省十堰市丹江口市浪河镇浪河中学 442712
摘要：在新课改之下，提出以学生为本的教学理念，教师在课堂中作为引导者，学生为学习的主要群体，因此教师要分清师生角色，这样学生才能更积极地学习。初中地理是学生学习地理的开端，作为一名地理教师更要建立融洽的师生关系，使学生更主动、更热爱学习地理，进而提高学生的主动性，为今后的地理学习打下良好基础，也为培养学生地理核心素养做好铺垫。本文就在初中地理教学中有效运用师生互动策略展开分析。
关键词：师生互动 初中地理 开展策略
一、现阶段初中地理课堂中出现的问题
虽然地理不是主要学科，但是地理和主科的地位同等重要。受传统教学观念影响，部分教师仍在使用以往的教学模式，教学方式较为单一，学生学习较为被动，在课堂中感觉到枯燥、无聊，进而失去学习地理的兴趣。同时班级中学生的学习程度、理解能力、学习水平各不相同，在以往教学中，教师忽略这种问题，出现优等生“吃不饱”后进生“够不到”的现象，学生也没能得到良好的发展。这种教学使师生关系更紧张，无法完成教学目标，教学质量也得不到保障。所以，作为中学地理教师要改变这种问题，深化新型教学观念、方式、手段的学习，并运用在实际教学中，学生在这种课堂中能更主动的学习，提高学生的主动性。
二、如何在教学中运用师生互动策略
（一）建立融洽的师生关系
在日常工作中，教师也要与学生做朋友，根据初中生的心理特点，这一阶段的学生较为叛逆，自我意识逐渐增强，更容易出现极端情绪，教师在课下要多与学生沟通，建立良好的师生关系，当学生遇到困难时会第一时间找教师帮忙解决问题，在解决问题后学生也对教师产生崇拜的心理，进而更喜欢学习地理。在教学中，教师要分清师生关系，要以学生为主体，一改以往的教学方式，运用多种教学方式，使学生更主动地学习地理。例如：在学习《民族》这一内容时，教师在课前布置预习作业，要求学生在家查找少数民族的语言、服饰、风俗等等。在课上教师可以让学生介绍不同民族的特点，多为学生提供表达机会，增强师生交流机会，同时教师也可以带领学生观看不同民族的图片、视频，在观看视频的过程中渗透地理知识，提高学生的学习积极性。
（二）探究式教学的应用
在教学中，教师可以运用探究式学习，学生在课上发现地理问题、提出问题、通过同学的努力一起解决问题，提高学生的成就感，使师生互动教学发挥最大效果，教学质量得以良好保障。例如：在学习“黄河开发以及治理”这一内容，创设教学情境：“同学们，今年我们的母亲河生病了，老师这里有一份黄河的体检报告单，同学们扮演为其治病的医生，给黄河治病。
”首先给学生呈现黄河泥沙路径图，学生在探讨出发现黄河泥沙的热点以及黄河下游的特点，其次从“地上河”的角度探究黄河的危害，然后探究黄河的其他症状，最后根治黄河问题，让学生设计出一份治理方案。学生在讨论中得出要根据黄河的不同河段治理问题，在上游要修建水库，要阶梯开发；在中游要植树造林，修梯田，主要保持好水土；在下游要修建堤坝。在这种教学模式下，使学生学习热情变得更高涨，提高成就感。
（三）多媒体在教学中的应用
现代科技发展迅猛，教师可以借助多媒体教学，让抽象、静态的地理知识变得直观、动态化，在课堂中提高学生的专注度，进而能更好地掌握所学知识，使地理课堂变得更丰富多彩。例如：在学习《地球的运动》这一内容，主要让学生明晰地球自转和公转，对地球产生的影响。学习自转时，教师可以借助多媒体进行教学，带领学生观看地球自转的演示动画，使学生清晰地理解地球自转这种地理现象，在学习公转时，太阳照射地球的位置不同就会产生一年四季的变换，有许多学生分不清楚春分、夏至、秋分、冬至太阳照射地球的位置，教师可借助动画进行演示，学生也能更清楚地明白地球公转的内容。关于《多变的天气》这一内容，教师可带领学生观看卫星云图，而在卫星云图上有很多颜色，绿色为陆地，蓝色为海洋，白色为云区。运用多媒体进行教学使学生更直观的理解地理内容，学生也能更主动地参与进教学活动中，有效提高课堂氛围。
（四）运用新型教学模式
现如今，出现许多新型教学模式，其中翻转课堂受到广泛教师的欢迎，在教学中运用翻转课堂不仅能调动学生的主观能动性，而且能提高学生语言表达能力，为以后的地理学习打下基础。例如：关于《地形和地势》的内容，教师在课前分好小组，布置预习任务。让学生轮流在讲台上授课，我国地形有高原、平原、盆地、丘陵，我国也有很多山脉，山脉走向也有所不同。学生在讲台上授课时，能加深知识印象，能够更好地吸收地理知识，进一步加强学生自主学习意识，进而培养学生的核心素养。
结束语：
综上所述，现代教学教师要以学生为本，进行师生互动教学，建立融洽的师生关系，无论在课上还是课下都要多与学生交流，同时也要学习现代化信息技术，以便于灵活地运用在实际教学中，在这种课堂模式下，也能提高学生的参与度。作为地理教师要不断学习新型教学模式，在日常生活中深化学习地理知识，提高自己的专业素养以及教学能力，进而培养出优秀学生。
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