黄显茂
摘要：学习中不怕你不会，只怕你不学。良好的学习习惯是在学习过程中培养自主学习习惯，提高自主学习意识、实际动手能力，从而形成积极进取的学习态度，最终成为学习习惯养成。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学良好学习习惯的培养策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学数学;良好学习习惯;培养策略
引言
小学阶段的数学教学会为学生奠基，让学生在更好的学习舞台上展示自我。这时，教师要加强学生的学习与思考，让学生养成属于自我的优秀学习习惯，帮助学生提升素养。从目前农村小学教育来看，各类教师在教学时还是紧紧地束缚于应试教育的枷锁之下，该类教学模式也无法帮助农村学生进行提高，在教学过程中，教师应着重培养学生学习习惯，让学生在学习习惯提升过程中增强自我推断能力，发挥学生与家长作用，创新课堂教学方法，注重整体课堂，让学生在快乐数学课堂上完成综合素养提升。
一、存在的问题
小学阶段的学生正处于学习启蒙阶段，对世界充满好奇，对知识理解与接受也有极大的渴望，但因其年龄小，加上数学本身数字、格式枯燥无味，使小学数学学习存在许多困难。故而，良好的学习习惯在小学数学学习中具有很重要的作用。在小学数学教学中，我们经常遇到这样的情况：有些学生思维活跃，由于未养成良好的学习习惯造成以下情形：审题不够认真、看题不够仔细、书写马虎潦草、作业省事马虎，常把数字写错、符号写反、格式混淆不清；相反，有些学生虽说谈不上智力突出，但他们有着良好的学习习惯，反而他们的学习成绩往往超越前者。
二、小学数学良好学习习惯的培养策略
（一）培养学生敢于提问的习惯
提问是学习的有效方法。在教师教学的过程中，学校针对教师讲述的内容提出质疑、针对不懂的地方提问疑问，积极说出自己的想法，敢于表达自己的疑问，是学习的重要方法。首先，教师要改正自己的态度，以自己的表达鼓励学生敢于提问。其次，在学生提问的时候教师要有责任心，不能应付学生的问题，很多学生在课上、课后都经常会提出一些教师认为不重要的问题，很多教师都会随便敷衍地回答，不够重视学生的问题，这使学生以后便不会表达出自己不同的看法，因此教师在面对学生的提问时，必须负责地回答，确保每个学生都确切地解决了自己的疑惑，这样才能让疑问的意义得到发挥。
（二）专心听讲习惯的培养
小学数学教学具有一定的综合性与逻辑性，对学生的理解能力与学习水平有一定的要求。而小学生因为年纪小，缺乏定性，注意力难以长时间集中，听讲不够专心。教师要打造新颖课堂，使学生专心听讲，跟随教学节奏，引导学生阅读课本，会读书，会做题，掌握知识与技巧。
（三）培养学生说的习惯
说是学生进行交流交际和传递信息的重要途径，对于学生数学学习会产生直接的影响。因此还需要小学数学教师积极强化对学生说能力的培养，以助力学生高效地进行数学知识内容的学习。一方面，需要数学教师为学生创造说的环境，如在教学中积极引入合作学习法、问题教学法、提问法等开展教学，积极鼓励学生在课堂踊跃地说、大胆地说，同时将课堂的说的质量和水平作为评价学生学习效果的重要参考标准，进而有效地唤醒学生在课堂说的欲望和热情。另一方面，需要教师积极教授给学生说的方法，有序地进行语言表达，并能够做到声音洪亮、不卑不亢，同时还要表达出重点和关键点，做到规范表达、明确主次，进而不断培养学生说的良好习惯，助力学生学习效能的不断提升。
（四）认真完成作业习惯的养成
多年的实践表明，许多学生在做题与计算中会呈现出这样那样的失误。这一方面是由于学生没有系统掌握基础知识，对数学知识点没有入脑入心，掌握熟悉程度不够；第二个方面是学生审题、阅题不够细心。欠阅读、欠检查、欠分析，从而作业成功率不高。因此学生要端正学习态度，认真完成作业。另外作为一名小学数学教师，我更深刻地认识到，小学生不是你要求他怎么做，他就会怎么做的，而是老师怎么做，他就怎么学。教师要言传身教，引导学生自发去做，只要每个学生独立认真将作业圆满完成，良好的作业习惯就形成了。
（五）培养学生写的习惯
写是学生进行知识传递和知识表达重要路径，但是学生在写的过程中也存在较多的问题，如写作潦草、写作杂乱无章等等，使得教师看不起学生写的内容，自然影响到数学课堂教学，需要教师积极在教学中培养学生写的好习惯。例如，教师要在教学中严格要求学生的“写”，如，要求学生掌握正确的书写姿势，并在具体写的过程中能够做到字迹清晰有条理、整体布局合理，字号适当，同时还要学生在写的过程中不能出现错写、漏写，尤其要避免错别字的出现。此外，还要让学生在写之后进行认真检查，确保写作规范、整洁，符合要求。
结束语
小学数学是整个小学阶段中重要课程之一，更能有效提升学生自主学习能力，又因数学对孩子的思维能力、分析能力及解决问题的能力都有一个巨大的挑战力。在小学阶段，有了良好的学习习惯才会更好地促进数学学习，培养良好习惯的最终目的是为了更好激发学生学习数学的兴趣，让学生能自主地、积极快乐地参与数学学习，在身心愉悦的状态下更好地进行数学学习。未来的探究之路是无限的，只有基础打好了，才能在无穷的宇宙中探求数学的奥秘。
参考文献
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