胡广
四川省南充市江东初级中学 637100
摘要：在改革开放以来，我国步入到了经济水平飞速发展的时期，国民的经济需求得到了很大程度的满足，随之教育事业也开始越发的被重视起来。新课程改革对我国当前教育事业能够长远发展起到了推动作用，使得我国在素质教育方面也有了更进一步的发展。通过利用新课改的推动作用使得我国初中数学教学当中从根本上提高了学生的综合数学素质教育，增强学生的综合数学能力。但是不可忽视的是，在目前的教育环境当中仍存在着很多的困难，所以如何能够在新课程改革背景之下提升初中数学的教学方法是当前初中教学中的重点。本文就在新课程改革环境之下创新初中数学教学的重要作用，在当前阶段我国初中数学教学中的改革现状和存在的问题为切入点，提出了在新课改下创新初中数学教学方法的有效措施。
关键词：新课程改革; 初中数学; 教学方法；创新措施
引言：初中是连接学生从小学到高中的一个重要转折点，也是学生未来学习打好基础的一个关键时期。其中数学作为三门主科之一，是相较于语文和英语来说，更是充分体现了培养学生逻辑思维能力和空间想象能力的效果，是初中教育中一门十分重要学科。所以在初中的数学教学当中，老师必须创新顺应当前时代发展潮流以及学生学习时的需求，对自己的教学方法进行改革和创新，让学生能够找到自己学习数学这门学科时的乐趣，从而进一步的提高教学的整体水平和质量。
一、在当前的新课改背景之下创新初中数学教学方法的重要作用
在如今这个社会飞速发展的时代背景之下，新课程改革的实行更是令我国的教育事业有了更好的发展前景，在一定程度上实现了稳定性的发展目标。因此在这样的条件背景之下，加强对初中数学教学方法的创新和改革是十分必要的。因此需要老师在教学时总结自己的教学经验，结合自己的实际环境以及学生们的不同需求，重新制定自己的教学计划，创新自己的教学模式，并且老师在教学时要加强自己学生的沟通交流，实现师生之间的零距离学习，并且也要开展相关数学活动来使学生能够参与其中，更加深入的了解到数学知识的魅力，增加自己对于数学学习的乐趣，不仅是提高了老师在数学课堂上的教学效率，也是使我国初中数学教学的发展更上一层楼。
二、在当前的新课改背景之下初中数学的教学现状以及存在的问题
1.在现阶段下老师的创新思维还需要进行加强提升
众所周知，在我国传统的教育模式当中，老师通常是起到主导作用的，因此学生在接受老师的教育时往往是处在一个被动的状态之下，老师对于学生知识的传授采用的方式还是传统的填鸭式，更令学生失去对学习的兴趣。当然在现在的教育事业发展过程中，许多老师也认识到了新课改对于教学中的重要性，已经对自己的传统观念有所改善，但是相对来说，大部分初中老师还是应该加强提升自己的创新思维，不能单纯的依赖一成不变的教学方式，这样不仅会使学生在学习过程中有更多的问题，也会更加浪费老师的精力时间来对学生进一步的辅导。
2.在现阶段下初中数学课堂上老师与学生的互动性比较匮乏
就目前的调查研究，我们可以了解到我国大多数的初中数学课堂，仍然是采用传统的老师讲学生听的房事，并且老师在提问方面也通常是单一回答或者是群答，这样的教学模式会使得课堂十分沉闷，学生之间的学习气氛也不够活泼，对于数学的学习也只是单纯的被动接受，没有自己主动积极的学习乐趣，从而达不到初中数学教学课堂上应有的教学质量和效率。
3.在现阶段下初中教学课堂上采用的仍是应试教学理念
在我国恢复高考以后，对于学生的教育所采用的是应试教学的理念，既是指学生在学习中通常都是为了考试成绩，因此使得学生的思维模式产生了固定不变的情况，无法在面对全新类型的问题时进行变通。在这样的教学理念之下，学生对于数学的学习往往是依赖于老师课堂上的教学，从而使学生在思考时没有自己的逻辑思维观念，无法在数学学习过程中有进一步的提升。
三、在新课程改革下创新初中数学教学方法的有效措施
1.在新课改下老师应该树立以学生为主体的教学理念
通过前文我们可以了解到，在我国传统的教育方式当中，老师往往是起到一个主导性的作用，这样会使学生丧失掉自己学习的自主性和积极性，因此在新课程改革背景之下，老师应该改变自己的教学理念，形成以学生为主体的教学模式，让课堂中的教学以学生为核心，老师为辅助，这样的方式不仅能够提升学生对学习的主动性，还能够实现学生的个性化发展，增强学生的综合素质能力。
2.在新课改下老师应该丰富自己的教学模式
相较于其他的学科而言，数学这一门学科是具有很强的思维逻辑性和空间想象性的，所以对于处在初中时期的学生来说，学习数学不能只依赖于一种单一的教学模式，这样会使学生丧失掉对于数学学习的乐趣，并且也无法更加实用的了解数学的知识重点。因此在这种情况之下，老师应该结合不同学生的需求以及教学内容来丰富自己的教学模式。例如学生在学习几何图形的时候，老师仅凭单纯的话语是无法令学生在自己脑中建立图形模型的，所以老师可以结合计算机多媒体技术将几何图形进行一个更加具体形象的展现，从而使学生对于其教学的内容了解，更加全面直观，并且能够进一步的加强对于几何图形的概念理解，也能够加快掌握图形变化的原理，并且通过多媒体图像视频的展示，更能够改变课堂中死板的教学方式，让学生对于数学的学习更加具有兴趣，从而提升学生在数学学习中的学习水平和能力。
3.在新课改下老师应该促进学生之间的合作互助
通过将以上措施应用到初中的数学教学当中，既然使学生增加了自己对于数学学习的积极性和乐趣之后，老师就应该进一步的考虑，如何使学生更好的加强对于数学的理解。因此可以通过提出问题，然后将学生们分组使他们相互交流、团结互助，一起探索出问题答案的方式。这样的方式能够更有效地提升学生在对于问题当中自己的表达能力和思考能力，并且能够加强同学之间的互动性和团结性，并且通过小组之间的学习，能够更好的增强学生对于数学知识的掌握，提升自己在数学学习当中的自信心，从而增强我国初中数学教学课堂上的教学效率。
4.在新课改下老师应该加强自己与学生的交流
上文提到目前我国初中数学课堂中往往还是呈现老师讲学生听的这么一种传统教学现象，老师与学生之间几乎是一个零互动的相处模式。因此在当前的新课程改革背景之下，老师应该加强自己与学生的交流沟通，实现师生之间的平等互动。在对学生的教育过程中，老师应该采用和善平等的态度，对学生给予充分的尊重，并且在学生出现问题时给予帮助，实现师生之间的共同成长。这样的方式可以更好的拉近师生之间的距离，提升我国初中数学教学课堂上的活跃性，增强老师教学质量和学生的学习效率。
四、结束语
通过全文，我们可以了解到，在现如今的时代背景之下，我国进行新课程改革是我国教育事业可持续发展的重要条件，因此在初中的数学教学当中，老师对于自己的教学模式必须进行创新和改革，结合教学经验制定更加科学合理的教学方法，进一步的提升学生在学习中的主动性和积极性，为其以后的数学学习打下坚定的基础。
参考文献：
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[2]徐莉.浅谈新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].科普童话,2020(15):36.
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[4]朱永会.新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析[J].数学学习与研究,2020(05):100.
作者简介
姓名: 胡广
性别: 男
出生日期：1974年4月20
籍贯: 四川南充高坪
职称：一级教师
最高学历 : 本科
研究方向 ：数学与应用数学