韦冬梅
贵港市新江南实验中学 537100
摘要：高中英语教学活动是学生高考项目中重要的基础性学科，是教育工作者和学生都重点关注的教学项目。教育工作者一直在致力于采取高效的英语教学方式，来提升学生英语教学活动的效率，培养学生英语学习的能力。在新课程改革的“素质教育理念”、“合作探究教育理念”的影响下，越来越多的教育工作者提倡在高中英语教学活动中有效融入合作探究学习方式。以此为教育背景，笔者对合作探究教学方式在高中英语教学中的渗透进行了研究和分析。
关键字：合作探究；高中英语；价值探析；教学策略
引言：合作探究式的学习方式是新课程改革下具备先进性、高效性、科学性的新型教学模式。和传统教学方式有着本质区别，合作探究式教学方式更加注重教学活动中对学生合作能力、探究能力、学习能力及分析能力的有效培养，摒弃了传统教学活动中重视学生成绩的教学偏见。合作探究教学方式在教育领域内一经试用，就深受广大教育工作者和学生的欢迎。在本篇文章中，笔者以高中英语教学活动为例，从高中英语教育工作者的教学角色出发，对合作探究学习方式运用的价值进行了深入的研究和论述，并立足于高中英语教学活动发展的现状，提出了相关的教学策略，希望能够促进合作探究教学方式在高中英语教学活动中的有效运用，促进高效英语教学模式的有效构建。
一、合作探究学习方式在高中英语教学活动中运用价值的探析
从合作探究学习方式的具体内涵出发，对其进行探究，其是指在教学活动中，为了发挥教学活动的价值和效能，提高教学活动的质量和效率，教育工作者采取合作协助、自主探究的教学方式。
合作探究学习方式在高中英语教学活动中的运用，具备着积极的价值和效能。首先，合作探究学习方式能够有效培养学生的团结精神、团队意识和合作意识，增强学生的团队凝聚力。其次，合作探究学习模式是以小组或组织的形式来开展英语教学活动，其在教学活动中有效采取了合作分工、合作探究、合作讨论的教学理念，能够促使英语教学活动的有序发展，提升英语教学活动的效率和质量；最后，合作教学模式的有效运用，能够使得学生在英语教学活动中发挥自身的主观能动性和学习自主性，有效提升学生的英语分析能力、英语探究能力、英语创新创造能力，培养学生良好的英语学习方法和英语思考思维。
二、在我国当前高中英语教学活动中，促进合作教学模式有效构建的积极教学策略
1、在高中英语教学活动中，英语教育工作者要注意合作教学目标的设置
要想促进合作探究教学模式在英语教学活动中的有效构建，则英语教育工作者必须要注重合作探究的中心环节——合作探究教学目标的设置。在英语教学活动中，英语教育工作者设置合作探究英语教学目标时，必须要遵循以下的教学原则：合作探究英语教学目标的设置必须要以英语教材为中心、合作探究教学目标的设置必须要参考高中英语大纲的教学重难点、合作探究教学目标的设置必须要发挥学生的凝聚力、探究精神为目标。只有设置了科学性、合理性的合作教学目标，才能够有效激发学生的合作探究意识，激发学生的英语学习兴趣，转变学生英语教学活动的参与态度。
2、以英语教学活动为基础，开展合作探究的英语学习方式
在高中英语合作探究教学活动中，教育工作者必须要引导学生对英语教学活动进行合理化的设置，要有效明确合作探究活动中的责任分工、要有效引导小组和组织内的每一位成员都能积极的参与到教学活动中。在提升学生合作探究学习活动参与率的同时，也要确保学生自主学习能力、自主探究意识的有效发挥。
在本文中，笔者以人教版高中英语教材《 Under the sea 》为教学案例。在讲解到海洋世界这一章节的英语时，英语教育工作者要先对海洋世界这一章节英语教学目标进行合理化的设计；其次，英语教育工作者要以相关的因素为分组标准，对学生进行科学合理化的分组；分组完成后，以小组为单位，小组成员共同选出小组组长；在教育工作者的引导下，小组成员共同对小组实践探究活动中的学习岗位进行明确的责任分工。责任分工必须要以合作探究目标的完成为基础要求。
3、仔细观察学生的合作探究学习，并进行科学的评价
在高中英语合作探究学习过程中，教育工作者要对学生的学习进行仔细的观察。记录学生在合作学习中存在的缺陷和问题。在学生合作探究学习结束后，对学生合作学习的成果、合作学习目标的达成进行科学公正的评价。并且教师要注意评价方式采取，不要过分的指责和批评，否则会打击学生的合作学习自信心，会磨灭学生的合作学习兴趣和积极性。
结束语：合作探究学习是当今教学领域内使用较为频繁且基础的新型教学方式，也是相关教育部门以及教育工作者号召的新型教学模式。教育工作者在高中英语教学活动开展过程中，必须要将合作教学理念进行渗透和融入，有效利用身边的教学资源和先进的教学方式，来促进合作探究学习模式的有效构建。
参考文献：
[1]郁小燕.高中英语小组合作学习教学案例探研[J].成才之路,2018,0(30):29-30.
[2]陆方正.试论小组合作学习在高中英语课堂教学中的应用[J].科学咨询,2018,0(41):73-73.?
[3]邓旼霏.浅谈新课标理念下小组合作在高中英语阅读教学中的应用[J].新东方英语:中英文版,2019,0(4):6-7.