我做主播了 ——科学课网络直播课堂教学案例

发表时间:2021/2/24   来源:《中小学教育》2020年31期   作者:高智慧
[导读] 2020年的春天是不平凡的,一场疫情阻隔了人们外出的脚步
        高智慧
        吉林省集安市第一小学
        2020年的春天是不平凡的,一场疫情阻隔了人们外出的脚步,所有人都参与到这场没有硝烟的战斗中,延迟开学势在必行。集安市第一小学积极响应上级“停课不停学”的指导精神,准备开展线上教学了。2月24日网络直播课堂正式上线,而我作为一名小学科学老师,义不容辞接受了工作任务。
        自己要成为一名主播了,想想既有些小激动,同时也有些小压力,以前都是面对学生上课,现在却要面对着手机上课,一时间觉得不知所措。没有什么困难能难住我们,作为一名教师,就要勇敢接受新事物的挑战!
        为了能更熟练地操作钉钉直播软件,我跟同事建了一个班级群,我把她当做学生,她把我当做学生,互相练习直播,互相学习,很快就熟悉了直播软件的操作。
小学科学教学旨在培养学生的科学素养,激发孩子们的好奇心和探究欲望,因此教学内容要有趣味性,能让孩子在家也能体验到学习科学的乐趣!本次直播教学的特殊性在于孩子们都封闭在家里学习,科学教学的特殊性又在于动手操作,需要准备实验材料,我在备课过程中考虑到教学内容所用到的材料必须是孩子在家就能找到的。
        我想到了各种豆,这个应该是家常必备,容易找到。我的第一课时教学内容是“无土种植小菜苗”。以前我对纸上种菜的方法专门做过研究,每到冬天我都会种上几篮子小菜苗,可以作为绿植观赏,也可以炒菜吃。正好借这次网课的机会,把纸上种菜的方法推广给学生们,让孩子们在家能吃上自己种的菜。教学过程中,我先激发学生的好奇心,让学生觉得纸上能种菜简直不可思议,我把我在纸上种的菜给学生看,学生就着急想尝试了。接下来我给他们介绍纸上种菜的方法,鼓励孩子们大胆尝试。有个孩子第一次种失败了,发来图片给我看,我告诉他存在的问题,他又重新种了一次。家长给我发了微信,从她的言语中我能感受到孩子们探究的热情和对待学习认真的态度,真的跟感动!
        第二课时我带着孩子们探究了鸡蛋的内部结构,引导学生仔细观察鸡蛋各部分结构特点,讲解小鸡在孵化过程中各部分结构的作用,以及小鸡孵化的条件,观看了我国科研人员研究的无壳孵化小鸡的视频,让孩子们充分感受科研的力量。说实话,上完这节课我都想孵小鸡了,相信学生也一定很感兴趣!
        第三、第四课时我分别设计了几项有趣的居家小实验,有转一转区分生熟鸡蛋、立鸡蛋、鸡蛋浮起来、会跑的牙签、牙签跷跷板、牙签支撑叉子等等,虽然我看不到孩子们,但是通过弹幕、评论互动,我能感受到他们的快乐和收获。通过有趣的科学小实验,孩子们学到了关于生物,力学,化学反应等有趣的科学基础知识,孩子们好奇的眼神和可爱的笑脸是他们对探究未知科学世界的满足,希望孩子们都能成为懂科学爱科学的人!
        无论有什么困难,我们都不会停止教育的步伐!开学可能还需要一段时间,在接下来的教学工作中,我会继续努力,深入研究,认真备课,做一名优秀的主播,争取给孩子们呈现更好的网络直播课堂!















                我的直播设备


                
直播过程截图


                     






           




学生学习成果












































案例说明:

上交材料:网络直播课堂教学案例、佐证图片
市、学校:集安市第一小学
类    别:学科教学类
案例名称:我做主播了
案例参与人:高智慧
联系方式:13732859306
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