吕帅
苏州工业园区车坊实验小学
【摘要】小学体育教育的主要目的是培养学生的体育锻炼意识，使学生养成良好的体育锻炼习惯，同时将这种习惯带入未来生活。信息技术在小学体育教学中的应用，必将带来新的教学过程。有效整合体育教学的信息技术，使学生能更好地理解文章。本文阐述了如何利用信息技术改进小学体育教学。
【关键词】信息技术；小学体育教学；有效性
信息技术是国新的教育形式，它通过现代教学手段为教学提供了新的方法，也提高了课堂效果。信息技术在小学课堂教学中的应用正成为我国教育的主流。信息技术依靠丰富的视频和音频来吸引学生的注意力，调动课堂气氛，使小学体育真正发挥作用。
如今，人们把体育作为素质教育的主要内容和重要手段。国家教委提出：在从应试教育到素质教育转轨的过程中，要把学校体育作为素质教育实施的突破口，予以高度重视。为了提高体育教学的实效性，教师在教学中应充分利用录音、录像、挂图等辅助教学手段，增强教学效果，使体育教学直观、创新、有效，有助于实现体育教学的目的。
在社会快速发展的今天，计算机作为一种高科技产品，广泛应用于各行各业，取得了巨大的经济效益和社会效益。教育作为社会的重要组成部分，也不例外。随着计算机的普及和计算机技术的飞速发展，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术在课堂教学中得到了广泛的应用。计算机辅助数学教学可以创设情境，提高教学效率，弥补传统教学方法难以克服的重点和难点，达到事半功倍的效果。多媒体技术的发展反映了现代教育技术发展的需要。现代教学方法对优化体育课堂教学，激发学生学习体育的动机和兴趣，深化体育教学具有重要的意义和作用提高学生对动作概念和体育理论知识的理解，提高体育教学质量。
教师可以通过图像、动画、图像、声音等媒介，直观、真实地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生的思维，达到激发学生学习动机的目的。在过去，教师必须花费大量的时间来解释和演示抽象而困难的内容。然而，利用多媒体技术，学生可以通过可视化的方式，对抽象的、难理解的内容有一个清晰的认识。教师利用多媒体技术进行多媒体教学，激发学生的求知欲，通过图片和动画吸引学生的注意力。学生们心情愉快，进入良好的学习环境。因此，在多媒体教学中运用多媒体技术，可以使学生享受学习的乐趣，积极学习。
现代信息技术的教学方法生动活泼、新颖多样，克服了过去体育教学模式传统教师的示范和讲解，运用现代信息技术不仅符合青少年求知创新的心理特点，同时也创造更好的情境和情感体验，激发和保持学生的注意力和兴趣，从而激发学生的学习积极性，激发他们的学习热情。
1、 信息技术与小学体育的关系
在小学教育课程中，体育是一门重要的学科，对促进学生的健康起着重要的作用。小学体育的目的是开展小学户外课程，在锻炼学生身体素质的同时，能把学生的思想和身体结合起来，更好地理解运动技能和知识，使学生能够在户外锻炼。小学体育教学中也有一些理论知识需要学生学习，如体育健康、体育规则、心理知识等，教师在讲解体育知识、运用信息技术时，在教学中运用信息技术可以使学生更好地了解教育信息，便于教师更好地管理教学。
教学信息技术与教学系统的整合可以形成一个新的科学的教育管理体系。信息技术可以为教学过程提供网络资源和使用媒体设备，如投影仪的同时，小学体育教师使用多媒体设备也可以减少自己演示的次数，使学生的体育知识得到丰富的支持。
2、 信息技术在学生学习中的应用
信息技术不受时间和空间的限制，为学生提供了更多的学习方法。
计算机和多媒体已成为学生学习的主要媒介。学生根据自己的学习需要选择学习媒体。他们可以通过选择相关内容来学习。有些软件游戏是通过游戏来练习的。无论学生成绩好坏，都要经过实践，然后给予相应的鼓励和配音。例如，老师说蹲踞式跳远学生一节课解决不了这个问题。体育教师可以制作课件发送到班集体，让学生通过网络看到动作演示和要领。学生根据自己的基础反复练习和模仿。教师在实践课前接受学生的反馈，并在课堂上指导学生。学生们高兴地学习它也是符合新课改标准的。
3、 信息技术在小学体育教学中的作用
利用信息软件技术可以纠正一些瞬间动作、高难度动作，通过这种技术，不仅可以让教师直观、简洁地讲解动作，而且可以让学生快速理解。这种信息技术具有空间小、节省时间的功能。同时，可以调动学生的思维。通过图片演示，学生容易理解文章，给学生提供美的的感觉。首先，信息技术可以直接突破体育教学的重点和难点内容。信息技术的优势在于它能改变枯燥乏味的体育理论知识，使之生动。例如，体育理论的一些动作，仅仅通过老师的讲解，学生就不能完全理解。通过信息技术中的真人演示和分解操作，学生能准确掌握内容。例如，在跳远教学中，跳远包括助跑、起飞、飞行和着陆四个步骤。老师只是随便说说，然后示范。学生们不能理解每个名词的概念。教师在光盘上演示慢动作，让学生直观地观察动作要领。对于教学中的重点和难点内容，教师也可以用PPT反复播放，直到学生听懂为止。光盘课件更加规范，能向学生讲解一些危险行为，既符合体育教学内容，又能培养学生的安全意识。第二，可以调动学生的积极性
为了学习。运动课程属于小学体育课程，运动量大。学生在身心发展时期，由于自身控制力差，容易厌倦体育教学，在体育课堂上运用信息技术可以将抽象的知识转化为生动的知识和生动的画面，从而展现在学生面前，激发学生的视觉，让学生处于兴奋状态，减缓疲劳。例如，在田径运动中，有些学生由于缺乏耐力而不能完成这项任务。这时，通过播放一些歌曲，调动学生的运动神经，使学生以饱满的热情完成田径任务。在体育教学，老师在开始或中途播放节奏感很强的歌曲，可以调动学生的积极性。
课程结束后，通过舒缓的歌曲来缓解学生的情绪，让学生身心得到放松。第三，降低体育课的难度。在体育教学区，利用信息技术作为辅助教学内容，可以调动学生学习的积极性，使学生积极参与体育课堂，提高课堂效率。传统的体育课堂仅仅依靠教师的示范，学生无法理解运动要领，尤其是一些难度较大的动作，运用多媒体信息技术，能生动准确地为学生传授动作要领，引导学生开展体育活动，提高体育教学的灵活性。例如，在讲解体育教学中的蛙跳时，教师应结合多媒体进行实际操作
为学生提供蛙跳视频，让学生根据实际情况回放或慢放。老师将讲解挖掘和跳跃的困难和注意事项，使学生了解这项体育活动的要点。经过视频讲解，学生可以参与训练，从而减少教学的第四，有利于培养学生的体育素养。体育是小学教育的主体学科，它对培养学生的体育素质和意志力起着重要作用，可以帮助学生形成坚强的性格。本文正是在提倡体育教学的背景下，提出了加强体育教学的重要性。因此，在小学体育教学中，学校应加强体育设施建设和投入成本，为学生提供体育锻炼的平台，并利用信息技术学校更好地规划教学环境。通过多媒体教学，我们可以发现体育教学学生存在的问题，并在适当的教学中播放视频，使学生认识到自己的错误并加以纠正。教师也可以在课余时间播放节奏感强的音乐，让学生有锻炼的欲望，从而增强学生的体育素养。
结论：综上所述，信息技术在小学体育教学中的整合符合小学生的心理特点和行为习惯。有利于教师在未来对课程进行讲解，提高课堂效率，使教师能够深入贯彻教学改革的发展进程。
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