赵峰
湖北省荆州市江陵县三湖管理区初级中学 434100
摘要：随着新课程的不断改革，小学数学教学较之以前有了很大的变化，尤其是信息技术的应用，使得很多教师的教学设想成为现实。信息技术的应用可以将抽象的事物以一种具体的方式呈现在学生面前，并通过特殊教学情境的设置活跃课堂氛围，激发学生的数学思维，从而让教师在有限的时间内讲解更多的知识点。基于此，本文章对信息技术支持下的小学数学教学创新进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：信息技术；小学数学；教学创新
引言
科技的不断发展促进了我国教育事业的改革。小学数学教师在进行课堂教学时，应时刻关注班级学生的学习状况，根据学生实际状况制定出相应的教学计划。教师开展课堂活动时，要把信息技术融入到教学活动中，对学生进行辅助性教学，将数学知识更加生动形象的呈现在学生面前，从而激发出学生的学习兴趣，活跃数学课堂氛围，充分的调动出学生的学习积极性，使教师数学课堂教学有效开展。
一、信息技术在小学数学教学中应用的重要性
（一）激发学生学习兴趣和提高课堂教学效率
数学作为小学教育体系重要构成部分，在该学科中也蕴含了许多知识内容，可以丰富学生知识结构和发展学生数学学科能力，然而数学学科有别于其他学科，其中潜藏着很多抽象性知识内容，要求学生具备较强的逻辑思维能力，才能够更好理解和把握这些知识内容。将信息技术运用到小学数学学科教学中，就可以将书本中涵盖的抽象知识点内容以更加直观和形象的方式展现在学生面前，不仅可以丰富学生感官和调动学生学习积极性，还能够提高课堂教学效率和促进数学教学目标更好实现。
（二）提高学生的主动性
运用现代信息技术进行小学数学课堂教学，还能有效提高学生的学习主动性，让他们更加积极主动地参与到数学课堂学习之中。现代信息技术所具备的丰富功能，能够有效激发学生的学习兴趣，之前枯燥的课堂知识也能因此而变得更加生动活泼，学生会因此而懂得越来越多，更加愿意主动思考与探究问题，在课堂上得到全面发展与提升。
二、信息技术支持下的小学数学的教学创新
（一）应用信息技术真实呈现知识，激发学习兴趣
教师可以利用信息技术工具的可视化优势，利用画面与声音，还原真实的学习情境。刺激小学生的视听感官，让他们在感官刺激的作用下感受到数学的趣味性和独特魅力，拉近学生与数学课程之间的距离，降低他们对知识的陌生感，降低学习难度。事实上，在新的课程改革背景下，借助信息化手段创设相对真实的教学情境被广泛应用。
教师不再依赖教材和枯燥乏味的理论性语言讲解知识，他们可以将更丰富的音频、视频、图片、动画素材与教材内容整合在一起，以多变的手段、丰富的内容呈现知识，增强数学学习的趣味性，让学生在拓展学习空间、可自由选择学习方式的条件下，重新提起学习数学的兴趣。
（二）应用信息技术，突破教学重点与难点
要想强化小学数学教学，我们就要善于应用信息技术攻克小学数学的教学重点与难点。在传统的小学数学教学中，由于没有信息技术的辅助，教师必须要花费更多的时间和精力准备各种教学道具，进行教学重点与难点的反复讲解。因为小学阶段的数学教学重点与难点以抽象性的数学概念或者数学定理为主，所以学生理解起来始终比较吃力。而信息技术就可以将这些抽象的数学知识转化成直观的事物，进而帮助学生进行理解。
（三）应用信息技术，导入教学内容
良好的课堂导入是课堂教学有效性的核心因素，但据笔者不完整统计，现阶段我国小学数学教学中，教师过于注重课堂教学时间，从而忽略了课堂导入的重要性。小学生思维较为简单，如直接开展数学教学内容，不仅无法有效地集中学生思维，也让学生在理解的过程中无法有效内化。针对这一现象，教师就可利用信息技术与教学内容的结合，通过课堂导入的方式优化课堂教学，加强小学生学习兴趣，调动学生积极性，引导学生积极自主参与课堂教学，促使学生思维保持高度活跃，进而实现自主思考、自主探究的良好能力。
（四）运用现代信息技术，强化数学与生活之间的联系
数学与生活之间的联系十分紧密，可谓是生活中处处有数学。所以，在数学教学课堂上，强化生活与数学之间的联系，也是有效提高课堂教学效率，创设出高效数学教学课堂的基础与前提。对于小学数学而言，运用现代信息技术，能够更好地强化数学与生活之间的联系，这不仅能够丰富教学内容，还能让学生从小树立起良好的数学应用意识，帮助学生了解数学与生活之间的联系，为学生打造出高效的数学教学课堂。例如，教师在进行“周长”这一概念教学的时候，就可以借助多媒体技术，来为学生播放生活中常见的各种物体，让学生自主观察这些物品，同时思考如何对这些物品的周长进行计算，这样不仅能够深化学生对于这一知识的认识，还能有效强化数学与生活之间的联系，促进学生能力的发展和提升。
结束语
综上所述，随着我国信息技术的高速发展，现阶段信息技术为小学数学教学课堂提供了有效的帮助，打破了传统的局限性，创造了更多的可能性，有效地拓展学生思维发展，实现小学数学高效课堂。数学教师在开展课堂教学时将信息技术完美融合在其中，弥补传统教学的不足之处，促进教育事业得到进一步的发展。
参考文献
[1]张克诚.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].学周刊,2020(03):147.
[2]孔凡银.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].中华少年,2019(33):70+72.
[3]熊婵娟.信息技术支持的小学数学教学创新方法研究[J].中华少年,2019(31):68+71.