陈先锋
河南省光山县第二高级中学 465450
摘要：随着教育事业的发展和社会的进步，人们越来越重视对于学生针对性地教学，而针对校内环境的校本教研也在过去几年内得到大力推行，然而在县城学校里，校本教研的开展却没有那么顺利，本文将讨论县城高中校本教研的困境，并给出一些自己的实践研究建议。
关键词：校本教研；县城高中；实践研究
引言：校本教研最初是来自于国外，在二十世纪初期被我国教育部指出应当在我国基础教育界开始践行，经过十多年的研究及实践经验，在我国许多学校都取得了不错的效果，它是针对校内环境展开的研究，旨在解决学校在教学过程中遇到的实际问题，以校为本实行的教学研究活动。
一、县城高中校本教研的现状和困境
目前，我国有很多地方实行校本教研都取得了很好的成效，通过校本教研解决了很多教学过程中遇到的问题，由于地域性和文化差异等各个方面的影响，每个地区的教学环境都会有很大的差别，校本教研的实行让这一问题得到了很好地解决，然而在县城高中却是收效颇微。
高中是学生教育过程中最难的一个阶段，这时他们不想初中小学一般，已经拥有了一定的社会认知和情感态度，正处于身心发展的关键时期，而且由于生理期的变化，他们通常会生出叛逆心理，这对于教学工作的开展极为不利，而在校本教研过程中也是需要解决的一大难题，高中知识也较为深奥，所以如何在高中更好地开展教学工作一直以来都是校本教研的一大难题。除此之外，县城高中由于地处县城，所以对于他校交流以及专家指导较少，在校本教研的开展过程中会存在较大的困难，由于他校提供的建议和经验较少，所以只能通过校内自身的研究开展教研活动。
除此之外，教师们对于校本教研的重视程度不够，通常都是觉得没有必要，只需要做好认真完成教学计划就好，认为教研工作是其他教育工作人员的任务，与自己无关，或者有些教师把教研工作当成形式化，在具体的教学问题上没有得到很好地解决，单纯地完成教育部的指示。
二、针对县城高中校本教研的实践研究建议
随着校本教研在校内的大力推行，我校近年来也在积极响应着这一教学过程中必不可少的一环，通过这几年的努力及经验总结，我校针对以上问题对于县城高中校本教研有以下几点建议：
（一）建立教研交流平台
在最初的校本教研中，由于缺乏经验和交流，我校都是进行着盲目的校本教研，虽然积极地开展着教研活动，但是其收效颇微，大多都是本校教师们在交流教学经验，对于问题的解决和观察方面都不够全面，针对问题也没有得到很好地解决。
随着时间的推移，我校逐渐发现这一问题，在教研过程中虽然教师和校领导都在积极参加教研工作，对于校内问题及时参与讨论和解决，可问题依然存在于校内，所以我校领导和教师对他校进行了咨询，在这一过程中我们发现问题有了更深的探讨，所以我们决定要建立良好的教研交流平台。
还记得当时是社交软件刚刚兴起之时，我校教师在外出参观和学习的时候与他校教师和教研人员在社交平台上建立了好友关系，并在之后进行了有效的沟通，我校领导知道后发现这是一种更好的交流方式，他对于教研活动的开展更为有利，于是便让我们在对外参观和学习之后及时保留他们的联系方式，之后建立了相关的群聊，在校本教研开展的过程中如果遇到什么问题我们都会在群聊内发起相关讨论，以听到更多教师和相关人员的意见和建议，从而实现校内教学问题更好地解决。
校本教研对促进教师专业化发展有着重要的影响和意义。第一，教研目标明确具体，对相应的教学问题进行重点研究，可以及时作出反馈，效果较为显著，这也对强化教师教研成就感，增强教研兴趣与积极性，培养专业情意有着关键影响和意义；第二，录像再现，有利于开展自我观察与反思，同样有利于开展集体观摩，并为教师专业化评价提供重要的参考依据；第三，校本教研重视教师彼此之间的通力合作。合作教研不但可以促进教学“技术”层面的提升，同样可以形成情感共鸣，使教师专业能力水平的提升与专业情意培养可以保持统一，也可以为教师可持续、专业化发展营造适宜的生态。
（二）定期邀请相关专家和资深教师进行指导
校本教研是针对校内问题在学校内部展开的教研工作，然而由于县城高中师资力量的匮乏，往往在教研活动的开展和问题解决时会遇到各种各样的问题，所以需要定期邀请专业性更强的相关专家以及教学经验丰富的资深教师莅临我校进行指导，针对我校在教学工作的开展进行指导。
定期邀请相关专家和资深教师进行指导可以及时地对教学工作过程中遇到的问题进行解决，当然对于校内产生的问题应当第一时间先在校内展开教研工作，然后提出自己的解决方案和相关意见，然后在专家或资深教师到来之际积极参与讨论，得到最适合本校情况的问题解决方案。
（三）设置意见箱收集学生意见和反馈
学校的本体还是学生，教学工作的开展脱离不开学生，所以在教学过程中及时收集学生的意见和反馈对于教研工作的开展是有利的，通过学生的眼光能够更好地从本校发现和解决问题。高中阶段，学生们对于教学已经有了自己的想法，对于教学工作的主体而言，他们能够发现教学过程中出现的问题，及时收集学生对于学校和教学工作的意见能够更好地发现问题和得到一些解决问题的方法。我校通过设置意见箱来定时收集学生的意见，然后在教研活动的开展过程中针对其中于教学有利意见展开深入的讨论。
结束语：总的来说，县城高中的校本教研的实践存在的困难有很多，所以要求我们在具体的教研过程中更要落实教研工作的开展，对于校内问题针对具体的校园环境展开深入的讨论，做到以学生为本、以校园具体情况为本，寻找解决问题的最优方案。
参考文献：
[1]林雪城. 校本教研实施面临的困境及其对策研究[D]. 福建师范大学, 2008.
[2]夏军. 新课程背景下中小学校本教研现状与问题研究[D]. 西南大学.