占贵凤
鹰潭市师范附属小学
摘要：在目前阶段的英语教育过程中，教师一定要重视更新自身的教学理念，调整教学方法，为学生带来更为新颖的教学课堂，使小学英语教学从学生自身出发、从培养学生能力着手，获得教学质量的飞速提升。随着新课程改革的不断发展和深入，目前阶段的教师都开始重视改变教学形式来为学生优化课堂架构，以改善教育教学的质量，使学生获得英语教学能力的提升。所以本文在此基础上对在小学英语教学中应用生活化的教育理论进行探讨，并分析其应用策略，以望能为各位教育工作者提供参考。
关键词：生活教育理论 小学英语 应用
1.生活教育理论基本概念
生活教育是指“为生活的提高、进步而教育”，“利用生活经验展开教育”。在小学的英语教学工作中应用生活教育理论能最大程度地帮助学生回归真实的交往环境，给学生以能力的提高。陶行知先生也曾经讲过，生活才是培养学生的第一场所，教师在开展学生的英语教学活动时，也要以生活化的教学情境为背景，帮助学生更真实地掌握教学内容，使学生可以结合自身的实际经历和感受来开展英语口语交际，从而获得兴趣的提升和能力的发展，使学生在教学活动中更积极地参与，从而打造精彩的英语教学课堂。
2.生活教育理论在打造小学英语精彩课堂中的应用
2.1改善教育方式
在小学的英语教学过程中，教师需要重视应用生活教育理论，帮助学生改善教育教学的质量，从而打造更为精彩的英语教学课堂。生活化的教学情境可以给学生更真实的学习感受，可以有效地提高学生对英语学习的兴趣。例如，教师在为学生讲解动物园——zoo这一部分的教学内容时，教师就可以有效地利用信息技术以多媒体设备帮助学生呈现教学内容，将教学中所涉及到的动物形象以图片或音频的形式为学生展示，更便于学生理解和记忆，加深学生的学习印象。教师也可以带领学生去动物园真实的观察动物，动物园对于动物的介绍一般会以中英文双语的形式展现，教师引导一边观察一边学习，不仅抓住了学生的注意力，吸引了学生的眼球，同时也给学生以新奇的英语学习体验，帮助学生更好的记忆，在愉快的观察和讨论中增加了师生间的互动交流，促进学生英语口语表达能力的提高。
2.2营造良好的学习环境
现阶段的小学英语教师一定要重视教学与能力之间的关系，将教与学结合，实现良好的统一，帮助学生将实际生活与教学工作有效连接，重视学生在学习过程中的学习和情感体验。小学时期，由于学生的心理年龄特点，使得教育教材的内容与现实生活是有着很大的关系的，这是教学的优势所在。教师利用生活化的教育教学理论帮助学生改变学习环境，可以最大程度地拓展学生的思维，使学生在兴趣的推动之下，更好地开展自主探索学习。一方面教师以生活化的教学课堂引导学生，获得学生学习的热情。
另一方面教师可以以生活化的理论为学生营造更合适的教学场景来提高学生在课堂中的学习效率。所以教师一定要关注学生的发展，在联系生活实际内容过程中，一定要从学生的心理特点出发，使学生在日常生活中可以联想到英语知识，实现二者的有机统一，促进学生的飞速发展。例如，教师在为学生讲解我最爱的季节（my favourite season）这一部分的教学内容时，就可以开展小组合作的教学模式，引导学生进行交流和沟通，彼此之间描述自己所钟爱的季节，再选择一名学生以演讲的形式展开表达，加强了学生语言能力的发展，实现了英语口语教学，还可以帮助学生拓展词汇的积累，正确的使用英语句型，从而实现英语教学向培养学生能力方向发展。
2.3重视教学内容的变革
在教学过程中，教师一定要考虑到当前新课程改革的教学模式为教育教学带来的重大变革，为学生革新教学内容，将英语的视、听、说、读、写等多为一体有效整合，实现生活与教育的连接，为学生打造更为优质的教学课堂。教师在教育教学中也要重视对学生能力的发展，使学生在课堂之中身临其境。教师首先要紧跟时代的步伐，调整自身的教学观念，提高自身的技术水平，为学生营造出更为真实的生活情境，使学生在教育教学过程中有更为投入的教学体验。教师也可以以听说读写的形式为学生提出教学问题，引导学生展开教学内容，帮助学生理解和记忆，锻炼学生的口语听说能力。在小学阶段，学生可能在进行阅读理解这部分的学习时会有一定的难度，学生的词汇量不足导致在阅读过程中出现不扎实、理解很模糊的状况。所以教师一定要引入生活化的教育理论，在解题过程中帮助学生运用生活知识理解英语句子，提高英语成绩，改善教学质量，坚定学生信心。
结束语
总而言之，在小学的教育教学过程中存在着很多的问题，教师一定要从学生角度出发，尊重学生在教育教学过程中的主体地位，给学生更真实的生活情境，促进生活理论在教育教学之中的应用，培养学生的英语听说能力，实现小学英语教学在新课程改革原则下的能力培养，提高教学质量，为学生今后的学习和发展奠定基础。教师改变教育手段，调整教育方法，使学生在生活化的英语交际情境中实现真实的互动交流，促进学生英语实践能力的发展。教师要重视英语教材变革中的内容变化，紧跟时代发展的脚步，以生活理论引导学生理解英语阅读材料，帮助学生坚定学习信心，提高英语成绩。
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